什么是体育的基本特点，2023河北会考体育标准是什么-华宇考试网

什么是体育的基本特点？

体育的基本特点：

1.发挥和提升运动员、运动集体的能力和智慧。

2.体提升个人的体能、技能、毅力、意志、心理素质。

3.充分发挥和提升运动能力等方面的潜力和高超的技艺。

4.反映教练员、运动员的科学、系统、训练的正确性。

5.反映体育的公正性和裁判员的执政能力和判别水平。

6.充分表现体育的娱乐性，竞争性，培养青少年的兴趣。

7.体育具有教育性，普及全民健身，发掘更多的体育人才。

2023河北会考体育标准？

　　一、测试内容及具体安排

　　（一）测试项目：100米、800米、立定三级跳远、原地推铅球。

　　（二）测试顺序：

　　上午：100米、立定三级跳远或原地推铅球。先测试100米，100米测完后，学员测试所在组号尾数为单数的学员，测原地推铅球；学员测试所在组号尾数为双数的学员，测立定三级跳远。

　　下午：原地推铅球或立定三级跳远、800米。学员测试所在组号尾数为单数的学员，测立定三级跳远；学员测试所在组号尾数为双数的学员，测原地推铅球，后测试800米。

　　以上测试项目标单元测试顺序为先女后男。

　　（三）径赛测试：

　　100米测试用8条跑道，编排分组8个人一组，不够8人，调整分组，每组很多于3人；800米测试，以100米测试小组为单位，将两个小组合并成一大组，16人一起测试。

　　径赛场地为塑胶跑道，100米、800米、立定三级跳远测试可以穿跑鞋，但一定要是塑胶跑道专用短钉跑鞋（鞋钉突出部分不可以超越9毫米）。

　　（四）田赛测试：原地推铅球、立定三级跳远分多个场地同时进行。

　　（五）场地器材规格：

　　铅球重量：女子4公斤，男子5公斤；立定三级跳远踏板起跳线到沙坑近端距离：女子5米，男子7米。

　　（六）其它未尽事宜依据国际田联《田径竞赛规则》执行。

体育可以培养学生什么品质？

按照体育教学的形式和突出特点，在实质上教学过程还有各种体育竞赛中，对培养学生优良品质具有很大的优势，其涉及面广、内容详细，作用明显。学生阶段优良品质的形成是夯实一个人一生中永恒品质的基石，这块基石打不好、打不牢理所当然影响学生的一生，故此，我们可以从以下十个方面加强认识，进行了引导和培养教育。体育教学在锻炼好学生身体素质的同时，还应重点抓好学生优良品质的培养，把体育教育与德育教育有机结合，相互渗透，从实质上出发，因材施教，把德育贯穿于体育教学中去，培养身心健康的孩子。

　　学校教育的目标是为了让学生在德、智、体等多方面全面发展，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。育人德为先，因为这个原因如何培养学生的优良品质是教育的核心问题。按照体育教学的形式和突出特点，在实质上教学过程还有各种体育竞赛中，对培养学生优良品质具有很大的优势，其涉及面广、内容详细，作用明显。学生阶段优良品质的形成是夯实一个人一生中永恒品质的基石，这块基石打不好、打不牢理所当然影响学生的一生，故此，我们可以从以下十个方面加强认识，进行了引导和培养教育。

　　1、快乐

　　少年儿童的天性就是快乐，体育课是孩子们身心享受快乐的乐园。体育教学的设计一定要适应学生们快乐的心理需求。通过各自不同的教学形式和手段，穿插编排有关的主要内容，运用幽默风趣的口语和体语，让学生在欢快的课堂气氛中感受学习和锻炼的乐趣。激发孩子开朗乐观的个性，进一步教育和培养孩子热爱自然与生活的人生信念。

　　2、善良

　　赋予爱心，乐于助人，可以同情别人的不幸是一个人心地善良的详细表现。在体育教学和竞赛活动中根据学生的个体差异和突发的伤病，如何对待体质差、屡屡完成不了动作的考生；当与自己水平相当的对手产生意外时，对有部分学生就是一个很好的考验和良好的教育机会。这时教师一定要抓住机会，以点带面去引导孩子，教育各位考生要激励受挫折的学生奋发努力，还应表扬和鼓励那些主动帮考生的孩子，让我们全体学生体会到自己生活在一个有爱、有温暖的各位考生庭中。

　　3、正直

　　我们教育学生要为人正直、诚实守信、表里如一、言必行，行必果。教师要及时抓住在体育活动中经常产生地运用投机取巧获胜的情况，教育学生从人的实质上去弘扬正直的人格精神，认识和理解体育比赛参加者行为规范的要求。在培养集体主义精神的同时，还一定要做到从客观实际出发、遵循规则、言行完全一样，做一个名副实际上、堂堂正正的优胜者。

　　4、勤劳

　　勤劳是我们中华民族的传统美德，但是，随着现代社会生活方法的改变，独生孩子更多，孩子们勤劳的观念渐渐淡化了，让他们去体验勤劳的机会也越来越少了。而在实质上的体育教学中有不少机会，可对学生进行培养和磨炼。比如，帮老师整理场地，借送和布置场地器材等。利用维修体育器材的机会，组织学生参加劳动，既让他们体会到劳动的辛苦，又感受到劳动的光荣，进一步培养他们勤劳的品质。

　　5、俭朴

　　节俭、不浪费是在学校教育和家庭教育中，常常对孩子们提出的要求。详细到实质上生活中，所涉及到的方方面面不少：对集体要爱护公物、对个人要爱惜自己的学习用品、生活上不挑吃不挑穿……其实目前不少学生是做不到的。比如，在体育课中常常产生学生对体育器材乱拖、乱丢、乱放的情况，拿着篮球当足球踢，甚至对个人的体育器材也不珍惜，坏了随手就丢，参与学校体育运动会成了吃、穿展览会。教师对学生简朴品质的培养一定要从这种类型看似小事，实为大事的琐事上抓起，通过身传和言教让学生养成勤俭朴素的良好习惯。

　　6、智慧

　　一个人的聪颖与智慧是多方面原因累积和发展起来的，但是，学生阶段重要的是通过积极的思考，充实和开发智力。详细表目前两个主要方面，即思维能力和钻研精神。如何加强对学生思维能力的培养，为发扬仔细刻苦的钻研精神夯实了基础呢？体育教学中动作技术学习的特点，就是表象思维和逻辑思维的综合形式。教师在教学途中要有意识地通过讲示动作程序等启发学生的思维。采取正确、生动、形象的直观教法，强化思维的发展。而学生经过对所学动作反复的模仿练习和教师的详细指导，使思维的表象与实质上动作相完全一样，并加深对动作技术的理解，由感性认识上升到理性认识。

　　教师要充分抓住时机，设置问题，指出难题，让学生有意识，有目标去分析和探究，倡导不达目标誓不罢休的刻苦钻研精神。在组织课外体育活动中，教师也要充分发挥学生的聪明才智，让他们在实践中培养能力，增多智慧。

　　7、刻苦

　　体育项目对培养锻炼学生吃苦耐劳的意志、毅力等方面具有明显效果，也是检验学生刻苦品质的好形式和手段。面对体育运动中部分运动项目难度大，面对人体生理负荷的挑战，能不能做到不怕苦，不怕累，持之以恒，认真地按照官方要求去完成任务是对学生的考验，同时也是体育教师对学生进行品质培养和教育的重要内容。刻苦的品质不仅局限于自我的努力和奋进，还应反映出任劳任怨，不计较个人得失等更为高尚的人格品质，这也是体育教育中不可小看的培养目标。

　　8、勇敢

　　在体育运动和学习途中，时时处处都拥有新的困难和生理极限产生，很小一部分项目还具有一定危险性。教师不仅要仔细传授知识和技能，更加重要的是第一培养学生不怕困难，大胆果敢，勇于挑战自我的意志品质。在学习和训练中敢于冲击运动技术重难关卡，克服自然环境的种种困难。在激烈的体育比赛中，要培养不畏强手，勇于拼搏的竞争意识。教师还需要引导学生正确地对待失败，能在失败中提高获取成功的勇气和力量。

　　9、团结

　　体育涉及多的是集体，很多体育项目标活动都是以集体形式产生的。它需帮等等，一个人需自我努力和奋斗，但是，能不能成功，还主要还是看个人关系融洽，团结互助，平等相处的人际关系。教师在集体教学和组织比赛中要充分发挥集体的凝聚力，让学生在集体的人际环境中发挥出每个人的特殊作用，体验团结协作的巨大力量，使每个学生都可以合于他人、融于集体。

　　10、礼貌

　　文明礼貌是现代人类健康品质的标志，也是学校教育的基础内容。语言要文明，举止要得体，待人接物要有规矩，这是礼貌的基本要求。在体育活动和竞赛中因为其鲜明的对抗，激烈的竞争特点，学生的行为和语言容易失控，教师需要在做好组织工作的同时，注意加强对学生的正确引导和教育。要求参加体育活动者做到尊重他人、尊重对方、尊重裁判，看体育比赛时应做文明礼貌的观众，真正地把文明礼貌落实到行动中，养成身心共健的良好行为规范和习惯。

　　总而言之，体育教学在锻炼好学生身体素质的同时，还应重点抓好学生优良品质的培养，把体育教育与德育教育有机结合，相互渗透，从实质上出发，因材施教，把德育贯穿于体育教学中去，培养身心健康的孩子。

　　参考文献：

　　[1]《中国学校体育》

　　[2]《体育教学》

　　[3]《中小学生心理健康》

我从事体育运动已经8年了，目前大学第三年，以我个人的经验和经历来回答一下这个问题。

1.身体素质:运动带来强健的身体素质是肯定的，在没有参加运动以前，我和不少学生一样瘦不拉几的，而从事这么多年体育运动，目前已经明显强壮不少。因为没有过多的练习肌肉线条，注重的是综合素质的提高，故此，给人的印象依然不会像那些健美先生一样全是疙瘩肉。而不只是身材好看了，更多的是抵抗力加强了，很少感冒发烧，或者身体产生不适。

2.心理素质:在没参加运动以前。社交恐惧症，内向，做事蹑手蹑脚的。而参加运动后，结交了不少朋友，心态上阳光乐观积极，还治好了社交恐惧症。

3.三观:三观正不是说肯定和运动有直接关系，但是，我的理解是，运动途中，结交不少新朋友，还积极乐观的心态能有效的帮你了解或者处理看清不少事情，而积极乐观的心态又很愿意去改变，故此，三观比较容易受到积极的影响而越来越好。

4.针对自己身体了解:参加运动后，对自己会有一个新的认识和了解。显而易见能清楚自己能做什么，能完成什么，自己做不了什么。清楚自己的能力现处于什么阶段。其次，在运动途中，从肌肉到关节、筋膜、韧带、软组织、骨骼等都会有一定了解，来自于周围人的交流或者自己平常的知识储备，因为所身处的环境中，你会潜移默化的学习不少运动知识理论。

5.面对困难:当自己参加运动并坚持下去后，就可以发现自己的意志力会加强，面对困难不会轻易放弃，也不会一股脑的去拼，仅仅会去努力尝试，因为运动久了就可以清楚一个道理，本次不行还有下次，迟早有一天自己会很轻松的征服困难。

6.不矫情:参加运动后，不少时候不会矫情。目前不少男生摔一跤破一点流点血就要告诉全部人自己受伤了，感觉自己好可怜之类的。但当参加运动过后，掉块肉也不会既然如此那，矫情，疼会疼，但是，会坦然面对，还积极乐观。

第一，运动能力提升可以提高学生的心肺功能，给大脑更多的养分，使大脑可以运转的更高效，短时间记忆力很好。

第二，针对注意力集中也有很大帮助。

第三，分阶段的一步一步加深的运动，可以提高自信心。

第四，假设是参与一部分球类运动还可以增长速度，耐力，力量，平衡能力，协调能力的全面提高。

（1）体育运动强度大，肯定会超越人的生理极限，这个时候很痛苦，很难忍受，但还需要继续。这样的锻炼，培养了运动员克服困难的决心，坚强的意志。

（2）体育运动，不是一朝一夕可以获取成效的，一定要长时间的锻炼。以此培养了运动员坚持下去总会有收获的毅力不管如何艰难困苦，都会坚持究竟。

（3）对抗性的体育运动，除了身体素质，还需要和对手比较智力，发现对手的弱点，特长，有意识地运用自己的特长，压制对手的弱点，使其特长不可以发挥；或者以己之长，攻敌之短，取而胜之。培养了运动员详细的观察力，擅长于动脑筋，擅长于联系实质上，分析问题，找到克敌制胜的途径。