大班铅笔的故事教案及反思，宋居的故事大班教案

大班铅笔的故事教案及反思？

可以用白板展示铅笔图像在配乐讲述相关铅笔的故事孩子们很感兴趣，听起来很仔细后面老师在重塑介绍，再提问考生们相关铅笔的出现在你身上的那些故事培养了学生们的思考问题的能力语言表达能力很小一部分学生还有不参加的情况

宋居的故事教案怎么写？

老师了解宋居的故事后，给孩子讲述宋居的来历，他有哪些故事，让幼儿接触故事的情况，自己可以完整的讲述出来，培养孩子的记忆力，

中班神话故事金斧头的教案？

活动目标： 　　

1、在游戏的途中提升幼儿的反应速度和灵敏性。

　　

2、乐与参与游戏，体验游戏活动的快乐。　　活动准备： 　　呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干活动过程： 　　一、热身活动。

中班《狮子和老虎》教案？

活动目标： 进一步加深对狮子了解，激发喜欢狮子的感情。

活动准备： 师幼共同收集狮子的趣事，小红旗若干面。活动过程： 一、老师以神秘的口吻吸引幼儿的注意力。这里有不少狮子的趣事，我们来进行抢答比赛，看什么小朋友清楚。二、师组织幼儿以小组比赛的方法抢答。（一）规则： 1．教师做裁判员，出示问题。2．每组有10秒钟讨论时间。3．每组幼儿讨论后可请一位小朋友回答。4．每回答对一题，小组获一面小红旗。5．小红旗多的小组获胜。（二）问题： 1．狮子的尾巴又粗又长，尾端还有一团球状的褐色毛。那么狮子的尾马有哪些作用呢？ （1）沾河里的水喝。（2）赶虫子。（3）奔跑时，保持平衡。（4）散热。（3） 2．雄狮经常为争地盘而打架，它们以怎样的方法打架呢？相互怒视。大声吼叫。用利爪攻击对方的脸。用头撞击对方。（3） 3．狮子喜欢什么气味呢？ （1）花香味。（2）猎物腐烂的气味。（3）大象粪便味。（4）鱼腥味。（3） 4．狮子为了不被高山兀鹫抢走剩下的食物，它会使用什么办法呢？ （1）用树叶掩盖。（2）自始至终守候，不会离开。（3）用沙土掩盖。（4）在食物上撒尿。（3） 5．狮子怎样喝水呢？ （1）用舌头表面舔食。（2）用舌头向后卷着舔食。（3）用舌头弹着水面喝水。（4）直接把嘴伸进水里喝水。（2） 6．有一头饥肠辘辘的狮子碰见刺猬时，会怎么做呢？ （1）用利爪剥皮吃掉。（2）吞下整只。（3）先拔出其身上的刺后再吃掉。（4）没办法，后只可以放弃。（3） 7．假设狮子和老虎搏斗，谁会赢呢？ （1）老虎的胜算机率会多一部分。（2）狮子的胜算机率要多一部分。（3）相互躲避。（4）打成平手。三、鼓励幼儿回家继续查找资料，发现有关狮子的一部分趣事。

大班阅读与表达幼儿故事教案神奇的太空？

活动目标

1.通过对不一样颜色的分辨去区分不一样的星球；还有相对太阳从近到远排列的位置

2.能大胆主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩

3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线

重点难点

1.幼儿认识地球在宇宙是一颗星球的概念

2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳近

活动准备

1.金星木星水星火星土星月球的图片，以颜色区分为主

2.一只纸制的飞船模型玩具

活动过程

一开头环节

激发幼儿的好奇心和兴趣

1让小朋友清楚自己生活在地球上的一概念，除开这个因素不说还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的看图上不一样颜色来辨别星球并叫出名字

2带出一架小飞船，让小朋友乘飞船想好准备要去旅行的星球

二基本环节

通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方式来分析物体特点

1通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色相对地球大小基本特点

2一起谈论各星球相对太阳排列顺序；哪颗星离太阳近，地球位于哪里？

三结束环节

乘小飞船去星球旅行（给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线）

1 老师引导幼儿回顾一开头说的：让小朋友乘飞船想好准备要去旅行的星球这个问题，让幼儿自由发挥并动手参加课堂活动

2 提问幼儿回答想和谁一起去

教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳地球月球这些在我们平日生活当中看得见的东西，但又没办法拿出来给小朋友看，期望通过课堂游戏互动将这种类型物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步认识

四活动延伸

告诉小朋友，宇宙很大，有不少星星，就像我们今天上课所说的主要内容，但是，像地球那样能有美丽的花，漂亮的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却唯有地球从目前启动就要爱护一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用白色垃圾等等来环保地球

教学反思

1反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心发展的重要时期，自我表达能力已经有一定的蓬勃发展和进步，个性特点思想有了较明显的表现，故此，教师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而教师想做的就是将这个启蒙既简单明了又向良性发展

2对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思：在教学活动中，教师将抽象的事物转成概念，让班上的幼儿都可以参加到活动中来，并能以语言表达自己的意思，得到幼儿的接纳，也让幼儿有了情感发挥的自由空间

（2）对教师专业发展的反思：毕竟教学活动的主要内容都是一部分看得见，却拿不上来的物体二维空间的考试教材，可能给幼儿思维发展带来一定限制还要有在教育内容及其发展线索上改进

（3）师幼互动的反思：在教学活动中，定会存在很小一部分的幼儿对教师的教学活动不可以了解的理解，例如教师表示赞同时伸出手与幼儿击掌，幼儿反应不过来这时教师需要在活动参加内容上多进行解释和示范用鼓励方法多与该幼儿互动

3对活动效果的评析：整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参加，在玩乐中学习知识；在互动中是让幼儿在自主合作探究的氛围中蒙发对宇宙的兴趣，更完善语言表达能力和思维

4假设重新上这节课：在考试教材上把图片换成玩具实体，并悬空按天体位置来摆放多维空间的实物教学会让幼儿更感兴趣更容易接受

美丽的荷花手工教案中班？

中班手工课美丽的荷花，第一给幼儿介绍有关荷花的故事，看有关荷花的视频和图片，让小朋友认真观察荷花，看荷花的变化，欣赏荷花的美丽，其次拿出手工纸启动根据老师的具体安排折纸，后把折纸荷花做好认真欣赏，后教学反思。

小学五年级备考资料及辅导课程