中班中秋节手工小白兔灯笼教案，小兔商店教案

中班中秋节手工小白兔灯笼教案？

1、了解民间花灯的制作材料、工具、程序，出现亲手制作的愿望。

2、能大胆地提出自己的问题，并积极寻找处理的办法。

3、在参加装饰花灯的途中，丰富审美感受与体验。

教学重要考试难点及核心内容:

学习制作兔子灯，能积极寻找处理的办法。

教学准备:

半成品花灯骨架、各色纸。

教学过程:

一、创设情境，激趣导入

1.讲解做花灯的艺人，激发参加活动的愿望。

2.观察已经制作好的花灯，讨论制作需的材料。

3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方式。

二、新课教学

1.猜测兔子灯的制作方式。

2.看扎制兔子灯，大胆提出困惑的问题，寻找问题的处理办法。

3.讨论、归纳兔子灯的制作方式:扎-糊-饰。(用竹篾扎成兔子的骨架-裱糊白纸-用彩色纸进行美化装饰-装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)

小兔百货店教案分析？

教案设计合理，生动有趣，利用动画的形式，教学新奇，比较受欢迎，重要考试难点及核心内容突出满足教学要求。

中班艺术小兔和狼教案？

第一对小兔和狼的教学课程想要达到的效果进行明确。

然后对小兔和狼的教学课程内容进行设计，可以采取童话故事的方法先讲给小朋友们听，再从艺术的的视角引入小兔和狼的艺术内容。后对小兔和狼的教学内容进行总结并对课程进行评价。

小兔卖管子教案？

教案，教学方案。

小班的手指游戏《小青蛙》编写教案的基本步骤是什么？

活动目标：

　　1、练习双脚向前行进跳。

　　2、练习单双脚交叉替换跳，保持身体的协调能力。

　　3、体验一起游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　自制荷叶若干（上面贴有脚印），小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。

　　活动过程：

　　一、启动部分

　　老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。

　　师：宝宝们，今天天气真好，我们先来活动活动身体。

　　老师边念儿歌边带着幼儿做操：早上空气真正好，我们各位考生来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。

　　二、基本部分

　　1、师：我们小青蛙有一个跳的本领，你们先给妈妈看看。（幼儿自由练习跳）

　　2、老师示范双脚行进向前跳。（要求双脚屈膝，屁股半蹲，轻巧）

　　3、单脚跳（幼儿自由练习）

　　4、单、双脚交叉替换跳。

　　跳法同上，只是在交叉替换时要注意保持身体的平衡。

　　三、游戏《小青蛙捉害虫》

　　1、交代游戏名称和玩法

　　师：农民伯伯打来电话号码，说稻田里面发现不少害虫，让我们帮去消来害虫，小青蛙们要一个跟着一个跳和走，不要掉队和迷路。

　　2、师：小青蛙在河边发现不少荷叶，请你们来想一想，有的荷叶上有两个脚印，有的唯有一个脚印，我们该咋办，应该如何处理呢？（幼儿自由发表讲话）

　　师：哦，小青蛙都了解了该咋办，应该如何处理，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那么，我们一起出发吧。

　　3、跳到田里捉害虫，

　　四、结束部分

　　师：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我们回家吧。

　　带着幼儿原路返回，走到小河边时老师说：“下雨了，咋办，应该如何处理呢？”（一起想办法）撑着荷叶伞回家吧！

　　活动反思:

　　这是一个体育游戏活动，活动的目标是为了让幼儿学习、掌握并熟悉青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿大多数情况下模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新奇，比较受欢迎，可以充分的改变幼儿的兴趣，在选材方面比较合适小班幼儿年龄发展特点。

　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带着宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容完全一样，这是很好的；但也有不够之处，青蛙喜欢蹲跳，假设加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作介绍，边介绍时幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方式，幼儿学的很仔细，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的途中有部分幼儿姿势做的不到位，我对很小一部分幼儿进行详细指导。活动中孩子们自始至终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较满足孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

幼儿园虫子博物馆的教案？

本次活动幼儿很感兴趣，充分享受到大自然带来的乐趣，我把认识虫子的主动权交给了孩子，让孩子自己去探索，在探索中发现问题，处理问题。

找虫子时，有一个孩子捉了一只蝈蝈，但是，有关放在什么里面？怎么不让蝈蝈跑出来？小朋友怎么又看的了解？的问题，孩子们争论起来，这时有一个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方式得到各位考生的完全一样同意，有一个孩子还找来胶带把接口粘住。

当发现孩子们能主动的处理一部分问题时，我由衷的高兴，就算是我本来预设的效果没达到，但我欣慰这份意外的惊喜。

活动目标： 　　1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。 　　2．理解故事，梳理丰富相关排队的经验。 　　重点难点： 　　理解故事；尝试用语言表达自己的理解发现 　　活动准备： 　　电子绘本PPT，图书《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。 　　活动过程： 　　1．导入 　　在《排好队》的音乐声中，幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。 　　教师：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子！ 　　幻灯片1 　　教师：看，它们是谁？它们在干什么？ 　　2．师幼共同阅读图书 　　（1）玩滑滑梯 　　幻灯片2 　　教师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖- 　　提问：下一个轮到谁滑呀？（小兔子）为什么？（小兔子就排在小河马的后面）

小学一年级备考资料及辅导课程

小学一年级培训班-名师辅导课程