一片树叶的故事教案，中班我给小树穿冬衣教案反思与评价-华宇考试网

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一片树叶的故事教案？

《一片树叶》的故事教案

　　教学目标：

　　认识本课的16个生字，学生可以正确、流利、有感情的朗读课文。通过理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木。

　　教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学准备：

　　多媒体课件、小动物头饰，小树的.图片，用树叶做成的生字卡片。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，引发兴趣。

　　春天来了，不只是谁在小山坡上栽上一棵小椿树（投影出示小椿树），你想说什么？今天我们学习《一片树叶》。

　　（板书课题，学生一边书空，一边读。）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、听故事，仔细看课文，有哪些小动物？他们做了什么？（对学生听的情况进行评价）

　　处理问题，（1）主要有小黄牛、小兔、小猴、小熊（贴出动物图片）

　　（2）他们做的是小黄牛栽下一棵小椿树，其余小动物都取走一片树叶。

　　（3）结果怎样？连起来说一说。

　　2、师：你们喜欢这个小故事，就来读读课文吧。

　　自由地读，注意读准字音。

　　3、小组内朗读，注意读准字音。

　　4、检查学生掌握并熟悉情况。（从课本中抽出句子指名朗读）

　　（1）小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。

　　（2）小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！

　　（3）多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我需要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。

　　（4）这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看究竟是什么滋味。不错，为了爱护小书，我绝对不采第二片叶子。

　　5、读词语：

　　椿树抖动欣赏漂亮滋味画册

　　书签攀登醉人目瞪口呆仅仅

　　6、比较生字词语

　　摘摘下小兔子小心地摘下一片树叶。

　　掐掐下小猴子认真地掐下了一片树叶。

　　捋捋下小熊捋下一片小椿树叶。

　　7、理解课文内容：

　　（1）读第一自然段，你读懂了什么？

　　你是一棵小椿树，你会说什么？

　　有感情地读一读。

　　（2）自己读2-7自然段，有什么小动物？分别说了什么？

　　先看小兔，它是什么样说的？找出赞叹，理解意思，详细指导朗读。

　　再看小猴，它是什么样说的？找出欢呼，理解意思，详细指导朗读。

　　后看小熊，它是什么样说的？比较句子，详细指导朗读。

　　还会有什么动物来呢？目前小椿树会说什么？

　　（3）齐读第九自然段，理解“目瞪口呆”的意思。

　　你想对小动物们说什么？

　　你们愿意帮帮小椿树吗？请你读出生字字音，把它的叶子贴回去吧。

　　（学生贴回小椿树的叶子，学习本课生字。）

　　三、趣味作业：

　　请你设计一个爱护小树的计划。

　　板书设计：

　　一片树叶

中班我给小树穿冬衣教案反思？

小树穿冬衣这篇教案一篇很好的高质量教案，从活动过程来说，老师把这项活动的方式，步骤还有规则，还在每一步需各位考生注意的问题都交代得很了解，故此，孩子们完成目标时也很顺手，还完成的很好，从活动目标来说，老师对这节课的活动目标很明确，就是要求孩子们掌握并熟悉中给小树穿冬衣，整个过程和方式，在评价途中，老师也给好的孩子给予了表扬或其他奖励，很好

中班手工折纸大树教案？

教学目标手工折纸大树活动学习要求孩子们掌握并熟悉手工折纸大树的方式，并按自己的方式完成任务

过程开展，老师把这直大树的方式，步骤，规则，评价标准还有在每一步操作中想注意的各自不同的问题，一在黑板上列出来，给孩子们介绍分析，要求孩子掌握并熟悉住折纸大树的方式，步骤还有整个流程顺序，然后老师把这直达术所用的工具和材料给孩子们备好，并介绍如何使用这些工具和材料，并在老师的详细指导下启动手工制作，一步一步完成本课的教学目标，

过程反馈针对手工制作很好的孩子，把作品在班级进行展览没有完成的孩子，老师再给与一对一辅导，争取每个孩子都可以完成任务

中班树的作用教案反思？

树的作用阅读感悟是:

我们可能会觉得小孩对树太无情，树就像我们的父母一样，我们又是什么样对待我们的父母呢？世界上唯有一种爱是无私的，那就是父母对儿女的爱，世界上唯有一种爱会让我们泪流满面，那也是父母对儿女的爱。

　　我们从一出生到入校求学，我们的每一个成长都紧紧揪住了父母的心，他们为之高兴，为之忧虑。记得我生病时，他们甚至整夜不睡觉。每个人都说家是我们的庇护所，但有谁真正惦记着自己的父母自己的家呢、可怜天下父母心！

大班科学活动，大树有几岁教案反思？

考试教材分析：　　在测量大树的活动中，很多孩子觉得树越粗它的年龄就越大，树越细它的年龄就越小，可见孩子们是从比较直观的的视角来认识大树的年龄。

大班孩子逻辑思维启动萌芽，但还是以形象思维为主。此次活动将从幼儿的经验入手，经过讨论，激发幼儿探究树木年龄的兴趣，引导幼儿从颜色和疏密的视角进行观察，让幼儿发现年轮的特点。依据《纲要》要求科学活动以激发幼儿的好奇心和探究想法，发展认识能力，愿意与同伴共同探究，能用适应的方法表达各自的发现，并相互交流为主进行了教学目标的设计。　　教学目标：　　1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。　　2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流找寻问题的答案。　　唯有抓住了重要考试难点及核心内容，才可以使活动有的放矢，故此，确立了重要考试难点及核心内容。　　教学重点：　　探究大树的年龄，对树木的年轮出现兴趣。　　教学难点：　　让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。　　活动准备：　　1、前期经验：观察过各自不同的树，测量幼儿园里的树。　　2、有年轮的大树桩模型，故事课件。　　3、《大树桩你有几岁》歌曲磁带　　4.彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）　　教法、学法：　　教师是教育活动的支持者、引导者、合作者，在这里活动中我采取了语言激励法、多媒体课件演示法、观察法、讨论法、操作法、游戏法等　　教学过程：　　活动的大体流程：一、谈话形式导入　　二、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。　　三、操作游戏　　详细环节请看下方具体内容：　　一、说一说：我们身边的树。　　1、我们身边有各自不同的各样的树，你都见过什么树？它长得什么样？　　小结：我们的周围有不少不一样的树，我们的生活也离不开树。　　2、树木给我们带来了什么好处？　　小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真很多。　　3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？　　小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。　　二、讨论：树的年龄。　　1、今天有一个大树桩碰见了些麻烦，让我们来听听，帮它处理一下吧。　　2、看课件，欣赏故事，边听边讨论。　　（1）你清楚自己几岁吗？　　（2）你们都清楚自己的年龄，可是大树桩不知道，怎样才可以清楚它几岁了？（幼儿相互讨论交流）　　（3）看故事，了解年轮的秘密。　　小结：大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就可以多一圈，有哪些圈表示它有几岁。　　三、操作游戏　　1. 在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不一样年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，就证明有几岁，然后用数字表示出来。　　2.请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。　　以上不是千篇一律的，可按照孩子的情况做出灵活的处理，如有不当，请广大评委提出珍贵的意见。