小学英语单元整体教学设计的步骤，小学英语支架式教学案例

小学英语单元整体教学设计的步骤？

第一，明确这个单元主要讲的什么内容清楚主要考察的是什么句型以后，就可以分析出考点。按照考点，分析出哪里是重点和难点，花多一点儿时间对重点和难点进行介绍。

分解句型的构成，假设是问句，怎么回答？假设是时态是什么时态

其次，重点句型要求孩子读熟，好熟练背诵。学习语言需一个环境，但我们超级难有学习外语的环境，记住以后会培养语感。语感好了，哪怕不晓得题为啥这么做？有不少题但凭感觉就可以作对。

再次，就是单词，熟悉单词，一看见就很明白汉语意思才可以，不清楚意思就很麻烦，没法回答问题。

小学英语支架式教学教案？

小学英语“支架式”教学理论详细是指学生在教师或同伴的帮下,将复杂的学习任务加以分解, 就好比是为学生的学习过程搭建了脚手架或者支架,让学生一步一个台阶的完成学习任务。

要提升小学高年级学生的英语写作水平,就要求教师要按照学生详细情况,多的视角、多途径构建英语写话支架, 为学生提供及时且一定程度上的帮和详细指导。

小学英语如何紧跟单元主题进行任务教学设计？

1、主题单元的教学设计可以当成是一种中观教学的设计，主题单元汇集了关联非常密切的有共性的多个教学内容，内容涉及多门学科。

2、主题单元设计把多元智能理论引入教学设计之中，可以达到多样性活动设计，主题单元教案中会根据课程具体安排将教学内容划分成多个专题，每个专题再进一步细化，分别有专题的目标、内容、活动和评价。

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