青岛版数学和人教版区别，一年级下册怎么数长方形

青岛版数学和人教版区别？

青岛版与人教版考试教材在容量、编排、生活情境插图、实践活动上有区别。

1、容量：从内容的数量来看，人教版比青岛版的容量小。人教版比青岛版多了“认钟表”这一内容，但却少了“认位置”、“统计”、“比较”这几块知识内容。人教版的计算部分内容具体安排到20以内的进位加法，没有产生退位减法，而青岛版在第七单元里产生了20以内的退位减法。

2、编排：人教版的数学一年级上册内容编排跳跃性小于青岛版，难度也小于青岛版。例如：人教版在第三单元具体安排1到5的认识和加减法，第六单元具体安排6~10的认识和加减法，而青岛版在第三单元直接具体安排了10以内数的加减法。

3、生活情境插图：人教版的数学一年级上册中的生活情境插图以学生现有生活为基础，比较合适乡村学校中的农村孩子使用。而青岛版的数学一年级上册中的情境图以学生已有生活经验为基础，对有城市生活经验的孩子比较适用。

4、实践活动：人教版的数学一年级具体安排了两次实践活动，即数学乐园、我们的校园。青岛版的数学一年级上册实践活动也具体安排了两次，分别是找找周围的数、大蒜有几瓣。

青岛版小学数学考试教材与人教版小学数学考试教材二者都是全国六套小学数学课标考试教材(西师版、苏教版、青岛版、人教版、北师版、冀教版)之一，人教版通过教育部审核查验在先，青岛版在后。

二者于2010年前都经过了两轮的修订工作，2020年六套考试教材都将按照教育部要求进行大的修订。三、青岛版小学数学考试教材分为六年制和五年制两个版本，主需要在山东使用，使用六年制考试教材的地市有青岛、枣庄、泰安、济宁、潍坊、聊城、德州、滨州，使用五年制考试教材的地市有威海、烟台、淄博、东营、莱芜(划归济南)和青岛、济宁、泰安的部分县市区

两种考试教材全部在教学大纲的要求与详细指导下编定的，只不过青教版是一个地方出版的考试教材，面向部分区域出版，地方差异和特色比较明显；人教版是国字号的版本，面向全国出版发行，普遍适用性突出。整体来讲，还是人教版更权威一点。

考试学校也明显不同

一，青岛版数学和人教版的区别，主要区别在考试教材的教学内容不一样，教学大纲的范围不一样，和考试的考试试卷重要内容及核心考点不一样。

二，青岛版与人教版考试教材的比较。从内容的数量来看，人教版比青岛版的容量小。在编排上，人教版的数学一年级上册内容编排跳跃性小于青岛版，难度也小于青岛版。

三，青岛版数学主要针对青岛地区的学生使用。同年级青岛版数学比人教版数学要难。

一年级下册数学怎样数长方形图形？

先将图形归类，例如全部长方形写上数字123就得出全部长方形数量，剩下图形从而类推。

其次是找同一种图形用记号线划掉，数出数字，然后再用另一种记号线划掉另外的同一种图形，再计数。

一年级下册数学排座位的题怎么讲？

1.18个考生排队做操，明明的右边有10人，他的左边有几人？

2.考生们排队做操，小明的前面有14个人，后面有9个人，这队一共有多少人？

3.小丽的后面有8位考生，前面有6位考生,小丽站的这一队共有多少位考生？

4.李老师送一队小朋友去上学，这一队小朋友共27人，小明的前面有19人，他后面有几人?

5.花花家上面有5层，下面有12层,这栋楼共有多少层？

6.小明家门前有一排小树苗,柳树左边有6棵杨树,它的右边有15棵松树.这排小树苗一共有多少棵？

7,从左往右数，小兔子排在第三个，从右往左数，小兔子排在第4个,一共有多少个小动物？

8小朋友，成排坐，正着数，小红排第6，后面还有3个人，这一排一共有多少小朋友？

9.小朋友，成排坐,小红前面有6人，小红后面有3人,这一排一共有多少人?

10.小朋友，成排坐，正着数小红排第6，倒着数小红排第3，这一排一共有多少人？

11.小动物，排成队，小兔前面有4个，后边来了15个，共有多少小动物?

12.小朋友排好队回家,小芳前面有2人，从后边数她第6，这一队小朋友一共有多少人?

13.有10名小朋友排成两样多的两队去种树，从去后数，小敏排在第一队的第2个，小敏后面有几名小朋友？

14.有一部分小朋友参与踢毽子比赛，小红是第3名，小华是倒数第4名，有2人的成绩排在小红和小华中间，有多少人参与了比赛?

一定要要弄清排队的顺序、方向及作为标准的人（或物）的位置。

2、在计算总人员数量时，作为标准的人（或者物）假设计算了两次，就要减去1；假设没有计算，反之要加上1，既不可以重复，也不可以遗漏。

3、处理这种类型问题的重点：巧用画图法，找出重复的部分再解答。

第排座位是根据大小个小个在前边，依次往后排第二要男女生或爱动和不爱动的，要调整好搭配穿插去做

上海一年级下册数学大于或小于填数方式？

第一认识一下哪一个是大于号，哪一个是小于号:各位考生看看，开口是朝左的，尖角是朝右的这个符号整体给人的印象是左大右小，大的那一边我们直接读作大，小的这一边直接读作小，按照我们看书习惯大多数情况下是从左到右的故此，这个问题就读作大于号。认识小于号就把这个过程反过来就行了。

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