幼儿园大班数学教学内容，大班怎样培养合作意识教案-华宇考试网

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幼儿园大班数学教学内容？

大班数学数学教学内容：

(1)进一步按数群数数。

(2)学习10以内数的分解和组成，体验总数与部成绩当中的包含关系、部成绩与部成绩当中的互补关系和互换关系。

(3)学习10以内数的加减运算，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义；会解答简单的加减应用题，感知和体验加减互逆关系。

(4)学习按物体的两个以上特点或特性进行分类；学习按两个基本点特点在表格中摆放图形。

大班怎样培养合作意识？

一、在平日生活中为幼儿创造合作的机会培养幼儿的合作能力，第一要为合作能力的培养找到生根发芽的土壤 , 创造其发展的物质条件 , 这是培养幼儿合作能力的前提 , 现代社会独生孩子问题使幼儿合作能力在家庭中得不到很好的锻炼和发展。同时独生孩子的任性、自私、处处以我为中心等情况比较严重，这使幼儿在合作能力的培养受到一定的限制。故此，为幼儿创造合作的机会就特别重要了。在幼儿园的平日生活中，幼儿一同游戏、学习、合作的机会不少，重要是要利用各自不同的机会，培养幼儿的合作意识。因为幼儿年龄小、能力低，因为这个原因在平日生活中有不少事情需帮，在进行合作教育前，幼儿撞见困难时时常求助于家长或老师。为了提升幼儿的合作意识与能力，我们常创造幼儿合作的机会。如 : 共同搭积木完成一个建筑，共同完成一幅作品或采用两人合作或几人一组的体育游戏等。这样，幼儿在活动时就不可以只顾一个人玩，而需两人或几人合作共同配合来完成一项任务，把每个人的想法和意见都溶进去，这时两人或几人协商的过程，就为幼儿提供了锻炼的机会。我们还利用平日生活的各自不同的机会，有意识地让幼儿相互帮，例如你帮我擦擦汗，我帮你换衣服；你看我的书，我玩你的玩具等。这些都属于合作的范畴。记得我刚接小三班时，孩子们合作意识很差，如户外活动后换衣服时脱不下来，仅仅会找老师或者干脆大哭。这时，我会持续性提醒幼儿当中要相互帮，请能力强的幼儿去帮忙，让幼儿亲身去体验，初步感受合作的快乐。再如到了中班,午睡起床后要叠被子，幼儿一个人超级难完成。这时，我也会通过引导、暗示，让幼儿通过合作来完成工作。孩子们通过相互帮完成了任务，发现这样做各位考生都很开心，从中享受到合作的快乐。一次，我带孩子们到户外散步，看见蚂蚁运粮食，他们都很感兴趣，蹲在一边饶有趣味地看着。我抓住这一机会，有意识地引导孩子们讨论：为什么小小的蚂蚁能把这么大的一块食物搬回家呢？把食物搬进洞后，蚂蚁们又会做什么事呢？在这些现实生活的实例中，孩子们合作与分享的意识得到了进一步的夯实与深化。在语言教学活动中，我让孩子与其他小朋友续篇故事、情景表演、分组朗诵等；在建构游戏、角色游戏中，让幼儿在共同商量、友好合作、相互配合的基础上进行游戏；计算课的操作活动中，让幼儿相互交换材料，相互检查；上体育课时，我有意识地教幼儿进行一部分集体游戏，体育及户外活动开展各自不同的接力游戏赛、跳橡皮筋、拔河比赛、“二人三足”游戏及各自不同的接力比赛；在平日活动中，常让幼儿共搬玩具筐、共抬桌子、互系扣子、共同叠被子、搬椅子、收拾玩具等。还可以打破班级界限，创造与不一样年龄段的幼儿间进行合作的机会，如：大带小活动，这样可以拓展幼儿合作对象的范围，夯实幼儿对不一样合作环境的适应性。有大带小等交往活动，为幼儿提供非常多的学习与实践合作的机会，让孩子在不了解不觉中去尝试合作。这样幼儿的合作能力就可以在反复的锻炼中得到提升。