请问儿童写生绘画要注意的有哪些方面呢，儿童写生画的好处-华宇考试网

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请问儿童写生绘画要注意的有什么方面呢？

儿童写生绘画应注意基本的绘画要求：如第一点是写生对象的画面构图，有三角形构图，有S形构图，有对衬角构图，还有平形线构图等；第二点是物体的占比关系，有前后比例关系，有大小比例关系，有主次比例关系等；第三点是写生对象与背景的空间关系，近大远小，物体本身的立体空间关系等。假设是用中国写意画表现，这注意“点、线、面”的表现。唯有从多方面观察描绘，才可以画出一幅好的作品。

实际上我不清楚儿童的定义大约是到多少岁也还是儿童。写生画专业些的讲求->角度啊构图啊什么的。那些儿童没有什么必要学。儿童画就是要讲求童真，不拘一格，在实物中发挥想象。没有什么必要求真。技法更不要讲求，那些专业的写生求真求像求构图的都是要针对十四岁以上的孩子的。儿童画画只要画面感舒服完全就能够了。记得一个很著名的画家曾经说过，过“我要再也不可以像儿童一样画画了。”请原谅我我真的不记得他是谁了。故此，儿童画画就让他们自由的画。画出他们期望表达的，那才是一种纯真的美。

儿童写生的过程是培养孩子观察，分析，理解，概括的过程。培养孩子的创造力，独立思维，对生活.自然.世界.的感知能力。儿童的创作，时常不一样程度受到成人意志支配，相对的程度上阻碍了孩子的想像力，故此，在儿童写生途中，老师和大人，肯定是更多的去引导，启发，尽可能不要孩子们作品样板化，模式化，鼓励孩子用独特的观察方法，创造手法，去构图，描绘物体的特点形状。然后要注意的是带好写生用的画具，按照天气带好衣服，食物，水，也可以一定程度上带些创口贴等药品。儿童写生是一件很愉快的事，能体验到参加的乐趣，备好了就愉快的出发吧！！

写生画是照着各自不同的实物，如人物、静物、风景等进行描绘而成的绘画。它是儿童学习绘画的重要途径是锻炼绘画表现能力的基本手段之一。写生，因所描绘的物象一直包含于眼前，可以培养儿童观察和感知的能力；又因要求在比较短时间内概括地画出形象，可以提升儿童的画画注意力；边看物象、边画、边提炼概括，能有效地使眼手脑的配合能力协调发展。

儿童写生的方式要按照儿童的兴趣而定，有的愿意用单线描后填色；有的愿意画素描（就是完全用一种颜色的笔去画，多以铅笔画为主）；还有的喜欢平涂大块色造型；又有的完全是线描画。但不管哪一种方法都需有仔细、严肃的作画态度，才可以画出好画。

1．静物写生

儿童学画是从临摹启动的，针对写生大多数情况下是不习惯的。写生要求把有立体感和空间关系的详细实物画在平面的纸上，这对儿童来说是个发现和创造，故此，写生的主要内容要从简单的启动。

先画静物写生，选择儿童熟悉又喜欢的东西，促进激发其写生的热情。如画他们常玩的玩具，爱吃的水果、蔬菜，桌子上的花瓶、鱼缸，经常会用到文具，家里的（1）构图，用较淡的笔道把要画的静物一定程度上地具体安排在画纸上，构成一个均衡、协调的画面。注意要画在图画纸的中央，不要画得太小或太大，不可以画到图画纸的某一个角上。

（2）画出基本轮廓，抓住物体的主要特点，大体感觉要象。

（3）画颜色，这里主要是画固有色，即物体本来的颜色。其次是画光源影响的环境色调，画出物体的质感。通过静物写生，让儿童掌握并熟悉初步的构图能力，简单的写生造型和面对实物画颜色的表现能力。

2．风景写生

当我们领着儿童到室外去写生时，面对蓝蓝的天，绿绿的树，红红的花，白白的云，儿童们会兴致勃勃，欣赏大自然绚丽的色彩。在风和日丽的景色下画画，呼吸新鲜空气，沐浴温暖的阳光，真像做游戏一样，这不仅能激发儿童写生的想法，而且，对儿童的身心健康，培养儿童热爱生活和热爱大自然的美好情操都拥有很大益处。

写生时应详细指导儿童细心观察景物，注重凭感觉作画，启发儿童以分析和比较的方式，抓重点地画，风景写生的难度就在于把复杂的景物精炼地表目前画面上。有的儿童不愿意先从整体布局后面再画局部，而是从局部启动一个个地画，还很有味道，那就不要限制他，让他尽兴去画，去表现特有的风格。

为了方便取景构图，可以为儿童设计一个方便而实用的取景框，使用取景框时应先确定主体景物在构图中的位置，其次选择相呼应、陪衬的景物。主体景物的位置不应太小、太偏，画地平线的位置应慎重，大多数情况下情况是视点高地平线则高，视点低地平线则低，但主要按照构图需。风景写生的颜色应该有一个色调。大自然中无色不有，还千变万化，假设把景物的固有色都摆在画面上，就可以显得杂乱无章。季节的不一样、时间的不一样、风景特点的不一样，都会使色调出现变化。如：画秋天晚霞映照树林是橙红色调，偏暖色；春天幼儿园的清晨，还有点雾是灰绿调子，偏冷色；夏天中午的海滩是黄调子，偏暖色；冬天的雪地是浅紫灰白调子，偏冷色。

3．人物速写

爱画画的儿童，经常情不自禁地画起身边熟悉的人来，画妈妈、爸爸看电视，画奶奶躺着休息，还画小朋友做游戏。看一眼，画一笔，再看一眼，又画几笔，一会儿就画完了，还举起来问：“妈妈，我画得像不像？”那就是人物速写。

一对一辅导儿童画人物速写，第一要抓人物特点，其实就是常说的动势、比例特点和头像特点。这是训练儿童画人物造型能力的重点。反复观察各种形态的人物，男女老少的服饰、发型、性别、年龄、体态动作、面部表情及其人物与环境的关系时，不但提升了儿童对人物的观察力，而且，能增多不少的知识，开发儿童的智力。

儿童初画人物总是把头画得挺大，身体和四肢的占比很小。为了启发儿童把人物的动势、比例画得准确又要像，教师好先示范画一下，让儿童仔细看，边听教师的介绍边理解。大多数情况下画站立的成人头与身体的占比是：男人为1；8，女人为1：7；坐在椅子上的人为1：5，蹲在地上或盘腿坐的人为1：3．5；儿童比例是头部都大一部分。

这些比例是供参考用，画人物速写主要凭感觉，不要被这些条条框框限制，大体上满足比例，视觉舒服完全就能够了。

不少人评论一幅人物速写画得像不像都是就头像来说的，这虽然不够全面，但是，说明画头像是非常的重要的。为了提升儿童画头像的能力。可在画全身或半身人物速写时细心刻画。画头像速写需要告诉儿童先在脸型、发型、性别、年龄上抓住其特点，后面再画五官的占比和表情。不要小看颈胸的关系，此外手和脚也需要仔细地表现。总而言之，画不一样的形象要详细对待。

儿童画画多凭直觉感受，重“神”似，尽管画人物难度很大，他们也会完成，达到“求神取意”，从无“法”到有“法”的境界。

不管静物写生、风景写生，还是人物速写，作画时间都不要过长，因为儿童眼睛、大脑和身体容易疲劳，注意力也容易转移，时间长了会感到枯燥乏味。儿童自己觉得画完了就算完成，然后换一个的视角再画一张，让儿童自始至终保持新鲜感和作画的热情，这非常的重要。