一年级下册语文怎么学好，一年级下册语文教学目标解读视频

一年级下册语文怎么学好？

如何学习一年级下册语文知识主要以下几点建议：

1、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子强烈的阅读兴趣。

2、帮孩子在博览群书中累积语言，运用语言，提升语言感悟能力。

3、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，以此形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。

4、详细措施： 1、因为学生刚刚入学，还没有基本的识字能力。马上让学生启动读书不太现实，假设强制实行，还可能会给学生带来压力及厌烦感。因为这个原因从学生的实质上出发

我认为课外阅读在一年级应分阶段施行：

(一)学拼音阶段

在这一阶段计划采取“听老师读”的方式。学生认识的字虽然少，但依然不会能阻碍学生通过听故事来展开丰富的想像，取得宝贵情感体验，感受语言的优美。故此每天利用早晨时间，老师选取一部分比较合适学生口味的小故事、童话等等，绘声绘色地读给学生听，以此吸引学生，带着他们早一点进入书的殿堂，畅游书中神奇的世界。在学生倾听的同时，感受老师语音语调、停顿等朗读的技巧，并帮学生累积语感。这一阶段时间具体安排与内容也许随着的教学的开展，一定程度上调整。如：在学拼音阶段，发现很小一部分学生拼音可以早一点掌握并熟悉，并乐于读书，就完全可以为他们推荐一部分合适的书籍，早一点进行阅读。

(二)学课文阶段 a、精选阅读读物。 学生已经掌握并熟悉了读书的“金钥匙”—汉语拼音，完全就能够放手让学生自己去读了。一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进行阅读。

(三) 设立读书角，打造读书氛围。 除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均很多于二册。除班级内的交流，还可具体安排同年级，考生段当中的书籍互动。

(四)开展各种影响，打造读书氛围 (1)同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。

一年级下册语文教学目标解读？

一年级下册语文教学目标。第一有识字目标，写字目标。阅读目标。还有情感目标。除了考试教材上定的目标之外。还需要按照自己班学生的学习，自己定目标。

一年级语文课后服务计划？

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