用“铅笔、笔盒、尺子、橡皮、修笔刀”编故，《我的文具盒》和这篇作文该怎

用“铅笔、笔盒、尺子、橡皮、修笔刀”编故事？

夜深了，小主人上床睡觉了。

铅笔袋里的东西出来了，转笔刀跳出来说：“啊！外面的空气真新鲜，比那黑暗的“房子”里舒服多了！”铅笔蹦了出来，乡僻滚了出来说：“我天天晚上都滚着出来，我头都滚疼了。”铅笔说：“谁叫你长得这么圆，哪像我呀，长得又细又长，还穿着高跟鞋呢！”转笔刀也跟着凑热闹说：“就是呀！难不成你也‘腿’跟我们一样蹦出来呀！”橡皮顶了句嘴：“有哪些了不起的！”转笔刀和铅笔回一句，橡皮就顶一句......就这样争吵启动了。吵了一阵子后面，转笔刀和铅笔也吵起来了，因为它们俩的心里都认为自己比谁都好。转笔刀对铅笔说：“没有我，你就不会写出那样漂漂亮亮的字。”铅笔无话可说。橡皮说：“可是，要没有我，铅笔写错字了，咋办，应该如何处理？还不是我及时把错字擦了，不然的话，小主人考试都得考很少很少的成绩。”铅笔听了说：“要是没有我写错字，你能有工作做吗？”橡皮脸红了。这时，铅笔袋爷爷说：“孩子们，小主人少了你们谁都不行，你们各有各的用途，还是和睦相处吧！”听了铅笔袋爷爷，它们和好了。

《我的文具盒》和这篇作文该怎么写？

第一段描写我心爱的铅笔盒形状、颜色和图案。 第二段描写描写我心爱的铅笔盒如何来之不易。 第三段描写我心爱的铅笔盒如何心爱。 范文: 我有一个心爱的铅笔盒，这是我十岁生日时，妈妈送给我的。 　　它穿着一件绿色的长裙，像个公主般的古灵精怪。它的图案很精巧是个抱着吉它弹唱的少女，给人的印象自由自在，无拘无束。拉开铅笔盒的一刹那，我就像打开了一个音乐盒一样，往右边看去，有一个半透明的小网格像公主蒙着的面纱大多数情况下笼罩着铅笔们，而左边却像个自由市场一样，笔，橡皮，尺子啊都松散地躺在妈妈的怀抱里。个铅笔盒上的少女图案清新，她抱着吉它，自由唱歌，像是在诉说自己的烦恼。 　　当我首次拿到它时，一眼便喜欢上了它，故此，我对它很好，当然我跟它也有一段故事呢!中午我回家吃饭，把心爱的铅笔盒放在了桌子上，结果，我一回到学校，听到考生说，你的铅笔盒被考生撞见了地上!我一听，火冒三丈，又为我的笔盒心疼，我轻轻抚摸它，好像在为它缓解疼痛，尽管它不是活物，但是，它肯定很疼，我对它起了怜悯之心，还感到愧疚，一个做主人的，却没保护好自己的物品，我对它心疼不已。 　　我对它的喜爱远远超过了其它的文具，我把它看待成一个人，而不是文具，文具是不是也有悲欢疼痛呢?

写一篇童话故事作文三年级骄傲的铅笔？

有一支铅笔会写字，会计算，会画画，会数数，会绘图，会题目作答。主人把这支铅笔当宝贝，每天都刻刻好好的，漂亮的，放在铅笔盒里。在铅笔盒子里是大王，橡皮，尺子，小刀，转笔刀都怕它，因为铅笔是主人面前的红人，谁也不敢得罪它。

铅笔很骄傲，大话说，你们都没有我厉害，我是大王，你们全是我的手下败将。

有一天主人忘记拿铅笔了，铅笔一个默默的躺在角落里一天又一天，没有人理他，昔日骄傲的铅笔，目前如何的落泊啊。

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