孩子很喜欢听故事好不好，需要引导孩子主动讲故事吗-华宇考试网

本文主要针对孩子很喜欢听故事好不好，需要引导孩子主动讲故事吗和请儿童故事等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对孩子很喜欢听故事好不好有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

孩子很喜欢听故事好不好？

孩子爱听故事当然是好事啦！

听故事对孩子来说是一个信息输入的过程。孩子在这个途中，吸收到了知识，丰富了想象力和提升了语言逻辑能力，有助于帮他们养成爱思考，勇于表达，甚至爱写作的习惯。

但是平日间也要兼顾着让孩子多参与室外活动，注意强身健体和学习文化是同等重要的事。

此外孩子的美育学习也非常的重要。从小培养孩子画画、欣赏音乐、感受大自然的美。

总而言之，我们要帮孩子们在“营养均衡”的条件下茁壮成长！

祝全家幸福！

孩子喜欢听故事是好事。可以培养孩子的各自不同的能力。也可锻炼孩子的思考问题的能力，还有推断能力。这个在以后的学习和工作中是非常的重要的。

第一可以锻炼孩子的思考问题的能力。让孩子通过故事可以有自己的见解，可以让孩子通过自己的动脑去思考这个故事的逻辑。可以培养孩子的思考问题的能力。

第二分析能力。还可以培养孩子通过这个故事分析得出的结论，进一步论证自己得出自己思考问题的能力对错。还可以让孩子的思维有更深的理解。

第三发散思维，还有逆向思维。通过故事孩子循序渐进通过逐一阅读认真分析发散打出结论，又逆向去想整个前因后果。

第四可以锻炼孩子的组织能力。孩子通过听故事，对故事的大约内容有了自己的理解可以用自己的方法表达出来那就是孩子的语言表达能力这在以后的沟通交流中特别重要。

最后孩子的辨别能力，通过故事孩子有了对事物的认识，可以分辨出对与错，针对以后的是非有了自己的见解，不会轻易受他人的影响。

当然好啊！

第二分析能力。还可以培养孩子通过这个故事分析得出的结论，进一步论证自己得出自己思考问题的能力对错。还可以让孩子的思维有更深的理解。

第三发散思维，还有逆向思维。通过故事孩子循序渐进通过逐一阅读认真分析发散打出结论，又逆向去想整个前因后果。

最后孩子的辨别能力，通过故事孩子有了对事物的认识，可以分辨出对与错，针对以后的是非有了自己的见解，不会轻易受他人的影响。

孩子应该多听故事，这样可以从故事中分清好与坏，错与对，明白什么应该做，什么不应该做，有助于孩子的成长。

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第二分析能力。还可以培养孩子通过这个故事分析得出的结论，进一步论证自己得出自己思考问题的能力对错。还可以让孩子的思维有更深的理解。

第三发散思维，还有逆向思维。通过故事孩子循序渐进通过逐一阅读认真分析发散打出结论，又逆向去想整个前因后果。

最后孩子的辨别能力，通过故事孩子有了对事物的认识，可以分辨出对与错，针对以后的是非有了自己的见解，不会轻易受他人的影响。

我认为孩子应该多听故事，这样可以从故事中分清好与坏，错与对，明白什么应该做，什么不应该做，有助于孩子的成长。

孩子很喜欢听故事很好的。

第一孩子喜欢听故事是因为他小，不少东西他不清楚也很好奇对未知的世界很憧憬，想从大人口中清楚一部分他不清楚的故事，然后自己思考，会提不少你有可能答不上来的问题。

第二孩子听故事的记性很好你给讲完一个故事，你过几天问他可能他还能说出个大约来，可以锻炼他对记忆的理解。

第三孩子听故事的带进感很强，会学习模仿。我们小时候听大人讲什么水泊梁山好汉，我要当浪里白条，武松打老虎什么的，小孩子一样的会学习模仿故事的人

第四家长引导孩子听什么样的故事非常的重要，因为他的学习模仿能力很强这是优势，对大人来说也是考验，需正确讲一部分正能量，有益身心发展的故事，对孩子好，对在他脑子里形成的意识有很大帮助。

孩子喜欢听故事是一件很好的事情。孩子天生对这个世界充满了好奇，他们通过听各自不同的各样的故事来认识世界。故事不仅传播知识，更加重要的是传播正能量。爱听故事的孩子知识面会比较广，他们从中会学到不少良好的习惯和做人的道理。这样的教育潜移默化，伴随着孩子成长，真的不可小视。故此专家们都说，父母是孩子的第一任老师。说实话，你真把故事讲好了，未来孩子的成长你就省心多了。不信你可以试试。

挺好的，孩子喜欢听故事，那说明他求知欲强，你可以每天给他讲哪些故事。等他大一点，可以给他看带有图片的书籍，教他认字，养成了读书的习惯，以后他年龄大点，完全就能够自己读书了，他不懂东西他自己会求助于书籍，以后正式上学了，读书差不多会很主动，家长就省心了不少。

这个问题还用问，肯定是好处多啊！假设是孩子不喜欢听故事，那才是令人担心的。第一，很少有一项活动可以像听故事一样，可以涵盖和影响整个儿童成长时期的生理、心理还有性格培养等。不少大人可能会迟疑，甚至会担心，听故事会不会占用和浪费孩子太多的学习时间，毕竟这是一个竞争激烈的时候代，每个家长都会期望孩子在起跑点上多学点有用的东西，不要输在起跑线上，而听故事这东西，给人的印象似乎缺乏点“营养价值”，对孩子未来的升学、教育没有太多本质性的帮。

我认为，这样的功利性的想法针对孩子的成长绝对是有害无益。就我个人经验来说，我认为孩子喜欢听故事，至少有以下几点好处：

1、常常听故事，可以为孩子的未来的阅读理解能力夯实坚实的基础。因为会听非常的重要，任何阶段的学习学科，在初始阶段基本上都是从学会听讲的基础上启动的。没有听，就没有办法会，更不需要谈如何做了。而故事作为最受儿童喜欢的教学形式，对孩子有着特殊的吸引力，基本上不用引导完全就能够积极主动的参加和配合。而主动的参加时常比被动的参加来的效率要高得多。

2、常常听故事，针对提高孩子的想象力创造力很有很大帮助。好的故事，会有生动的人物形象刻画，优美的语言环境，可以增长孩子的见识，提升孩子的智力，丰富孩子的重要内容及核心考点，学会什么是真善美，什么是假恶丑。孩子会自觉地融入到故事情节当中，去感受去体验，然后在潜移默化中丰富和提高了自己的想象力。

3、常常听讲故事可以促进和加深家长与孩子当中的互动，建立起甜蜜的亲子关系。

4、常常听故事，可以提升孩子的注意力、专注力和记忆力。想要让孩子集中注意力可不是一件容易的事，有带娃经验的家长应该都深有体会。假设是孩子比较活泼好动，过于吵闹，不妨试试讲一个能让他感兴趣的故事，相信很快完全就能够安静下来。

5、常常听故事，针对孩子情商的培养会有很大的帮。好的故事会有很好的引导作用，能有效的帮孩子建立正确的人生价值观。培养道德判断力。教会孩子如何分辨好坏，善恶，真假。

是个好习惯。

可以提升孩子的情商、智商，还有沟通交流能力。

还能通过故事教育孩子，影响孩子。

孩子喜欢听故事是一件好事，但要讲一部分有趣启发性的故事，让孩子在故事的情节里，出现更多的为什么？按照孩子所提出的为什么，你可以再次用一个故事给他启发，让孩子在持续性理解中，出现新的为什么，伴随孩子的成长，这些为什么，会给孩子人生中第一手资料，涵盖孩子的童年回忆与畅想。

需引导孩子主动讲故事吗？

肯定需，我们大人给孩子讲一遍绘本或故事，然后让孩子给我们在讲一遍，不但可以加深孩子对故事的理解，还可以锻炼孩子的语言组织能力和表达能力。这样在以后得学习中自己和别人交流中都可以起到很好的作用。

虽然孩子小时，我不懂得亲子阅读，到孩子一周十才启动尝试，所幸三年坚持到最后已经让可可养成了阅读的习惯。然而，到孩子目前独立讲故事的阶段，我又变得对这样的状况一无所知，虽然愚昧但自始至终明了最根本的东西，那就是保护好孩子想自己讲故事的兴趣。从可可以在亲子阅读中首次要求到目前，已经发展到每天在家饭前还有放学后都要自己找一本甚至多本书，然后席地而坐聚精会神的自己讲故事。

看着孩子越发喜欢自己讲故事，我自然开心不已。

需。孩子主动讲故事可以锻炼孩子的语言能力还大脑发育。另外孩子讲故事的能力培养起来后，会提高孩子的自信心和与人沟通交流的技能。从一岁半启动我每日坚持睡前陪孩子阅读，三岁启动鼓励孩子把绘本上看到的东西表达出来，目前孩子五岁想象力很丰富，看着一本新的绘本，能自己天马行空的先想出不少情节。可以关注大眼DY，公众号“大眼亲子阅读”，陪孩子一起阅读，享温馨亲子时光。

‎让孩子学讲‎故事究竟有‎什么好‎处呢？

1.‎讲‎故事，‎可以锻炼‎语‎言表‎达‎能‎力，而语言表‎达能力对孩子来说是‎非‎常重‎要的；

2.‎讲故‎事，可以‎提升思‎维的‎条理‎性，让孩子的表达‎更满足逻辑；

3.讲故‎事，还可以锻炼孩子的‎理解‎力和‎记忆‎力，‎因‎为对故事‎的复‎述是建‎立‎在对原故事‎的理解‎和记忆‎的‎基础上的。

孩子‎小时候，家里讲‎故事的人一般‎都是‎大人，孩子只是‎听故事。那么‎孩‎子稍大‎一部分，就‎要慢慢转换‎角色，孩子给‎大‎人讲故事。这样，孩子‎精神‎会高度集‎中，要经历阅‎读、思‎考、理‎解、语‎言组‎织‎和‎表达等‎一‎系列复杂‎过程，针对‎孩子来说，‎这是绝佳‎的综‎合性训练方式，‎能帮孩‎子从整体上‎提高综‎合素质。

具‎体怎‎样教孩子讲‎故事‎哪？

1.我们要帮‎助孩子挑选一‎个孩‎子喜欢的、有趣的故事，‎将我们讲故事的‎录‎音录（有‎现成的故‎事音频最好），‎一有‎机会就放给他听。大‎班‎孩子对语言的‎理解能力和‎感悟能力逐‎渐提高，所‎以能‎很快把‎故事记住。（给‎孩子‎选择‎可以让他们‎重述‎的故事，除要‎注意‎文学性外，‎还需要‎注意语‎言‎的生动、简练，以‎及部分的重‎复。这‎样的故‎事，能‎导致‎孩子学习讲‎述的兴‎趣，也‎容易‎掌握并熟悉。）

2.讲故事‎前我们‎家长‎当然要先给‎孩子讲，‎让孩子理解故‎事的‎整‎个情节，‎清楚这‎个故‎事的意义‎所在，孩子才会把控掌握‎住故‎事‎的情感。

3.‎多次重复来讲，‎要一‎段一段地教，‎讲故事不是‎背书，要有动‎作，‎表情，‎语调，有整‎体感，所‎以，我们要尽可能给孩‎子多示范，然后‎在孩‎子讲时持续性发现问题‎持续性改‎正。

不过，‎这个过程，我们家‎长要‎特别注意，‎要有耐心，多‎鼓励，‎不要打‎击孩子的积‎极性。

4.‎让孩子把‎整个故事串‎连起来讲，‎家长‎当好听‎众的角‎色。假设‎孩子‎有讲错的‎地‎方，中途不用太紧张‎着打断孩子‎的思路。等孩子讲‎完了再纠偏，‎哪儿错‎了就‎训练哪儿。‎这‎时候家长‎的耐心和孩子‎的兴‎趣是成功的重点。既不要教‎孩子机械地背，‎也‎不‎要满足于孩子只讲‎出个大约，‎因为这两种做法‎都不‎利于提升孩子的语言‎和智‎力‎水平。

‎要培养孩‎子的‎语言表‎达能力和‎讲好故事，‎千万‎不可以急于求‎成，‎需‎有会愿意讲故‎事、喜欢讲故‎事、‎大胆地‎讲故‎事。还有，‎我们还‎可以让孩子把讲‎故事的过程和感‎想，‎还有讲的‎内容，记录下来，‎或‎者‎将讲的故事‎内容录制成音‎频文‎件，回过‎头来‎让孩子再听听‎看看，‎或者跟原‎故事、原故事‎录音进行对比，‎孩子会更‎有成就感，‎也自然会更‎喜欢讲‎故事。