小班社会干干净净笑哈哈教案，梦里笑小班教案

小班社会干干净净笑哈哈教案？

目标：　　

1、初步学念 儿歌　　

2、在教师动作的带动下，愿意模仿教师边做动作边念儿歌。　　准备：教学CD学习DVD　　过程：　　1、教师带着幼儿玩游戏指五官，导致幼儿的兴趣　　2、教师放慢速度，边念儿歌边做动作，导致幼儿的注意　　

3、教师走到幼儿身边，用动作带动幼儿一起边念儿歌边做动作　　

4、教师引导幼儿做一个“笑哈哈”的动作，鼓励幼儿要高高兴兴的上幼儿园。

幼儿中班梦里笑教案笔记教案？

活动目标：

　　1．理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。

　　2．能按照诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。

　　3. 丰富词汇：挠、柔柔的、轻轻的、细细的。

　　活动准备： 多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程：

　　一、图片导入，幼儿初步感受梦的意境。

　　师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？

　　师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，她做了一个甜甜的梦，小朋友们是否有做过梦？都梦到了什么？

　　师：你们的梦真有趣呀！那肯定想清楚这个小女孩梦到了什么吧？让我们一起来听听吧！

　　二、朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。

　　1.教师配乐朗诵诗歌。 2.教师提问:小朋友你听到了什么？诗歌里的小女孩都变成了谁？

　　三、分段学习诗歌。

　　我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗？

　　1.师：在梦里，我变成小花以后，碰见了谁？太阳为我披上了什么？

　　变成白云以后，我碰见了谁？（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我碰见了谁？（雨）雨做了什么？

　　2.师：在梦里，我开心吗？你们怎么清楚的？

　　四、播放录音，感受诗歌中的语言美和意境美。

　　1.完整播放录音。

　　2.师：听完诗歌《梦》，你们的心里有哪些样的感觉？

　　3.师：看着这些美丽的画面，你们认为什么地方最美。（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔）4.幼儿跟读。

　　延伸：教师引导幼儿尝试创编诗歌。

　　师：小朋友们,小女孩的梦美不美？你们喜欢吗？目前请你们把自己的梦也变成好听的句子，用温柔、甜美的声音说一说。

　　附诗歌：

　　梦在梦里，我是多么甜蜜。

　　我梦见自己变成一朵小花，柔柔的太阳给我披上金色的衣裳。

　　我梦见自己变成一朵白云，轻轻的风教会我跳舞。

　　我梦见自己变成一缕青烟，细细的雨给我挠痒痒。

　　在梦里，我咯咯地笑，笑个不停。

　　不，这不是梦，这是真的！

　　我们的生活就像像梦一样温暖甜蜜……

幼儿园大班教案甜蜜的微笑？

活动目标 　　1、体验快乐的情感，清楚快乐的孩子人人喜欢。 　　2、能用适合的方法表达自己的情感。 　　3、培养幼儿大胆表现自己的能力。 　　活动准备 　　1、《你是什么样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd 　　2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。 　　活动过程 　　一、启动部分 　　游戏《爬山》导入 　　老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老师咯吱） 　　二、基本部分 　　1、请幼儿学学自己是什么样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯…… 　　2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心？ 　　3、鼓励幼儿说说开心的事。 　　幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。 　　小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有很多开心的事，笑呵呵的，真可爱。 　　4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是咋笑的？具体是什么时候会既然如此那，开心的笑？ 　　小结：各位考生一起生活，真幸福，会有不少开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。 　　5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。 　　（1）老师说：“xxx,xxx(幼儿名字)，你是什么样笑的呀？笑给各位考生听一听，笑给各位考生听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，各位考生一起笑一笑，各位考生一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。 　　（2）幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。 　　（3）幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，各位考生就跟着学他的笑声。 　　三、结束部分 　　放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐！ 　　各位考生评课： 　　1、幼儿常见好。 　　2、老师的语言舒服，教态自然，亲切。 　　3、活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。 　　4、结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。 　　5、老师能特别要注意关注到每一个孩子的需，巧妙的处理。 　　建议： 　　1、在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好 　　2、《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好

使用山林小河笑声编一个故事？

有一天，小熊走在山林中，听到了小河欢快的笑声。他好奇地走过去，发现了一只小鸟在小河边嬉戏玩耍。小熊跟小鸟打招呼，小鸟邀请他一起玩。他们一起在小河里抓鱼、嬉闹，不停地笑着。

突然，小鸟提议要挑战一下小熊，看谁能跳得更高。小熊很高兴地接受了挑战，他蹲下，使劲跳起来，但是，只跳了一小段距离。小鸟笑了起来，他飞到了树枝上，向下看着小熊说：“你跳得真不行啊！”

小熊依然不会气馁，他决定再试一次。本次，他准备得更好了，蹲下，使劲跳起来，一跃而起，直接跳到了小鸟的身边。小鸟惊讶地看着小熊，没想到他竟然跳得这么高。

小熊和小鸟一起在树枝上欢快地玩耍，不停地笑着。他们当中的友谊因为小河的笑声而变得更深厚。从此以后，小熊和小鸟经常一起去小河边玩耍，享受山林的美好生活。

我们几人到山林中玩，一条小河蜿蜒而下，各位考生争着脱鞋，笑声，尖叫声一片

小班语言教案梦里笑？

《梦里笑》是一首儿歌，歌词优美动听，旋律轻快欢快。这首歌主要讲述了孩子在梦中看到了不少奇妙的事物，比如梦中的海豚，天空中的彩虹，还有在梦中碰见的小狗等等。孩子在梦中欣赏到了这些美丽的景色，感到很开心和幸福，因为这个原因他不由自主地笑了出来。

这首歌可以让孩子在欢快的旋律中感受到美好的梦境，激发他们的想象力和创造力，同时也有助于培养孩子们的语言表达能力和音乐欣赏能力。

1 、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼 儿的语言表达能力和想象能力。

2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

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