怎么梳理苏教版四下数学书各单元知识要点，苏教版小学四年级数学公式

怎么梳理苏教版四下数学书各单元知识要点？

　1、三位数乘两位数，所得的积不是四位数就是五位数。　　2、三位数乘两位数的计算法则：先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘，所得的积和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。　　3、末尾有0 的乘法计算方式：现把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有哪些零，就在积的末尾加哪些零。　　第二单元升和毫升　　1、1 升(L)=1000 毫升(ml 、mL)　　2、从里面量长、宽、高都是1 分米的正方体容器正好是 1 升。1 升水重1 千克。生活中 一杯水大概 250 毫升;一个高压锅大概盛水 6 升;一个家用水池大概盛水30 升，一个 脸盆大概盛水 10 升;一个浴缸大概盛水 400 升;一个热水瓶的容量大概是 2 升，一个 金鱼缸大概有水 30 升， 一瓶饮料大概是 400 毫升， 一锅水有 5 升， 一汤勺水有 10 毫升。　　3、一个健康的成年人血液总量约为 4000-5000 毫升。义务献血者每一次献血量大多数情况下为 200 毫升。　　4、1 毫升大概等于 20 滴水。　　第三单元三角形　　1、围成三角形的条件：较短两条边长度的和一定大于第三条边。　　2、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。　　3、三角形具有稳定性(其实就是常说的当一个三角形的三条边的长度定下来以后，这个三角形的形状和大小都不会改变) ，生活中不少物体利用了这样的特性。如：人字梁、斜拉桥、自 行车车架。　　4、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 (两个内角的和大于第三个内角。)　　5、有一个角是直角的三角形是直角三角形。 (两个内角的和等于第三个内角。两个锐角的和是90 度。两条直角边互为底和高。 )　　6、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。 (两个内角的和小于第三个内角。 )　　7、任意一个三角形至少有两个锐角，都拥有三条高，三角形的内角和都是 180 度。 (锐角 三角形的三条高都在三角形内;直角三角形有两条高落在两条直角边上;钝角三角形有 两条高在三角形外) 。　　8、把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高。　　9、两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，两 条腰的夹角叫做顶角，底和腰的两个夹角叫做底角，它的两个底角也相等是轴对称图形，有一条对称轴(跟底边高正好重合。 )三条边都 相等的三角形是等边三角形，三条边都相等，三个角也都 相等(每个角都是 60°，全部等边三角形的三个角都是 60°。 )　　10、有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，它的底角等于 45°，顶角等于 90°。　　10、求三角形的一个角=180°-另外两角的和　　11、等腰三角形的顶角=180°-底角×2=180°-底角-底角　　12、等腰三角形的底角=(180°-顶角)÷2　　13、一个三角形最大的角是 60 度，这个三角形一定是等边三角形。　　14、多边形的内角和=180°×(n-2){n 为边数}　　第四单元混合运算　　1、混合运算中：先乘除后加减，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里的。　　第五单元平行四边形和梯形　　1、两组对边相互平行的四边形叫平行四边形，它的对边平行且相等，对角相等。从一个顶点向对边可以作两种不一样的高。底和高一定要对应。一个平行四边形有很多条高。　　2、用两块完全一样的三角尺可以拼成一个平行 四边形。　　3、平行四边形容易变形(不稳定性) 。生活中不少物体都利用了这样的特性。如： (电动伸缩门、铁拉门、 伸降机)把平行四边形拉成一个长方形，周长不变，面积变了。平行四边形不是轴对称 图形。　　4、唯有一组对边平行的四边形叫梯形。平行的一组对边较短的叫做梯形的上底，较长的 叫做梯形的下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰，两条平行线当中的距离叫做梯形的高 (很多条) 。　　5、两条腰相等的梯形叫等腰梯形，它的两个底角相等是轴对称图形，有一条对称轴。 直角梯形有且唯有两个直角。　　6、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。　　7、正方形、长方形属于特殊的平行四边形。　　第六单元找规律　　1、搭配型规律：两种事物的个数相乘。 (如帽子和衣服的搭配)　　2、排列： (1)爸爸、妈妈、我排列照相，有几种排法：2×3。 (2)5 个球队踢球，每两队踢一场，要踢多少场：4+3+2+1　　第七单元运算律　　1、乘法交换律：a×b=b×a　　2、乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)　　3、乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c(合起来乘等于分别乘)　　4、衍生：(a-b)×c=a×c-b×c　　5、简单方便运算经典例题： 102×35=(100+2)×35　　第八单元对称、平移和旋转　　1、画图形的另一半： (1)找对称轴(2)找对应点(3)连成图形。　　2、正三边形(等边三角形)有 3 条对称轴，正四边形(正方形)有 4 条对称轴，正五 边形有 5 条对称轴，……正 n 变形有 n 条对称轴。　　3、图形的平移，先画平移方向，再把重要的点平移到指定的地方，最后连接成图。 (本 学期学习两次平移，如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移。 )　　4、图形的旋转，先找点，再把重要的边旋转到指定的地方， (注意方向和的视角)再连线。 (不管是平移还是旋转，基本图形不可以改变。 )　　第九单元倍数和因数　　1、4×3=12，或 12÷3=4。既然如此那， 12 是 3 和 4 的倍数，3 和 4 是 12 的因数。 (倍数和因数 是相互存在的，不基本上 12 是倍数，或者说 3 是因数。只可以说谁是谁的倍数，谁是谁 的因数。 )　　2、一个数最小的因数是 1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。如 18 的因数有：1、2、3、6、9、18。　　3、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。如： 18 的倍数有：18、36、54、72、90……(省略号很重要)　　4、一个数最大的因数等于这个数最小的倍数(都是它本身) 。　　5、是 2 的倍数的数叫做偶数。 (个位是 0、2、4、6、8 的数)　　6、不是 2 的倍数的数叫做奇数。 (个位是 1、3、5、7、9 的数)　　7、个位上是 2、4、6、8、0 的数是 2 的倍数，个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍数。　　8、不仅是 2 的倍数又是 5 的倍数个位上一定是 0。 (如：10、20、30、40……)　　9、一个数广大上数字的和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。 (如：453 广大上数字的 和是 4+3+5=12，因为 12 是 3 的倍数，故此， 453 也是 3 的倍数。 )　　10、一个数唯有 1 和它本身两个因数的数叫素数。 (或质数)如：2、3、5、7、11、13、 17、19…… 的。 )　　11、一个数除了 1 和它本身两个因数外，还有其它因数的数叫合数。如：4、6、8、9、 10……　　12、1 既不是素数也不是合数，因为 1 的因数唯有 1 个：1　　13、哥德巴赫猜想：任何大于 2 的偶数都是两个素数之和。20=3+17、40=11+2、8=3+ 5、10=3+7、12=5+7、14=3+11=7+7、30=23+7=13+17　　14、100 以内的素数表：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、 53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。　　15、三个连续自然数(3、4、5) ，三个连续奇数(3、5、7) ，三个连续偶数(4、6、8) 的和都是 3 的倍数。　　第十单元用计算器探索规律　　1、积的变化规律： （1）一个因数变小几倍，另一个因数扩大一样的倍数，积不变。 （2）一个因数变小(或扩大几倍)，另一个因数不变，积也随着变小(或扩大)几倍。　　2、商的变化规律： 2 是素数中唯一的偶数。 (故此，“全部的素数都是奇数”这一说法是错误　　（1）被除数和除数同时扩大(或变小)一样的倍数， 除外) (0 ，商不变。 (余数会变) （2）被除数扩大(或变小)几倍，除数不变，商也随之扩大(或变小)几倍。 （3）被除数不变，除数变小几倍(0 除外) ，商反到是扩大几倍。　　第十二单元统计　　1、折线统计图不仅仅是可以看出数量的多少，而且，可以更了解地看出数量的增减变化情况。　　折线统计图的制作步骤：（1）定点 第十三单元用字母表示数 1、用字母表示数的基本规律： 假设正方形的边长用 a 表示，周长用 C 表示，面积用 S 表示。既然如此那，：正方形的周长： C=a×4 正方形的面积：S=a×a。 a×4 或 4×a 一般可以写成 4?a 或 4a;a×a 可以写成 a?a，也可写成 a2，读作“a 的 平方” 。假设是 a 与 1 相乘，完全就能够直接写成 a。 附：经常会用到数量关系 正方形的面积=边长×边长 正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽 长方形的周长=(长+宽)×2 总价=单价×数量 路程=速度×时间 工总=工效×时间 (S=a×a=a2) (C=a×4=4a) (S=a×b=ab) C=(a+b)×2 数量=总价÷单价 时间=路程÷速度 时间=工总÷时间 单价=总价÷数量 速度=路程÷时间 工效=工总÷时间 （2）写数据 （3）连线 （4）写日期　　房间面积=每块地面砖面积×块数 块数=房间面积÷每块面积 相遇的路程=(甲速度+乙速度)×相遇时间=甲速度×时间+乙速度×时间 相距的路程=(甲速度—乙速度)×时间=甲速度×时间—乙速度×时间

苏教版四年级公式？

周长公式若一个三角形的三边分别是a、b、c，则C=a+b+c。二、面积公式1、S=½ah（面积=底×高÷2。这当中，a是三角形的底，h是底所对应的高）

注释：三边都可以为底，应理解为：三边与之对应的高的积的一半是三角形的面积。

这是面积法求线段长度的基础。

2、S=½acsinB=½bcsinA=½absinC（这当中，三个角为∠A，∠B，∠C，对边分别是a，b，c。）

3、S=hl(l为高所在边中位线）。

4、S=rp（这当中，r是内切圆半径,p是半周长）。

5、设三角形三边为AC,BC,AB,点D垂直于AB，为三角形ABC的高因为DB=BC*cosB, cosB可用余弦定理式表示。

四年级数学下滑原因？

第一要认识到在每次学习的时候成绩下滑是种正常情况，不要对学习丧失信心。四年级数学成绩下滑，有可能是学习态度产生了问题，例如上课时不够仔细听讲，课前没有预习，课后又没有及时学习，不懂的地方没有及时去问老师。

再者，家长没有尽到责任，对小孩放松教育也是四年级小孩数学成绩下滑的原因。

四年级数学下滑的原因，可能是将一部分知识没有掌握并熟悉好，碰见这样的情况第一应该查看卷子，看看自己的错题，然后将错题做一遍，看看是自己疏忽大意没有做好，主要还是自己不会针对自己不会的主要内容应该要学会不会的东西，可以问老师或者问考生。

小学数学成绩差的重要因素有以下哪些方面：

一，过于被动。

不少学生没有掌握并熟悉学习主动权。表目前不制定计划， 等上课，课前没有预习， 对老师上课的主要内容不知道，上课后没有真正理解所学知识。

二，方式错误。

老师上课大多数情况下都要介绍知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重要考试难点及核心内容，突出思想方式。而一些学生上课没有专心听讲，课后又不可以及时夯实，总结，找寻知识的间的联系，只是赶做作业，对概念，法则，公式，性质一知半解，死记硬背，答题方式不会灵活变通。

三，小看基础。

一部分‘自我感觉良好“的考生，常轻视基础知识，基础技能和基本方式的学习与训练，常常是清楚怎样做就算了，而不是仔细演算和表达，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高务远，重“量”轻“质”，陷于题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

四年级数学苏教版和人教版区别？

四年级数学苏教版和人教版存在以下区别：1.教学观念不一样：苏教版注重培养学生的逻辑思维能力和处理问题的能力，强调学生主动探究和思考；人教版更偏向于知识的传授和介绍。2.知识难度和深度：苏教版的数学知识在相对的程度上比人教版更为深入和扩展，更注重培养学生的数学思维和处理问题的能力。3.考试教材内容和示例的设置：苏教版更贴合学生的生活实质上，注重情景和应用的呈现，更能激发学生的学习兴趣；人教版则更加重视基本概念和重要内容及核心考点的传递。4.习题或套卷的类型和难度：苏教版的习题或套卷注重培养学生的综合运用能力和思维能力，会设计一部分拓展和应用题；人教版的习题或套卷较为传统，注重基础和例题的训练。

一个地方版，一个是国家版，当然国家全面些，地方针对性比很强。

苏教版数学四年级考试教材优点

叔叔版教学的四年级考试教材的优点是系统性比很强

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