中班语言小熊乘飞机教案及反思，小熊坐飞船的故事视频

中班语言小熊乘飞机教案及反思？

你好，教案

一、教学目标

1.能听懂并模仿熟悉的语言材料。

2.能按照所听到的材料，理解其大意，并进行简单的表达。

3.通过模仿、游戏等形式，培养学生的语言表达能力和自信心。

二、教学重点

1.听懂并模仿熟悉的语言材料。

2.进行简单的口头表达。

三、教学准备

1.小熊乘飞机的图片和玩具。

2.教具：卡片、音响设备。

四、教学过程

1.热身

教师利用图片和玩具，向学生讲解小熊和飞机。让学生了解小熊要乘飞机去旅游的情况。

2.听力训练

（1）教师播放小熊乘飞机的录音材料，让学生认真听。

（2）教师提问，让学生回答问题。比如：“小熊要去哪里旅游？”“小熊乘的是什么交通工具？”等问题。

3.口语表达

（1）教师将卡片分发给学生，卡片上面有小熊乘飞机的情景。

（2）教师让学生紧跟这个情景，依次进行简单的口头表达。

（3）教师可在表达途中，适时地提供必要的词汇和语言知识。

4.游戏活动

（1）教师将学生分成小组，每组有一个“小熊”。

（2）教师用玩具飞机进行模拟飞行，让小熊们依次上飞机。

（3）教师可在游戏中，适时地提供必要的语言详细指导和语言练习。

五、教学反思

此次教学采取了各种教学方式，让学生可以在听、说、读、写等方面全面提升。通过图片和玩具的讲解，激发了学生的学习兴趣，让学生更好地理解了小熊乘飞机的情景。通过听力训练，让学生可以准确地听懂录音材料，并可以回答问题。通过口语表达和游戏活动，让学生可以进行简单的口头表达，并提升了学生的语言表达能力和自信心。整个教学过程生动有趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，达到了预期的教学目标。

让幼儿了解小熊乘飞机做了什么事

小熊坐飞船的故事？

小熊乘飞机的故事

熊爸爸在很远的地方工作。熊妈妈带熊宝宝乘飞机去看爸爸。

他们来到了机场，熊妈妈借来一辆行李车运大箱子,把大箱子交给了机场的服务员山羊大叔。山羊大叔又把箱子送上了传输带,传送代会把箱子直接送上它们乘坐的飞机。

熊妈妈和熊宝宝跨进了安全检查门,一切正常。熊妈妈把飞机票换成了登机卡，上了飞机。

飞机起飞了。瞧，熊宝宝的腰上牢牢系着安全带。空中小姐送来了点心和饮料，帮熊宝宝放下前面座位上的小桌板。

熊宝宝来到洗手间,它想弄明白它的小便到哪里去了,会不会掉在地面行人的头上.熊妈妈说:我们离地面很远,风早就把它吹得无影无踪了。

真困，熊宝宝-按扶手，放平座椅，舒舒服服睡觉啦。一觉醒来已是夜晚，飞机已经在降落。 突然嘭的一声，飞机轮子着地了。熊宝宝旧的好像有谁在它的屁股上打了一下。

瞧,爸爸来了,传送带把大箱子送回来,熊宝宝说:坐飞机又快又舒服，真开心。

中班爱旅行的小熊教案反思？

小熊，这节课讲的不是太好，第一，从教学目标来说。老师没有把本节课的目标给孩子们讲了解，一直给孩子们不清楚这一节课究竟在做什么？

从讲课分析来说，老师没有把相关爱旅行的小熊，他的想法还有旅行中小熊要注意的问题所达到的目标地等有关资料和内容给孩子们没有交代了解，孩子们不太明白小熊爱旅行讲的是什么？，故此，教学目标没有完全达到，这些都是需改进的地方

乘坐飞机场故事儿童故事？

小熊乘飞机的故事

熊爸爸在很远的地方工作。熊妈妈带熊宝宝乘飞机去看爸爸。

他们来到了机场，熊妈妈借来一辆行李车运大箱子,把大箱子交给了机场的服务员山羊大叔。山羊大叔又把箱子送上了传输带,传送代会把箱子直接送上它们乘坐的飞机。

熊妈妈和熊宝宝跨进了安全检查门,一切正常。熊妈妈把飞机票换成了登机卡，上了飞机。

飞机起飞了。瞧，熊宝宝的腰上牢牢系着安全带。空中小姐送来了点心和饮料，帮熊宝宝放下前面座位上的小桌板。

熊宝宝来到洗手间,它想弄明白它的小便到哪里去了,会不会掉在地面行人的头上.熊妈妈说:我们离地面很远,风早就把它吹得无影无踪了。

真困，熊宝宝-按扶手，放平座椅，舒舒服服睡觉啦。一觉醒来已是夜晚，飞机已经在降落。 突然嘭的一声，飞机轮子着地了。熊宝宝旧的好像有谁在它的屁股上打了一下。

瞧,爸爸来了,传送带把大箱子送回来,熊宝宝说:坐飞机又快又舒服，真开心。

咖色小熊的飞行之旅怎么玩？

这款游戏的大背景是一座城堡，一共有四个大关卡，分布在城堡的四处，这当中每个大关卡又有八个小关卡，玩家需逐个通关才可以进入下一新关卡。

玩家需控制小熊乘坐的飞机越过重重困难，拾取下一关卡的大门开关，然后穿越大门进入下一关。

中班我坐飞机旅行教案反思？

中班礼仪坐飞机教案含反思，老师在教幼儿礼仪时，以坐飞机礼仪为重点，礼仪是目前各方面都十分重视的素质修养，从幼儿抓起，礼仪教育是很重要的，老师教幼儿做飞机的礼仪，从小让幼儿有懂得礼仪的意识，真正坐飞机时就不出现不讲理或者没有礼貌的行为

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是，针对小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还需要活动的井井有条是有一定的困难。故此，在设计此次活动时我自始至终都以语言来提示幼儿注意安全。

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