幼儿园课程故事中教师的支持策略有哪些，请幼儿带故事书去幼儿园的短信怎么

幼儿园课程故事中教师的支持策略有什么？

我觉得可结合幼儿阅读特点从以下三个方面进行：

一、引导幼儿学会观察

看懂书是阅读学习的重要内容，也是提升夯实阅读兴趣的重要方法，这当中重要，要优先集中精力的是读图能力，涵盖辨别角色、分析图意、前后联系。这当中绘本的人物形象是主要的观察对象，引导幼儿先去观察主要的形象，这促进幼儿针对绘本故事情节和主题的理解，而不至于偏离故事的主题。另外要引导幼儿对绘本连贯的观察，其实就是常说的引导幼儿从头到尾阅读一本图画书，这当中涵盖封面、环衬、扉页、文章主体、封底。一本图画书一般有几十页画面，这些画面一幅幅连贯起来，一个故事就被叙述出来了。连贯的观察可以让幼儿了解故事的主要内容，而不至于小看故事情节。

二、引导幼儿发挥想象

能从一本书中发掘丰富绚烂的世界，或是只可以掏出有限的知识，完全有赖于读者的想象力。幼儿阅读绘本的过程就是一个持续性提升其有意想象的过程，就是在头脑中循看文本和图画所提供的信息，有意识地再现故事情境的过程。当幼儿园老师讲故事给孩子们听时，会发现有的孩子很专心地听故事；有的孩子却一会看窗外，一会儿和邻座的小朋友打闹，根本没在听；也有的孩子一开头很专心，但听到一半就不了解不觉被其他东西吸引了。同样的故事内容，为什么孩子会出现不一样的反应？那是因为有的孩子具有丰富的想象力，能在脑海中将整个故事变成一幅幅清晰的画面，在他们的脑海中上演。丰富的想象力并不是天赋，而是经由直接或间接的体验得来，体验愈多，想象力愈丰富。当孩子的想象力不够发达时，图画书可以补上来其不够，教师可以引导幼儿对图画内容发挥想象，针对画面中的一个情节或一个片段，引导幼儿联系生活中的事物，扩展幼儿的生活经验。

三、引导幼儿表达、交流

教师可选择一部分人物少，情节简单有趣，句子结构简洁短小，同一个句子或者同一种语法结构的句子持续性重复产生的绘本，让幼儿进行复述。当然在这途中教师的鼓励是至关重要的，千万不要对孩子学习语言时的吃力表现出不满，这会影响幼儿说话的意愿，以此中断交流。我们应按照不一样的绘本创设合适的情境引导幼儿与教师及其他幼儿进行语言的表达与交流。

请幼儿带故事书去幼儿园的短信怎么发？

“孩子家长，您好！我是您孩子幼儿园的老师，我们为了更好的与孩子出现互动，也为了更好的激发的兴趣，现准备组织幼儿园孩子们一起讲故事，故此，请您督促您的孩子带本故事书去幼儿园。

幼儿园中班孩子的麻麻们，各位考生都给孩子报了什么兴趣班呢？

舞蹈，练练身体柔韧性

画画，练习动手能力，免得以后幼儿园老 师布置作业还需要我亲自动手。

语言，为了幼儿园以后布置讲故事的作业没人一对一辅导。

其他的看自己的情况，能省则省，多了孩子也累大人也累。

从中班启动，孩子的接受能力已经具备了报名参加兴趣班的基础。在北京有一部分幼儿园课后延时晚接班除了绘画是小班时完全就能够报名，其余兴趣班都是从中班可以报名。

1.兴趣班的出发点，兴趣发现

目前这个时候的兴趣班主要是广撒网，找寻孩子的兴趣点，可以有以下一部分方式。

1）假设幼儿园有有关的课程，可以先试试，假设孩子感兴趣，可以以后在外面找更专业的机构。大多数情况下幼儿园比较晚接班费用比较便宜，这样去发现兴趣点成本比很低。

2）多陪伴孩子，认真观察和发现孩子的兴趣点，并与孩子沟通学习内容。

3）与幼儿园老师沟通，通过他们的教学经验是否有推荐孩子学习的方面。

4）找外面的机构试听，大多数情况下都是免费试听，还可以争取两次试听。首次后回家与孩子沟通是不是感兴趣，第二次进一步了解情况。因为机构大多数情况下都会说试听当天报名有哪些优惠，后面就没有了，因为这个原因一定要把控掌握住原则，不要冲动。试听也不可以过多，不要成为负担。

2.可以尝试的兴趣班

我们目前大班，可以先说一下我们中班时候报的兴趣班：

1）绘画（幼儿园），小孩不是特别有天赋，幼儿园学习着，没有外面机构报名

2）钢琴，希望能有效的一直坚持，但不求专业，掌握并熟悉一部分音乐基本功就可以

3）轮滑，锻炼身体，每一年春夏秋季学

4）跆拳道（幼儿园），锻炼身体，计划后续转到外面专业机构

5）围棋，尝试阶段，比较耗费时间，不清楚是不是后面可以坚持

6）乐高机器人，兴趣培养，再找寻后续的方向。

现在这些兴趣班里面就轮滑孩子喜欢程度大多数情况下，可能是因为身体素质大多数情况下，每一次课120分钟，比较累。

总而言之，兴趣班选择时是积极尝试，动静结合，琴棋书画多的视角，在进入小学后面慢慢精选。

3.其他一对一辅导班

除了兴趣班，现在互联网及知识的获取度比较容易，学习竞争压力也相对较大，知识能力获取的课程也需考虑。在一线城市，差不多小班就启动学习英语了，还随着奥数比赛没有加分项和取消后，目前不少孩子刚上小学就启动考剑桥英语KET了。

大语文和数学思维的培养也都是平日的主要内容。不少孩子到了大班基本到外部机构上课了。

按照孩子的特长去给孩子选择特长班。

注意培养孩子的注意力和记忆力，去给孩子报一部分开发脑力的兴趣班。

针对孩子身上的短板，要注意训练。可以选择给孩子报补上来其自己短板的兴趣班。

要记住不要强求孩子做不喜欢的，假设那样就不可以算兴趣班了，他也不会坚持做的。

期望爸爸妈妈多从孩子方面考虑，让孩子都可以健康快乐成长。

还是别报兴趣班，假设有语言班，这个时期还是不错的

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