质量工程师认证需要什么条件，机动车鉴定评估师怎么考

评定质量工程师需满足以下要求：；

（1）进行产品质量、质量管理体系及系统可靠性设计、研究和控制；

（2）组织开展质量监督检查；

（3）进行质量的检查、检验、分析、鉴定、咨询；

（4）进行产品认证、生产许可证、体系认证、审查核验员和评审员注册、质量检验机构和实验室考查等合格评定管理；

（5）调节质量纠纷，组织对重要质量事故调查分析；

（6）研究开发检验技术、检验方式、检验仪器设备；

（7）制定质量技术法规并监督开展；

（8）设计、开展、改进、评价质量与可靠性信息系统。

。

　　一、机动车鉴定评估师怎么考

　　１、机动车鉴定评估师考试报名条件

　　机动车鉴定评估师的等级现在有中级和高级证书，考试报名条件请看下方具体内容：

　　年龄达到18周岁，持有《中华人民共和国机动车驾驶证》Ｃ１照以上并具备以下条件之一就可以！

　　（1）、２年以上汽车行业从业经验；

　　（2）、具有各技工学校、中等职业学校以上学历；

　　（3）、对二手车行业感兴趣，有就业创业需求的人士。

如何考取机动车鉴定评估师

　　二、机动车鉴定评估师就业前景

　　随着行业的发展，人才的缺口越来越大。据数据统计，现目前我们国内机动车评估师人才缺口高达数十万，并且随着经营模式的多样化、涉及领域增多，对机动车评估师的专业技能要求也越来越高。不管是专职第三方鉴定评估的注册机动车评估师，还是交易业务类机动车评估师，都需具备系统的机动车鉴定评估执业技能，并且拥有属于自己的工作经验才是行业真正需求的人才。假设机动车评估师懂业务，拥有全国的资源与人脉，既然如此那，在行业内一定是非常的稀少人才。

　三、机动车鉴定评估师薪资待遇

　　据统计，结束到 底，全国汽车保有量达２．４亿辆，已成为全世界第二大保有量的国家， 全年二手车交易量达到1382.19万辆，较 1240.9万辆同比增长11.46％。预估 全年的交易规模将接近1500万辆，二手车已然成为下一个万亿级大市场，成为新兴的朝阳行业，二手车交易量以20％以上的年增长率进行增长是发展速度快的朝阳行业，这是其他行业没办法比拟的，市场潜力巨大。

　　而机动车鉴定评估师，作为机动车交易中不可或缺的职业，渐渐成为我们国内新兴的高薪职业。据数据统计，现在机动车鉴定评估师普遍薪资均在８Ｋ－12ｋ；而且，经验越丰富、技能越娴熟的鉴定评估师薪资越高，资深评估师年薪数十万的案例屡见不鲜

1、考试报名条件

四级/中级机动车鉴定评估师考试报名条件

-持有 C1（含）以上机动车驾驶证，并具备以下条件之一者：

（1）获取有关职业（1）五级/初级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业工作3年（含）或有关职业工作4年（含）以上。

（2）累计从事本职业工作5年（含）或有关职业工作6年（含）以上。

（3）获取技工学校有关专业（2）毕业证书（含暂时还没有获取毕业证书的在学校念书应届生）；或获取经评估论证、以中级技能为培养目标的中等或者以上职业学校有关专业（3）毕业证书（含暂时还没有获取毕业证书的在学校念书应届生）。

三级/高级机动车鉴定评估师考试报名条件

-获取本职业或有关职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书）后，并具备以下条件之一者：

（1） 累计从事本职业工作 4 年（含）或有关职业工作 5 年（含）以上。

（2）具有高级技工学校、技师学院毕业证书（含暂时还没有获取毕业证书的在学校念书应届生）；或具有经评估论证、以高级技能为培养目标的高等职业学校有关专业（4）毕业证书（含暂时还没有获取毕业证书的在学校念书应届生）。

（3）具有大学专科或者以上有关专业（5）毕业证书，累计从事本职业工作1年（含）或有关职业工作2年（含）以上。

（1） 涵盖汽车维修工、机动车检测工、汽车装调工、汽车回收拆解工、农机修理工、工程机械维修工、工程机械装配调试工、摩托车修理工、摩托车装调工、二手车经纪人，下同。

（2） 涵盖汽车维修、汽车电器维修、汽车钣金与涂装、汽车装饰与美容、汽车检测、汽车营销、 工程机械运用与维修、新能源汽车检测与维修、汽车技术服务与营销、汽车保险理赔与评估、 汽车制造与装配、新能源汽车制造与装配、汽车驾驶、起重装卸机械操作与维修、智能网联 汽车技术应用、农业机械使用与维护。

（3） 涵盖汽车运用与维修、汽车服务与营销、汽车车身维修、汽车美容与装潢、新能源汽车运 用与维修、交通工程机械运用与维修、汽车制造与检测、新能源汽车制造与检测、汽车电子技术应用、工业产品质量检测技术、机电技术应用、计量测试与应用技术。

（4） 涵盖汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、新能源汽车检测与维修技术、工业产品质量检测技术、汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、汽车电子技术、智能网联汽车技术、 汽车造型与改装技术、智能工程机械运用技术、汽车智能技术、司法鉴定技术。

（5） 涵盖汽车工程技术、新能源汽车工程技术、智能网联汽车工程技术、汽车服务工程技术、 车辆工程、汽车服务工程、汽车维修工程教育、智能车辆工程、新能源汽车工程、交通运输、 农业机械化及其自动化、能源与动力工程。

2、考试有关要求

考试分为理论知识考试、技能考查。理论知识考试以笔试考试、机考(使用电脑作答)等方法为主，主要考查从业人员从事本职业应掌握并熟悉的基本要求和考点归纳要求；技能考查主要采取现场操作、模拟操作等方法进行，主要考查从业人员从事本职业应具备的技能水平。

理论知识考试、技能考查均实行百分制，成绩皆达60分（含）以上者为合格。

中级考试报名条件：年龄：18周岁以上； 学历：高中以上学历； 驾驶证：C1以上驾驶证；

高级考试报名条件：年龄：24周岁以上； 学历：中专以上学历； 驾驶证：C1以上驾驶证；

提示：

现在唯有中级(四级)和高级(三级)的证书。 技师(二级)和高级技师(一级)的证书现在还不可以考取!! 报考中级高级硬性要求是年龄!!

二手车评估师怎么考

确定考试报名条件：

上面的条件只是基本的。 年龄为硬性要求， 目前考试还是没既然如此那，严格， 故此，学历和驾驶证都还是可以放宽!

找寻报名机构：

从 启动，二手车评估师证书就取消了全国证的颁发，只授权了少部分身份可以考取。 这当中有：湖南、湖北和北京。 而且，都是不接受个人报名的， 一定要在指定的培训机构报名。

提交报名资料：

报名资料涵盖：居民身份证、学历复印件、驾驶证复印件、个人一寸彩照等等。 照片可以用手机拍摄。 因为只是提交报名资料给劳动厅审查核验!!

临近考试前准备：

考试以前需学习一部分二手车评估技巧， 大多数情况下都会有理论和实践操作课程学习。 这些都可能是会是考试时候产生的试题， 故此，临近考试前学习是很重要的!!

回答：评估师资格证需到当地人事考试部门报名考试，考试报名条件是：

1、获取经济类、工程类大学专科学历，工作满5年，这当中从事评估有关工作满3年；

2、获取经济类、工程类本科学历，工作满3年，这当中从事评估有关工作满1年；

3、获取经济类、工程类硕士学位或研究生班毕业，工作满1年；

4、获取经济类、工程类博士学位。评估师资格证是由人事部、财政部共同负责举行考试，中国资产评估协会担负，人事部人事考试中心组织开展颁发的资格证。

大多数情况下称生师比普通高等学校生师比＝在学校念书生数/专任教师数。合格标准为不能超出18：1。

开展本科学教育学工作评估是提升高等教育质量的重要抓手。评估不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平，诊断学校教学工作实质上的困难并提出改进建议，还可以发挥评估指标的导向作用，引导学校更新教育观念、明确发展方向和目标、深化教学改革，推动产学合作教育深入开展。同时，评估具有激励和督促作用，可以促进学校持续性改善办学条件、加强教学管理、建立并完善内部质量保证体系、形成自我管束和监控机制。实践证明，“以评促建、以评促改、以评促管”已经获取真真切切的效果。通过评估，学校教学工作水平明显提高，达到了提升教学质量的目标，学生成为直接受益者。

1．坚持四项基本原则，热爱祖国，模范遵循国家政策法规，遵循学校各项规章制度还有各自不同的行为规范。

2．有良好的道德品质，诚实守信，尊敬师长，团结考生，关心集体，乐于助人，勤俭节约。全学年无违纪处分。

3．学习刻苦努力，成绩优良，所修课程一次性考查合格。综合素质测评在本年级本专业排名前百分之10，学年所修课程平均学分绩点4.0（专科平均成绩90分）以上，单科低成绩绩点3.0（专科低成绩80分）以上可评一等奖学金；综合素质测评在本年级本专业排名前25%，学年所修课程平均学分绩点3.5（专科平均成绩85分）以上，单科低成绩绩点2.8（专科低成绩78分）以上可评二等奖学金；综合素质测评在本年级本专业排名前百分之40，学年所修课程平均学分绩点3.0（专科平均成绩80分）以上，单科低成绩绩点2.3（专科低成绩73分）以上可评三等奖学金。

　　1、德育标准

　　（1） 遵循国家法律及学校各项规章制度，无违法、违纪行为。

　　（2）尊敬师长，关心班级集体，团结考生，积极配合任课教师、班主任和夜大办公室的工作。

　　（3）学习态度端正，无旷课行为，模范遵循考试及课堂纪律。

　　2、智育标准

　　学习刻苦，成绩良好，上一学年平均成绩在奖学金评定标准线以上。奖学金评定标准线为：一等奖在75分（含75分）以上，二、三等奖在70分（含70分）以上， 学生干部可以按照详细情况略作调整。

在详细评选时，德、智两方面应综合参照平衡。

五、荣誉称号

对获奖学生授予“优秀学生”称号，并发给荣誉证书。

1 教师职称评定条件

1、基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以正确教育和引导学生；

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教学科的专业知识和考试教材教法，可以完成所教学科的教学工作；

3、具备大专毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考查合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考查合格。

2教师职称评定流程

1、具备申报条件的申报人所在单位持存档凭证到中心领取职称申报表及有关表格。

2、在内容框中填写后送交中心并提交有关参评材料。

3、中心进行资格审核查验，整理后上报区教委人事科。

4、参与对应评委会的论文答辩。

评审通过后，由中心统一下发资格证书，领证时交验存档凭证及交费凭证。

评审程序：

聘请任职委员按照申报材料，结合平日间的考查情况，对申报人的师德修养与工作业绩、教育教学能力在充分讨论的基础上以无记名评分形式提出评价意见，评价意见分为优秀、达标、基本达标、暂时还没有达标四等，后面将申报人的材料按评价分值排序，报送相关部门；相关部门受理学校提供的材料后，将申报人指定的论文送上海教育评估院鉴定其他材料送相关高评委；高评委学科评议组专家对申报人进行随堂听课；高评委学科评议组综合评议，学科评议组审阅申报人的申报材料涵盖学校聘请任职委员会的评价意见、对申报人进行专业答辩或面试，按照需参与笔试考试，对申报人的师德修养与工作业绩、教育教学能力、教育教学研究水平等方面进行综合评议，学科评议组以无记名投票表决形式提出综合评议意见后，报高评委审定；高评委在讨论后以无记名投票表决形式做出审定意见；高评委将审定通过人员名单送市人事局网络公示，网络公示结束，将评审结果公告学校。

1.申请人须遵循中华人民共和国宪法和法律，坚持正确的政治方向、价值取向和研究导向，遵循国家社科基金相关管理规定；可以独立开展研究工作，具有副高级（含）以上职称。

2.申请学术团队Team项目应具备以下条件：（1）首席专家需要具有正高级职称、非常高学术造诣和很大学术影响力；（2）具有在长时间合作基础上形成的研究队伍，涵盖首席专家1人，研究骨干不能超出5人；（3）团队Team成员需要具有高级职称或博士学位，具有担负冷门绝学课题或其他从事基础研究的学术水平和开展创新研究的能力，专业结构和年龄结构较为合理；（4）研究团队Team相对稳定，有足够时间精力投入课题研究。

3.申请人结合自己科研优势，把控掌握研究重点，自拟选题进行申报。申请人须为课题的实质上负责人。

4.申请人所在单位应设有科研管理部门，可以提供开展研究的必要条件并承诺信誉保证。以兼职人员身份从所兼职单位申报本研究专项的，兼职单位须审查核验兼职人员正式聘用关系的真实性，担负项目管理职责并承诺信誉保证。

5.凡以博士学位论文或博士后出站报告为基础申报此次研究专项，须在《申请书》中注明所申请项目与学位论文或出站报告的联系和区别，申请鉴定结项时须提交学位论文或出站报告原件。不可以以已出版的主要内容一样或相近的研究成果申请本研究专项。

6.凡主持在研国家社科基金重要项目、重要研究专项项目、马克思主义理论研究和建设工程重要项目、教育部哲学社会科学重要课题攻关项目和其他国家级重要科研项目标学者，不可以作为课题负责人申请本研究专项中的学术团队Team项目；凡主持在研国家社科基金项目、国家自然科学基金项目及其他国家级科研项目标学者，不可以作为课题负责人申请本研究专项中的学者个人项目。

六、工作具体安排

本研究专项实行互联网申报和评审。详细具体安排请看下方具体内容：

1.互联网申报系统于6月10日至6月25日开放,在这里这个时间段申报人可登陆国家社科基金科研创新服务管理平台(https://xm.npopss-cn.gov.cn), 以实名信息注册自己的个人账号后在线登录系统，并按规定要求在内容框中填写申报信息（已有账号者不需要再次注册）。超过规定要求的时间系统自动关闭，不可以再受理申报。

国家社科基金科研创新服务管理平台中的“项目申报系统”为此次申报的唯一互联网平台，互联网申报办法及流程管理以该系统为准。

2.责任单位要加强对本单位网络在线申报的组织详细指导和服务工作，严格审查核验申报资格、申报质量、前期研究成果的真实性、申请人及课题组的研究实力和必备条件。

3.省级社科管理部门和在北京委托管理机构要牢固培养政治意识、责任意识和质量意识，整合有关研究力量，统筹把控掌握优先资助领域，并对申报课题的政治方向、学术价值、创新程度等进行仔细审查核验和严格把关，择优上报不能超出5个学术团队Team及其自拟综合性研究选题、10个学者个人自拟专题性选题。要精心选择政治素质高、前期累积扎实、学术信誉良好、潜心治学的学者担任学术团队Team首席专家或课题负责人，鼓励青年学者申报有关课题。

4.全国社科工作办对《申请书》进行资格审核查验，并组织专家对通过资格审核查验的申报材料进行评审，择优立项。建议立项课题名单经全国哲学社会科学工作领导小组审批后，在全国社科工作办官方网站上公示7天。公示期满，对无异议者下达立项公告书。

七、其他需要注意的地方

1.申请人须根据《申请书》和申报公告信息要求，认真在内容框中填写材料，保证没有知识产权争议，不可以有违背科研诚信要求的行为。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的，一经发现查实，取消五年申报资格，如获立项即予撤项并通报批评，列入不良科研信用记录。

2.本研究专项开展分类管理。学术团队Team项目不明确限制要求研究周期，实行“竞争入选、定期评估、变动退出”的管理机制，大多数情况下立项后3年内检查评估一次，重点评估学术团队Team在课题研究、学科建设、学术交流、队伍建设非常是青年人才培养等方面情况，评估合格的予以滚动资助，评估不合格的停止资助；学者个人项目研究周期大多数情况下为3-5年，允许很小一部分研究难度大的项目一定程度上推迟，对按期完成研究任务、成果质量非常高、下一步研究计划明确的，经评估后视情予以滚动资助。

3.各地社科管理部门或在北京委托管理机构受理本地区本部门申报材料。中国社科院科研局受理本院的课题申报，中央党校（国家行政学院）科研部受理中央国家机关及在北京直属单位的课题申报，教育部社科司受理中央各部委所属在北京普通高等院校的课题申报，全军社科规划办受理军队系统（含地方军队院校）的课题申报。全国社科工作办不直接受理个人申报。

1、竣工验收合格。

2、具备《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》。

3、基础生活设施需要具备交付使用条件。《商品房销售管理办法》第7条规定了商品现房销售的条件，这当中，“(六)供水、供电、供热、燃气、通讯等配套基础设施具备交付使用条件，其他配套基础设施和公共设施具备交付使用条件或者已确定施工进度和交付日期”。现房是指已经竣工、可以马上交付使用的房屋，现房销售的条件，其实就是常说的房屋交付的条件。

为贯彻落实党的十八大和《国家中长时间教育改革和发展规划纲要(2023— )》精神，提升本科学教育育教学质量，按照《教育部有关普通高校本科学教育学评估工作的意见》(教高〔2023〕9号)，现制定普通高校本科学教育学工作审查核验评估(以下简称审查核验评估)开展办法。

(一)审查核验评估详细指导思想及整体要求

1.审查核验评估详细指导思想。以党的十八大精神和教育规划纲要为详细指导，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保证体系建设，持续性提升人才培养质量。

2.审查核验评估整体要求。审查核验评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则，实行目标导向，问题引导，事实判断的评估方式。主体性原则注重以学校自我评估、自我检验、自我改进为主，反映学校在人才培养质量中的主体地位；目标性原则注重以学校办学定位和人才培养目标为导向，特别要注意关注学校目标的确定与达到；多样性原则注重学校办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权和自己特色；发展性原则注重学校内部质量标准和质量保证体系及其长效机制的建立，特别要注意关注内涵的提高和质量的持续提升；实证性原则注重依据事实作出审查核验判断，以数据为依据、以事实来证明。

此次普通高校本科学教育学工作审查核验评估时间为 至 。

(二)审查核验评估对象及条件

3.审查核验评估对象。凡参与普通高校本科学教育学工作水平评估取得“合格”或者以上结论的高校都应该参与审查核验评估。参与普通高校本科学教育学工作合格评估取得“通过”结论的新建本科院校，5年后须参与审查核验评估。

4.审查核验评估条件。参与审查核验评估学校办学条件指标应达到教育部《普通高校基本办学条件指标(试行)》(教发〔2023〕2号)规定的合格标准；公办普通本科高校生均拨款须达到《财政部有关进一步提升地方普通本科高校生均拨款水平的意见》(财教〔2023〕567号)规定的对应标准。

(三)审查核验评估范围及重点

5.审查核验评估范围。审查核验评估范围主要涵盖学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保证还有学校自选特色等方面，涵盖学校的办学定位及人才培养目标，教师及其教学水平和教学投入，教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保证体系的建设及运行情况等。

6.审查核验评估重点。审查核验评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的达到状况进行评价。重点考察办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保证度，教学和质量保证体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。

(四)审查核验评估组织与管理

7.审查核验评估组织。教育部统筹协调全国普通高校本科学教育学审查核验评估工作，制定审查核验评估整体方案及规划，详细指导监督审查核验评估工作；省(区、市)教育行政部门负责组织本地区所属院校的审查核验评估工作，可结合本地区实质上情况，在教育部审查核验评估方案基础上进行补充，制定本地区审查核验评估详细方案和评估计划，并报教育部备案后开展。

8.审查核验评估开展。审查核验评估要积极探索、建立健全与管办评分离相适应的评估工作组织体系，充分发挥第三方评估的作用。中央部委所属院校的审查核验评估由教育部高等教育教学评估中心(以下简称教育部评估中心)负责开展；地方所属院校的审查核验评估由省级教育行政部门负责，一步一步形成管办评分离的评估机制。

9.审查核验评估专家。为保证审查核验评估专家工作水平，提升工作效率，由教育部评估中心分别建立审查核验评估专家库和全国高校教学基本状态数据库系统，为全国普通高校审查核验评估工作提供开放共享的服务平台。专家队伍应涵盖熟悉教学、管理和评估工作的教育专家，还应吸收行业、企业和社会用人部门相关专家参与。教育部评估中心与各地评估组织部门共同协商对审查核验评估专家进行培训。在审查核验评估组织开展中，外省(区、市)专家大多数情况下很多于进校考察专家组人员数量的三分之一。

10.审查核验评估经费。审查核验评估经费应由审查核验评估详细组织部门负责落实。

(五)审查核验评估程序与任务

审查核验评估程序涵盖学校自评、专家进校考察、评估结论审议与公布等。

11.学校自评。参评学校按照本办法和审查核验评估内容及上一次本科学教育学工作评估存在问题的整改情况，结合自己实质上，仔细开展自我评估，按照官方要求填写本科学教育学基本状态数据(见教育部评估中心网页http://udb.heec.edu.cn)，在这里基础上形成《自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》，同时提交各年《本科学教育学质量报告》。

12.专家进校考察。专家组在审查核验学校《自评报告》、年《本科学教育学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》基础上，通过查阅材料、很小一部分访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式，对学校教学工作做出公正客观评价，形成写实性《审查核验评估报告》。

13.评估报告内容。《审查核验评估报告》可以在全面深入考察和准确把控掌握全部审查核验内容基础上，对各审查核验项目及其要素的审查核验情况进行描述，并紧跟审查核验重点对学校本科人才培养整体情况作出判断和评价，同时明确学校教学工作值得肯定、需改进和一定要整改的方面。

14.评估结论审议与公布。每个省份(区、市)教育行政部门和教育部评估中心应按年将所组织的审查核验评估情况形成总结报告报教育部。教育部组织评估专家委员会进行审议，发布审议结果，并由教育部评估中心和各地教育行政部门公开公布参评高校的审查核验评估结论。

15.评估结果。审查核验评估结果是学校教育教学质量的反映，与学校办学、发展直接有关，学校要按照审查核验评估中提出的问题及建议进行整改，相关教育行政部门应对评估学校的整改情况进行详细指导和检查，并在政策制定、资源配置、招生规模、学科专业建设等方面予以充分考虑，促进学校教学质量持续性提升。

(六)审查核验评估纪律与监督

16.纪律监督。审查核验评估要实行信息公开制度，严肃评估纪律，开展“阳光评估”，广泛接受学校、教师、学生和社会的监督，保证评估工作公平公正。教育部委托评估专家委员会，对参评学校和评估专家还有评估组织工作的规范性、公正性进行监督检查，同时受理相关申诉，对评估途中违反有关规定的行为进行责任追究，作出严肃处理。