教师口语课程内容，教师口语名词解释题

教师口语课程内容？

《幼儿教师口语》共三编八章，主要内容有：绪论、普通话解读、普通话语音训练、大多数情况下口语交际解读、大多数情况下口语交际的基础训练、大多数情况下口语交际的技能训练、幼儿教师职业口语解读、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练。

遵守从易到难，从简单到复杂的流程进行。

教师口语是教师在教育、教学等工作中所运用的口头语言。具有语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的特点。

2、《汉语拼音方案》由哪五个部分组成？

由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分组成。

3、教师口语的三大组成部分

普通话训练、大多数情况下口语交际训练、教师职业口语训练

普通话训练是前提，大多数情况下口语交际训练是普通话训练的继续和深化是教师职业口语的基础，教师职业口语是大多数情况下口语交际训练的提升和扩展。

4、语音的四要素：音高音强音长音色

5、音节是语音的基本单位。大多数情况下来说，一个汉字的读音就是一个音节。

6、音素是从音节中分析出来的语音小单位。汉语音节多4个音素。普通话经常会用到的基本音节有410多个，音素有32个。

7、元音是气流振动声带，在口腔中不受阻碍而形成的响亮的声音。辅音是气流在口腔中受到阻碍而发出的声音，大多不响亮。普通话有10个元音音素，22个辅音音素。

8、音节分析为声调、声母、韵母3个部分。

9、普通话有4中音调，21个辅音声母，39个韵母。声调主要主要还是看声高。声调涵盖调值形式。和调类两个方面。调值是声调的实质上读音，其实就是常说的音节的高低，升降，曲直，长短的变化

10、普通话有四种基本调值（五度标记法）：高平高升降升全降。

11、调类是指音调的种类。四种调类：阴平阳平上声去声。

12、普通话是指以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉族共同语言。

13、教师职业口语的要求：规范性，教育性，科学性，生动性，可接受性

规范性：标准或比较标准的普通话和用语规范

教师口语名词解释？

《教师口语》就是教师口语学研究势在必行，它是一门实用性顶级、涉及面广、古老而又年轻的学科；是一门与现代信息科学技术有密切关系、与各自不同的科学技术有直接联系的领先学科。 扩展资料

　　是一门与人类活动共存、与社会进步同行、永远充满生命活力的.学科。“教师口语学”作为“口语学”分支，一定要在“口语学”理论详细指导下，探讨“教师口语”自己发展的内在规律，开拓“教师口语”实质上应用的广阔前景。

教师口语课是在应用语言学详细指导下研究教师口语运用规律和特点的一门独立学科。它以普通话教学为基础，旨在培养和提升学生的口语表达技能和水平是使学生掌握并熟悉教师职业技能的必修课。

教师口语是研究什么一门的语言学科？

是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。

应用语言学主要研习语言学、语义、语法、语音等方面的基本知识和理论，研究各自不同的与语言相关的实质上问题，涵盖语言教学、标准语的建立和规范化、文字的创制和改革、辞书编纂、翻译等。比如：简体字的创制，标点符号和字母表的改进，词典和字典的编撰与修订，外文文章的翻译等。

教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。

它是在理论详细指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程。

该课程从开设至今,已有20多年的历史。

为什么要开设教师口语表达技能训练这门课？

开设口语表达技能训练，第一能培养教师的表达能力，上课时能做到逻辑清晰、表达流畅。其次能锻炼教师的胆量，上课时当老师碰见问题时，能轻松自如的面对！

口语培训课程？

1. 小班口语训练课程：这一种课程大多数情况下合适2-4人一组参与，由专业外语教师还有小班助教进行辅导，老师每节课都会考虑学生的实质上水平和学习目标，进行贴心定制的课程内容。2. 企业口语训练课程：专为企业客户量身定做的口语课程，按照此企业英语学习目标，定制适合的强化型口语训练，专业英语教师按照考生特定情境，深入模拟实践，助考生提升英语口语水平。3.个人口语训练课程：适用于个人学习者，老师按照考生的实质上能力及学习目标，量身定做口语课程，拓展考生的口语应用能力，从掌握并熟悉复杂的口语交流策略到模仿真实的口语表达。

教育口语有什么？

1.阐述口语能力及其发展的理论。通过口语课的理论介绍，渐渐培养起学生科学地训练自己口语的意识，持续性提升口语表达的能力，以后形成个人在教学中口语表达的风格。

2.完成普通话训练。通过专业训练，使学生可以以标准的普通话进行教学和交际；普通话水平通过测试达到二级乙等，少数语言能力很强或以后从事语文教学的学生普通话水平达到二级甲等以上。

3.完成学生口才训练。教师口语课要让学生掌握并熟悉朗读、演讲、论辩和交谈等大多数情况下口语表达的方法，可以用普通话进行流利的口语表达，养成良好的口语表达素养，形成很强的口语表达能力，使学生具有出彩的口才。

4.进行教师职业口语训练。教师口语课要使学生掌握并熟悉教育口语和教学口语的特点及要求，完成进行教育教学的语音训练、修辞训练和表达交际的综合训练，形成运用教育口语和教学口语进行教学工作的技能。

勤奋好学，勤能补拙，刻苦耐劳

教育口语有，教诲，教导

幼儿教师口语这门课怎么上？

幼儿教师在上课时，语速放慢，说一部分幼儿可以理解，同时自己要备一部分上课的经常会用到语，和幼儿进行有效互动，在口语表达上说一部分简短，语。

怎样学好幼儿教师口语这门课？

1非常多的读背，多背诵经典范文，各自不同的英语好的文章，背的越多，表达能力越强。

2，口语我觉得是死去活来，懂得九个W和一个H，采取多问的方法，还不一样人一种表达方法，你要各种，

3，多听英语材料或磁带，模仿地道的语音和语调，文章一定要读，背

4，多做一部分类似与句型转换的题型，懂得外国人的思维方法

5，常去英语角，不到没有人，我不回来，平常多自言自语，多看外文小说和电影，扩大阅读量。