优秀教师评选标准，优秀教师具备哪些条件?

（1）积极参与学习，为人师表，师德修养好。

（2）热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，全面贯彻党的教育方针，不体罚和变相体罚学生。

（3）刻苦钻研教学业务，大胆进行教改实验，持续性提升业务水平，教学严谨，教学效果好。

（4）遵循规章制度，服从组织具体安排，乐于吃苦，勇挑重担，积极参与各项公益活动和文体活动，坚持出全勤。

做一名好老师要具☆我觉得主要的有三个条件：品质、爱和学识。☆品质是我选择的第一个方面。在我看来，品质不只是成为一名好老师的前提，而是做一名老师基本的要求。假设没有高尚的人格和品质，就没有成为一名教师的资格。☆爱是我选择的第二个方面。具备优秀的品质是成为一名教师的前提。那么要成为一名好老师，爱就是无可缺失的一些。，一名好老师，需热爱这样一份与名利无关的工作，而且，这样的感情不是一朝一夕的喜爱，而是一生一世的倾注，唯有全身心的投入和付出，才可以换来桃李满天下的回报。教师要爱她的学生，不论他们是懂事还是调皮，不论他们是开朗还是内向，不论他们成绩的好坏，不论他们家境的贫富。假设说世界上有一种人的感情是博爱的，既然如此那，这样的人就是教师，他们爱每一个学生，不分厚薄，不求回报，因为教师的爱就是学生努力前行的动力。☆学识是我选择的第三个方面。要成为一个好老师，渊博的学识也是一定不可以缺少的。“师者，故此，传道授业解惑者也。”教师具备了扎实的专业基础和广博的知识点内容与框架体系，才可以够在教学途中从容不迫、手到擒来，才可以在课程的基础上带来一定延展，让学生掌握并熟悉考试教材知识的同时感受到知识的博大精深，进一步出现强烈的求知欲和好奇心，才可以引发对学习的兴趣。在学生碰见各自不同的学习上的困难和问题时，才可以及时准确地为学生解答，提升教学进度和学习效率，达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。☆品质、爱、学识，不管以后能不能成为一名优秀的教师，都是值得我努力的目标和方向。

第一，要进行“师者，传道授业解惑”的使命，强大的知识储备是根本的了，原来有一句话说要给孩子一滴水，老师就要有一桶水，实际上说的就是教师要学识渊博，特别在自己的专业领域更要精，更要深；

第二，要有先进的教育观念和科学的教育教学方式。每一个孩子都如同一片不可重复的叶子，针对不一样年龄阶段，不一样性格类特点，不一样家庭环境，不一样教育目标的孩子搞一刀切流水线的教育肯定是不行的，一定要讲究以科学的教育方式因材施教，因人施教；

第三，也是非常的重要的一点就是一名合格的教师应该具备高尚的师德师风，教师的一言一行直接影响着学生们，一个有良好的师德的教师能深切的爱学生，走进学生的心灵，能春风化雨，润物无声是孩子们的心灵导师和指路明灯！

第四，现代的教师还应该具备持续性学习的思想和能力，信息时代，科技日新月异，假设老师不善学习，故步自封，就可以发现自己可能都跟不上学生的认识和了解速度了，在孩子们探求的提问中不了解所云，慢慢就可以失去孩子们的信任

只两条-—

一，爱心。教师是世界上除母亲以外陪伴孩子多的人。教师面对的学生主要是未成年群体，这是教师和医生、牧师、作家等大的不一样，故此，教师一定要程度的继承母爱的基因，播撒母爱的光辉，把爱确立为一切品质的核心，确立为师德的灵魂。

现在教育系统各级各种评优评先以这里说的的考试成绩为首先条件，催生着大批野蛮教师，恶毒教师，以高压惩罚为手段的教师是对优秀教师的彻底亵渎和背叛。

二，思想。教师不管是大学教师还是中小学教师还是幼儿教师，都一定要系统钻研中外教育理论，都一定要擅长于从实质上出发，有思想，有思维，有主见，有创新，有大教育观。盯着考试成绩而孜孜以求于书本、课堂、教案、考试试卷、教法等等，永远只是一个方向错误的力工。

好老师的七个特质

1、已经获取过成功,在你专注的领域有不少经验。

2、关心你的生活和你的发展。这样的关系可能出现于熟悉的关系,例如亲情、友谊、职业关系,或者就是纯粹乐于帮别人成功的人。

3、容易找到。交流未必非得面对面,关系越深入,就越有可能通过电话号码或者邮件处理疑难问题。

4、擅长于倾听。若你看到的是一位更喜欢谈论自己而不是你的观点的导师,请再三考虑。

5、提供建议,而不是下达指令。良师擅长于利用自己的经验和人脉帮你达到目标,而不是告诉你如何去做。

6、展现出高水平的保密性,你可以和他坦诚相见,一起探索个人目标。

7、展现出你想要模仿的特点。不论你的导师是道德高尚,或者是阴暗自负,随着时间的推移,你都不会自觉地模仿他的行为。

第一，幽默感，这是拉进与学生距离好的方法

第二，人格魅力，这是让学生佩服并喜欢你好的渠道

第三，扎实的学识功底，这是让优秀的孩子仰慕你的基础

第四，吃苦耐得住寂寞，前三年一定要要再备课上下功夫

第五，有爱心，这是走进学生内心好的方式

第六，有师德，别做昧良心的事，这样既讨学生厌也招家长烦

第七，好有一个非专业领域的特长，例如唱歌，跳舞，篮球

1、细心。

2、耐心。

3、责任心。

以上三点是基础，有了这些老师的专业知识与技能能力就可以促使老师自我成长。

实际上想要做一个优秀的老师，需做的不少，第一，你要做一个努力学习的老师，才可能成为优秀的老师。优秀的老师大多数情况下具备以下素质：

第一，过硬的专业知识。其实就是常说的说你教什么，你就一定要熟悉这方面的知识，甚至不少这方面的延伸知识，这样上课的课堂才会丰满，有趣，妙趣横生，学生喜欢。

第二，懂得各种教育方式。虽然说不可以太注重经验主义，但是，不少教学方式还是按照持续性尝试得来的是书本上学不来的，故此，要注意总结方式，努力找寻到合适自己学生的教学方式。让学生喜欢自己的课。一个优秀老师的课，一定是受学生欢迎的。

第三，高尚的师德。品德高尚的人总令人尊敬。一个优秀的老师说不会干伤天害理的事。他们处处为学生着想，绝不会干出伤害学生的事情。

目前的孩子早早地就具备了一种新的身份，不纯粹只是是家长的宝贝，也是学校的花朵-学生。学习阶段涵盖幼儿园小班、中班、大班，小学一年级到六年级，初中七年级到九年级，高中一年级到三年级，大学又有四年，研究生三年，假设读博士，又有三年；故此，人生年轻，塑造价值观、世界观的重点阶段都是学生阶段进行的，都拥有老师这个角色的参加，故此，说老师针对一个人的成长是很重要的，优秀老师更是全部人的完全一样需求。

那优秀老师应该具备什么条件呢，可能就仁者见仁、智者见智了，或者不一样角色的人对这一都拥有不一样的观点。家长可能觉得能给孩子传授知识，教孩子做人的就是好老师；学生可能觉得讲课生动有趣，作业布置一定程度上的老师就是好老师；老师自己可能觉得传授学生知识，让每个学生都拥有成长的自己就算是好老师。这些观点都无可厚非，因为都是跟自己的角色有非常紧密的联系，就算站在旁观者的的视角，教授学生知识、教育学生做人、特别要注意关注学生身心健康也是一个优秀老师不可或缺的条件。

《师说》中云：师者，故此，传道受业解惑也。这里点出了作为老师的三个要素：传道、授业、解惑，老师肯定是可以传授学生道理，教授学生知识，处理学生疑惑的人，也可说这是一个老师应该具备的基本素质。假设成为一个优秀的老师，可能不仅仅要做到这些，还要有更多。老师是学生思想启蒙的重要参加者之一，平日间一定要向学生展示平等的观念，不可以按照自己的喜好偏向于某个或者某些较为突出的学生，不出意外的情况大概老师一个无心的举动就可以给学生留下永远的心理阴影，导致不好的影响。

老师在向学生讲道理时，就算学生一时没办法理解，老师也需平复自己的气愤状态，细心介绍，这样才可以使学生信服；假设老师都乱了，大吼大叫，有失仪态，而且，这样的效果估计也不好。记得小时候有不短的一个时期，因为某些小事，常常会旷课，当时老师并没有直接说什么；而是在检查作业时，先看了我的作业，看到作业完成情况确实不好时，独自跟我谈话，说了以下话-理解你有事请假，但是，你要清楚，你是一个学生，学习是你的主要任务，假设你连学习都完成的不好，你还能做好什么其它的事呢？这个途中，虽然老师没打没骂我，但是，那个片段永远的刻在我的脑海里，成为永久记忆。让我在今后的生活中，时刻记得自己现目前任务是什么，要如何做好。

我们对老师的要求很高，但是，老师也是一个普通的人，也会有脾气、有不满，需发泄。这时，各位考生都需换位思考，例如常常爆出老师打学生事件，打学生的老师肯定也是不对的，但也要理解老师打学生是为了教育，并非纯粹的泄愤，换位思考，理解多一点，各位考生就更和谐一点。在这样的氛围内，也就更能产生更多优秀的老师，为全部孩子的未来保驾护航。

一是教学的知识。教学的知识好比是一个房子的外壳，只是具备了学生“居住”的低要求。

二是教学的方式与技能。教学的技能好比是一个房子里的家具，可以让学生“居住”的舒服点。

三是教师的职业道德与师德。教师的职业道德与师德好比是一个家里的“管家”。假设一个家没有人去管，这个家就可以乱套，再好的家住着也不舒服。而教师的师德与职业道德就是如此，一个老师，就算具备了丰富的教学知识与方式技能，但其师德缺失，职业道德低下，这个老师也不是一个好老师！

综合上面所说得出，一个好老师应该具备丰富的学科知识，灵活的教学方式，实用的教学技能与良好的师德与职业道德。

优秀教师评选的基本条件是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为详细指导，忠诚人民教育事业，积极履行岗位职责，带头培育和践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，充分展现新时代“四有”好老师的良好形象，从事教育引导工作5年以上，遵纪守法，无违法违纪记录，近5年年考查至少1年为优秀等次，其它为称职（合格）等次，并具备下方罗列出来的条件的，可推荐为“驻马店市优秀教师”：

1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，为人师表，师德高尚；

2.坚持把思想政治工作贯穿教育教学整个过程，注重整个过程育人、全方位育人，守好一段渠、种好责任田，使课程教学与思想政治教育同向同行；

3.坚守教育教学一线，真真切切履行教师岗位职责和义务，圆满质量地完成教育教学工作任务，努力逐步递次推动教育教学改革创新，在教学改革、提升教育教学质量等方面成绩显著；

4.积极开展素质教育，促进学生全面发展，敬重学问、关爱学生，在学生管理等方面表现突出。

5. 在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面获取独创性成果，且成果具有非常重要的教研价值或获取比较良好的教学效益。

安徽优秀教师评审条件请看下方具体内容

1.热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范遵循教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，自觉抵制不正之风，群众反映好，事迹突出，在工作和生活中起到表率作用，师生、家长评价好。

2.有非常高的教学水平，对教学工作仔细负责，落实教学常见，教学各个环节的工作落实到位、成绩明显。

3.刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方式等方面的改革有明显成效；课堂教学效率高，受学生欢迎。

4.教书育人，爱护学生，关心学生成长，努力开展素质教育。