中学历史课程资源名词解释，如何开发利用地方历史课程资源的方法

中学历史课程资源名词解释？

新课标》指出“凡是对达到课程目标有利的原因都是课程资源。历史课程资源既涵盖考试教材、教学设备、图书馆、博物馆、网络还有历史遗址、遗迹和文物等物质资源，也涵盖教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源。课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切有关，充分利用和开发历史课程资源，促进历史课程目标的达到。”

“鼓励和提倡不一样地区和学校结合自己的实质上情况，因地制宜地利用和开发历史课程资源。”

如何开发利用地方历史课程资源？

开发利用地方历史课程资源的方式有卜：

1、利用好考试教材，如教科书、地方历史，地方历史人物等。

2、利用好博物馆，博物馆展示的是实物资料、图片、史料等是直观的历史知识，可以组织学生参观研学。

3、参观考察地方历史遗迹资源，探终真实历史。

历史课程资源研究范围的限制要求？

历史课程资源研究范围很广，可以按照自己的研究，方向来进行限制要求。限制要求的方式，可以按资料的类型进行划分。也可按照历史课程考试教材的主要内容划分。还可按朝代来划分。不管哪一种划分方法，在研究资源时一定注意真实性，要用权威的史料引进课堂。

历史资源涵盖什么？

1.历史课程的有关资源

2.在过去累积下来的地理，自然，文化资源。

历史什么是学校历史教育主要基本的教学资源？

学校历史教育主要基本的教学资源非历史考试教材莫属，历史考试教材反映国家意志是达到国家主流意识形态的重要载体。

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