九级舞蹈组合芭蕾有哪些，芭蕾舞六级考级内容有哪些

.follow me（进一步训练和提升跳跃能力）

2.留连戏蝶（古典舞手眼练习和花邦步练习）

3.相思（强化提沉气息练习与云手的开范）

4.小船谣（运用古典舞的题材，将戏剧中的一部分基础表演和知识融入到舞蹈课堂中）

5.花帽（维族风格性组合的学习）

6.故乡的草原（蒙古族舞蹈，训练柔臂的运动路线和胸背的灵活性）

7.拿波里（初步认识古典芭蕾性格舞蹈的风格性）

8.喵星密语（表演组合，以音乐剧的形式训练孩子们在舞台上的综合表现力）

9.小牧民（蒙古族舞蹈的表演性训练）

第九级的舞蹈曲目不管是在舞蹈技术还是编排上都提高了一个难度，更能考验舞者的能力

老师要考示范动作和教学法！

6级是3位老师一起考示范！

教学法是一个一个来考的！

6级的示范动作有下横叉、竖叉，没有前桥 后桥的！

你可在网络在线查看北京舞蹈学院中国舞6级的考试内容的！

老师考试有A、B题！

北京舞蹈学院中国舞考级新六级教学法资料

（一）年级教学任务

1．扶把动作时能保持身体直立；

2．站立时“重心”正确；

3．腿直、脚绷、腰腿软度基本达标；

4．藏族舞、蒙古族舞的“舞步”和“舞姿”准确；

5．动作谐调，节拍准确；

6．舞蹈时有自娱感，有热情。

（二）教师保证教学质量应注意的哪些环节

1．正确的示范。

2．认识考试教材的训练目标。

3．合适的教学方式。

不合适，要个子高的人跳好看，

蒙古族舞蹈鲜明的特点，就是节奏明快，表现了他们开朗豁达的性格和豪放英武的气质，具有强烈的民族特色。

要跳好蒙古舞，第一是通过肢体训练达到肢体的解放，肢体的解放是把控掌握蒙族舞气质的基石；其二是把控掌握民族气质；其三是在把控掌握气质的前提下恰到好

新疆舞、藏族舞、蒙古舞，还有哪些江南水乡一代的，像什么小城雨巷啦，还有那些打腰鼓的，这些舞蹈不会太难，对身体的要求也不会太高。八八空间开设各种儿童合适的舞蹈，在提高孩子气质和形体的同时，培养他们良好的合作能力和独立自主能力。

蒙古族大多跳盅碗舞、筷子舞、安代舞。

　　蒙古族是中国北方的游牧民族，从事畜牧狩猎生产。因为长时间生活在草原的地理环境和气候条件下，自古以来崇拜天地山川和雄鹰图腾，因而形成了蒙古族舞蹈浑厚、含蓄、舒展、豪迈的特点。蒙古族民间舞蹈主要有以下几种：

　　一是盅碗舞。盅碗舞大多数情况下为女性独舞，具有古典舞蹈的风格。舞者头顶瓷碗，手持双盅，在音乐伴奏下，按盅子碰击的节奏，两臂持续性地舒展屈收，身体或前进或后退，意在表现蒙古族妇女端庄娴静、柔中有刚的性格气质。舞蹈利用富有蒙古舞风格特点的“软手”、“抖肩”、“碎步”等舞蹈语汇，表现盅碗舞典雅、含蓄的风格。兴安盟民间流传的盅碗舞，舞姿质朴简单，没有严格的规律动作。

　　二是筷子舞。筷子舞以肩的动作见长，大多数情况下由男性表演。舞者右手握筷，不时击打手、腿、肩、脚等部位，有的时候，还击打地面（或台面）。随着腕部的翻转变化，有的时候，肩部活泼地耸动，有的时候，腿部灵活地跳跃，有的时候，转身左前倾，有的时候，转身右前倾。其肩部的动作既有律动感，又具有一种特殊的韵味，融欢快、优美与矫健为一体。动作虽简单，但却以技巧取悦观众，故有一定的表演性质。在兴安盟民间流传的筷子舞，既有男性独舞，也有男女群舞。在表演形式上由单手执筷子发展为双手执筷子，肩部、腰部、腿部的舞蹈语汇也更丰富。因为这个原因舞蹈显得欢快、明朗、新奇，比较受欢迎，淋漓尽致地表现了蒙古族热情、开朗、剽悍、豪迈的民族个性。

　　三是安代舞。安代舞于明末清初发祥于科尔沁草原南端的库伦旗。初是一种用来医病的萨满教舞蹈，含有祈求神灵庇护、祛魔消灾的意思，后来才慢慢演变成为表达欢乐情绪的民族民间舞蹈。传统的安代舞，有准备、发起、高潮、收场哪些程序，都由“博”来主持。随着历史的发展和社会的进步，兴安地区带有迷信色彩的安代舞已不复存在，而是把它作为一种民间歌舞传承下来。在科尔沁地区，在逢年过节时、在庆祝丰收的日子里、在喜丧婚嫁和迎宾的宴会上，大家都要跳安代舞。姑娘媳妇挥舞头巾跳，小伙子脱去马靴光着脚丫跳，孩子们做着鬼脸跳……舞蹈动作有甩巾踏步、绕巾踏步、摆巾踏步、拍手叉腰、向前冲跑、翻转跳跃、凌空踢腿、腾空蜷身、左右旋转、甩绸蹲踩、双臂抡绸等等，这些优美潇洒的动作，融稳、准、敏、轻、柔、健、美、韵、情为一体，形成了盛大的狂欢场面，把美和对美的追求推向了极致。

一是盅碗舞。盅碗舞大多数情况下为女性独舞，具有古典舞蹈的风格。舞者头顶瓷碗，手持双盅，在音乐伴奏下，按盅子碰击的节奏，两臂持续性地舒展屈收，身体或前进或后退，意在表现蒙古族妇女端庄娴静、柔中有刚的性格气质。舞蹈利用富有蒙古舞风格特点的“软手”、“抖肩”、“碎步”等舞蹈语汇，表现盅碗舞典雅、含蓄的风格。兴安盟民间流传的盅碗舞，舞姿质朴简单，没有严格的规律动作。

二是筷子舞。筷子舞以肩的动作见长，大多数情况下由男性表演。舞者右手握筷，不时击打手、腿、肩、脚等部位，有的时候，还击打地面（或台面）。

三是安代舞。安代舞于明末清初发祥于科尔沁草原南端的库伦旗。初是一种用来医病的萨满教舞蹈，含有祈求神灵庇护、祛魔消灾的意思，后来才慢慢演变成为表达欢乐情绪的民族民间舞蹈。

四是查玛，查玛在蒙古族舞蹈文化中有着非常重要的地位。

蒙族舞有柔肩、耸肩、弹肩、甩肩、抖肩六种“肩功”，以肩背肌肉推动锁骨，肩胛骨、肋骨做前后圆形揉动，同时向肘、腕、手指做大波浪形传导 勒马手：手握空拳，拇指放在食指的第一个关节上。

叉腰手：四指握拳，拇指向手的正旁伸直打开。

平的鹰式位：平手，双臂向旁抬起和肩平，向前呈弧形。

高的鹰式位：在平的鹰式位上提起45°。

叉腰位：四指握拳，拇指打开，叉于腰间。

勒马位：勒马手呈下弧形状，向外伸出。单手为单勒马位，双手在外称双勒马

在蒙古舞蹈的风格中，反映在变动上的鲜明、有表现力的特点部位是肩、臂和腕。蒙族舞中有柔肩、耸肩、弹肩、甩肩、抖肩六种“肩功”，练就一番炉火炖青的肩功同样不应寻找什么捷径，而应一步一个脚印的从单一的硬肩训练起。

如从硬肩到柔肩，柔肩这就是有对硬肩的“夸张化”的特点，在一样的变动中柔肩应发力缓慢，形成对硬肩的聚集规律，通过训练在松弛自如的状态中具有力度韧性、弹性和灵活性。同样，在训练臂腕的途中，也应以单一的提压腕启动练习。

在肢体的训练中，除了讲究稳扎稳打，还应注意一点就是舞者在心理上出现美感效应。

蒙古舞中的抖肩动作涵盖耸肩、硬肩、绕肩、碎抖肩、柔肩、甩肩。详细方式请看下方具体内容：

1、耸肩也叫笑肩是指双肩放松，肩胛骨上下移动起落，同时手臂、手腕也在叉腰或打开的基础上配合肩膀上下移动的运动形态。抖肩时胸部以上抖，其他地方都收紧，肩部放松，抖的越碎越快就越好。

2、硬肩是指以背部和胸部肌肉收缩带动肩胛骨前冲后缩，手臂和手腕也要配合两个肩膀在交叉替换推收时前后摆动，在摆时要把控掌握好力度和速度。硬肩动作在蒙古舞蹈中产生得很频繁是整个肩部动作的基础元素，硬肩动作配合腿部动作还有舞姿节奏，可以展现出蒙古族舞蹈脆而不僵的力量之美。两肩左右摆动，幅度不可以大，手臂跟随双肩的抖动前后摆动。

3、绕肩是指以胸部为轴心，肩膀做前、后、上、下绕圆的动作，可以单肩也可双肩交叉替换环绕，做这个动作时头颈要放松，腰部要前后仰合配合肩部动作，同时手臂、手腕也随之做划圆动作，绕肩动作反映了蒙古族舞蹈的含蓄之美。

4、碎抖肩是指双肩放松，肩胛骨在胸背肌肉收缩的力量带动下迅速原位颠动的运动形态，做这个动作时手臂可以自然垂放或叉腰，腰部挺直，身体随肩部的抖动而横摆，碎抖肩动作反映出蒙古族舞蹈的抑扬顿挫之美。

5、柔肩是指双肩在背部和胸部肌肉的拉动下，形成连贯的、弧线型的交叉替换柔动，手臂与手腕也随肩慢慢摆动。柔肩动作充分展现出了蒙古族舞蹈优雅端庄、含蓄内敛之美。

6、甩肩分为快甩肩和慢甩肩是指双肩同时随开始臂向前或者向左右两侧甩出，配合腰部仰合、腿部半蹲的起伏动作，通过迅速有力的甩动展示出舞蹈的挺拔向上之美。