初中课程标准5个目标，中学生物课程的总目标是什么,如何理解

我详细回答初中生物课程标准的五个目标：

1.取得生物学的基本事实 概念 原理和规律等方面的基本知识。

2.初步具有生物实验的操作技能 一定的科学探求和实践能力。

3.理解人与自然和谐发展的意义，有爱护环境的意识。

4.初步形成生物学的基本观点，为确立辩证唯物主义世界观夯实基础

5.让学生学会认识和了解 学会做事，学会生存。

中学生物学课程的总目标：

1．据 教育部颁布的义务教育生物课程标准，我们国内7~9年级学段的生学课程总目标。

通过义务教育阶段生物学课程的学习，学习将在以下几方面得到发展：

（1） 取得生物学基本事实，概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并特别要注意关注这些知识在生产、生活和社会中的应用。

（2） 初步掌握并熟悉神巫学实验操作技能，具有一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3） 理解人与自然和谐发展的意义，提升环境保护意识。

（4） 初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观夯实必要的基础。

生物学课程要培养学生的核心素养主要涵盖生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。

以丰富的生物学知识为载体，通过各种教学活动展现大家认识自然情况和规律的思维方法及探究过程，反映自然科学的实质。课标选取了7个学习主题:

1.生物体的结构层次、2.生物的多样性、3/生物与环境、4.植物的生活、5.人体生理与健康、6.遗传与进化、7.生物学与社会·跨学科实践。

初中生物教学主要涵盖了植物动物微生物和人体哪些大的方面，但是，都是讲一部分基本的生物学知识，初一上学期是讲述植物部分，还有显微镜的基本操作和基本原理，初一下学期是讲述动物微生物寄生虫，初二启动全年都是人体，先是人体解剖学和器官功能，然后是人体生理卫生。

初中生物教学主要内容涵盖十个主体：1、科学探究。

2、生物体的结构层次

3、生物与环境

4、绿色植物

5、人

6、动物的运动和行为

7、生物的生殖、发育与遗传

8、生物的多样性

9、生物技术

10、健康地生活。

人教版《义务教育教科书生物学》是在原实验教科书的基础上经修订而来。修订时，增多动物类群的主要内容，突出重要概念的教学，其依据是课程标准；对七年级教科书做删减，对探究活动做精简是吸纳一线师生的意见和建议。

课程标准的修订和实验区师生的意见建议是影响教科书更改的直接因素。

教科书修订深层的影响原因还有生物学科的发展、考虑学生的学习心理，还有社会经济文化的发展等原因

这个各地是规定是明显不同的。有的地方会考，大多数情况下情况下生物地理都是100分。及格肯定是百分之60其实就是常说的60分及格。这个依然不会能说明什么，不及格，依然不会算是个人以后就不行了，还是可以通过自己的努力把成绩提高上去的。

1、中学员物地理B为75-84分，成绩良好。中学员物地理成绩分为4个等级：85分以上为A优秀，75-84为B良好，60-74为C及格，59以下（涵盖59）为D没来得及格，满分是100分。

2、初中学业水平考试简称“中考”。是检测初中在学校念书生是不是达到初中学业水平的考试；它是初中毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科都列入初中学业水平考试的范围。

答：2023初中生物实验室仪器配备标准：JY/T 0621《初中生物学教学装备配置标准 》

《义务教育课程标准实验教科书 生物学》

封面 扉页 版权页 编写人员 目录

致考生们

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

第一节生物的特点

第二节调查我们身边的生物

第二章生物圈是全部生物的家

第一节生物圈

第二节环境对生物的影响

第三节生物对环境的适应和影响

第四节生态系统

与生物学相关的职业林业工人的新任务

科学·技术·社会生物圈Ⅱ号

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

第一节练习使用显微镜

科学·技术·社会从古老的光学显微镜到电子显微镜

第二节观察植物细胞

第三节观察动物细胞

科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说

第二章细胞的生活

第一节细胞的生活需物质和能量

第二节细胞核是遗传信息库

科学家的故事他发现了细胞中神奇的物质核酸

第三节细胞通过分裂出现新细胞

科学·技术·社会“脱缰之马”癌细胞

第三章细胞怎样出现物体

第一节动物体的结构层次

第二节植物体的结构层次

第三节唯有一个细胞的生物体

第四章没有细胞结构的微小生物病毒

科学·技术·社会朊病毒、疯牛病、克雅氏病

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有什么绿色植物

第一节藻类、苔藓和蕨类植物

第二节种子植物

生物学与文学寄予植物的情怀

第二章被子植物的一生

第一节种子的萌发

与生物学相关的职业农业技术员和绿色证书

第二节植株的生长

科学·技术·社会无土栽培

第三节开花和结果

与生物学相关的职业大地的美容师-园艺师

第三章绿色植物与生物圈的水循环

第一节绿色植物的生活需水

第二节水分进入植物体内的途径

第三节绿色植物参加生物圈的水循环

科学·技术·社会节水农业

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节绿色植物通过光合作用制造有机物

科学·技术·社会现代化温室

第二节绿色植物对有机物的利用

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡

第六章爱护植被，绿化祖国

科学·技术·社会热带雨林地球的“肺”

后记

《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级 下册》

封面 目录

第四单元 生物圈中的人

第一章 人的由来

第一节 人类的起源和发展

科学家的故事 我们国内科学家与北京猿人

第二节 人的生殖

科学·技术·社会 试管婴儿-浅谈现代辅助生殖技术

第三节 青春期

第四节 计划生育

第二章 人体的营养

第一节 食物中的营养物质

科学·技术·社会 “第七类营养素”-膳食纤维

第二节 消化和吸收

第三节 特别要注意关注合理营养与食品安全

科学·技术·社会 绿色食品

与生物学相关的职业 营养师

第三章 人体的呼吸

第一节 呼吸道对空气的处理

第二节 出现在肺内的气体交换

第三节 空气质量与健康

科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗

第四章 人体内物质的运输

第一节 流动的组织-血液

科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究

第二节 血流的管道-血管

第三节 输送血液的泵-心脏

科学家的故事 血液循环的发现

第四节 输血与血型

与生物学相关的职业 心血管病与心血管病医生

第五章 人体内废物的排出

第一节 尿的形成和排出

科学·技术·社会 血液透析和肾移植

第二节 人粪尿的处理

第六章 人体生命活动的调节

第一节 人体对外界环境的感知

科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献

第二节 神经系统的组成

科学·技术·社会 神奇的CT-X射线计算机体层摄影

第三节 神经调节的基本方法

第四节 激素调节

科学家的故事王应睐组织我们国内科学家第一个合成结晶牛胰岛素

第七章 人类活动对生物圈的影响

第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例

科学·技术·社会 生物入侵及其危害

第二节 探究环境污染对生物的影响

科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏

第三节 拟定保护生态环境的计划

科学·技术·社会 退耕还林还草

《义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级 上册》

封面 扉页 版权页 编写人员 目录

第五单元生物圈中的其他生物

第一章各自不同的环境中动物

第一节水中生活的动物

科学·技术·社会生物技术与“蓝色革命”

第二节陆地生活的动物

第三节空中飞行的动物

生物学与艺术动物与造型艺术

第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

第二节先天性行为和学习行为

第三节社会行为

科学家的故事珍妮·古多尔和黑猩猩交朋友

第三章动物在生物圈中的作用

第一节动物在自然界中的作用

科学·技术·社会生物防治

第二节动物与人类生活的关系

与生物学相关的职业养殖专业户

生物学与文学借动物以言志

第四章分布广泛的细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布

第二节细菌

第三节真菌

第五章细菌和真菌在生物圈中的作用

第一节细菌和真菌在自然界中的作用

科学·技术·社会以菌治虫

第二节人类对细菌和真菌的利用

科学·技术·社会抗生素今昔

第六单元生物的多样性及其保护

第一章按照生物的特点进行分类

第一节尝试对生物进行分类

第二节从种到界

科学家的故事林奈和双名法

第二章认识生物的多样性

第三章保护生物的多样性

后记

《义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级下册》

封面 内封 版权页 编委会 目录

第七单元 生物圈中生命的延续和发展

第一章 生物的生殖和发育

第一节 植物的生殖

科学·技术·社会 植物的组织培养

第二节 昆虫的生殖和发育

第三节 两栖动物的生殖和发育

第四节 鸟的生殖和发育

科学·技术·社会 带你参观养鸡场

第二章 生物的遗传和变异

第一节 基因控制生物的性状

第二节 基因在亲子代间的传递

第三节 基因的显性和隐性

科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”

第四节 人的性别遗传

第五节 生物的变异

科学家的故事 袁隆平与杂交水稻

第三章 生物的进化

第一节 地球上生命的起源

科学·技术·社会 探索地球外的生命

第二节 生物进化的历程

第三节 生物进化的因素

科学家的故事 达尔文和他的进化思想

第八单元 健康地生活

第一章 传染病和免疫

第一节 传染病及其预防

科学·技术·社会 人类与传染病的斗争

第二节 免疫与计划免疫

第二章 用药和急救

科学家的故事李时珍与《本草纲目》

第三章 了解自己 增进健康

第一节 评价自己的健康状况

与生物相关的职业 心理咨询师

第二节 选择健康的生活方法

学习并没有结束

后记