乐高9686课程体系介绍，乐高课程主要教什么翻译

运用齿轮、滑轮、杠杆学习基础的结构知识、机械知识、基本物理知识，再升级使用电动，让课堂更智能，更有趣。

主要课程内容请看下方具体内容：

1、学编程，并了解这当中的逻辑思想和创新思维。

2、各自不同的架构的组合，空间想象力。

3、初步了解数学、物理考点归纳。

乐高课程针对孩子的教育，不仅局限于搭积木，还有更高级的机器人课程，教学内容多彩多样。这些课程旨在训练培养孩子的思维，同食锻炼孩子的动手能力。详细来说，就是提高儿童的创造力、想象力和自学能力。乐高教育通过游戏性的活动来期望游戏者动手、动脑创作，唤起他们的兴趣，并增进团结完全一样和共同思维。

拓展资料

乐高教育隶属于乐高集团，1980年成立于丹麦，为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学处理方案是对儿童思维训练，提高孩子们的实践能力的一套优良的体系。

乐高教育的独特学习观念、教学详细指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方法，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队Team精神、处理问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮他们从容应对 21世纪所带来的新挑战。

教什么：STEAM教育。这个词近比较热，但要说是乐高教育一直在做，而STEAM这个词刚刚出来。就是科学技术工程艺术数学这些综合素质的培养。

怎么教：玩中学，乐高4C教学法

一、何为“4C教学法”

　　乐高教育在皮亚杰建构论的观念基础上，按照儿童获取知识的过程和学习效果，以此设计了“4C”教学模式，即由：联系（connect）、建构（construct）、反思（contemplate）和延续（continue）等四个过程组成的教学模式。

　　联系-Connect：教师将学生已有的知识、兴趣与课标、重要内容及核心考点进行联系，让学生面临一个开放式的挑战或任务，将置身于问题处理方案找寻者的角色。在联系阶段，教师鼓励学生提出自己的问题，并且在他们启动动手以前探索各自不同的想法。

　　建构-Construct：指在真实世界中构建事物时，在头脑中组合知识。让孩子们通过交流、策划，为完成所分配的任务而设计处理方案，并加以构建。

　　反思-Contemplate：让孩子对他们看到或建构的主要内容进行思考，对方案进行讨论、反思并调整他们有什么不一样的看法，同时，教师也通过提问题来鼓励他们继续下去。这是一个达到成效的重要阶段。

　　延续-Continue：建立在想要获取其他内容的想法的基础上。这样，就又把孩子们引入一个新的“联系”阶段，使他们在一个螺旋式上升的良性循环途中超越难度持续性增多的挑战。

二、4C教学法有何优点

　　乐高4C教学法蕴含的技巧和技术能帮教师们处理21世纪的教学困境。乐高课堂使学生变得积极主动、有创造力和富有合作精神地找寻问题的处理方式。以这样的方法，他们学习的本能被激发，同时被激励在新的情境下应用他们学习到的知识，这算是他们踏上了自我引导学习、自我建构知识的过程。

　　乐高教育提供的4C教育处理方案以问题处理方式为基础，普遍是以生活中的实质上问题作为研究与活动的主要内容，通过联系阶段，把平时日常实质上引入活动，通过构建、反思、延续等活动，在活动中研究实质上问题，有助于学生建立起处理生活中的挑战的能力。

　　乐高课堂上的学生利用乐高教具和模拟工具创造性地处理问题，在团队Team工作中和批判性思维上脱颖而出。在乐高教学模式下的学生，他们可以发展保持重要概念、重要知识的能力，因而在学校、社会，还有考试中表现出色。

典型课堂形式：

教师讲解引入课题，给出一定程度上建议。学生分组合作利用乐高器材处理对应的问题，然后各位考生讨论分享。

故此乐高教育不是积木课，或机器人课，而是系统的STEAM科创课程。

假设有人当乐高课程就是教搭积木或机器人编程，那就不要去上他的课了[呲牙]

主要课程内容请看下方具体内容。

1、学编程，逻辑思想，创新思维。

2、各自不同的结构的搭配。

3、学习数学、物理。 乐高课程学的不只是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。 拓展资料 乐高教育隶属于乐高集团，1980年成立于丹麦，为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学处理方案。 乐高教育的独特学习观念、教学详细指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方法，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队Team精神、处理问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮他们从容应对 21世纪所带来的新挑战。

乐高课程就是通过教孩子拼搭乐高积木的过程，培养孩子动手能力，强化思维能力，学会找规律

教什么：STEAM教育。这个词近比较热，但要说是乐高教育一直在做，而STEAM这个词刚刚出来。就是科学技术工程艺术数学这些综合素质的培养。

怎么教：玩中学，乐高4C教学法

一、何为“4C教学法”

　　乐高教育在皮亚杰建构论的观念基础上，按照儿童获取知识的过程和学习效果，以此设计了“4C”教学模式，即由：联系（connect）、建构（construct）、反思（contemplate）和延续（continue）等四个过程组成的教学模式。

　　联系-Connect：教师将学生已有的知识、兴趣与课标、重要内容及核心考点进行联系，让学生面临一个开放式的挑战或任务，将置身于问题处理方案找寻者的角色。在联系阶段，教师鼓励学生提出自己的问题，并且在他们启动动手以前探索各自不同的想法。

　　建构-Construct：指在真实世界中构建事物时，在头脑中组合知识。让孩子们通过交流、策划，为完成所分配的任务而设计处理方案，并加以构建。

　　反思-Contemplate：让孩子对他们看到或建构的主要内容进行思考，对方案进行讨论、反思并调整他们有什么不一样的看法，同时，教师也通过提问题来鼓励他们继续下去。这是一个达到成效的重要阶段。

　　延续-Continue：建立在想要获取其他内容的想法的基础上。这样，就又把孩子们引入一个新的“联系”阶段，使他们在一个螺旋式上升的良性循环途中超越难度持续性增多的挑战。

二、4C教学法有何优点

　　乐高4C教学法蕴含的技巧和技术能帮教师们处理21世纪的教学困境。乐高课堂使学生变得积极主动、有创造力和富有合作精神地找寻问题的处理方式。以这样的方法，他们学习的本能被激发，同时被激励在新的情境下应用他们学习到的知识，这算是他们踏上了自我引导学习、自我建构知识的过程。

　　乐高教育提供的4C教育处理方案以问题处理方式为基础，普遍是以生活中的实质上问题作为研究与活动的主要内容，通过联系阶段，把平时日常实质上引入活动，通过构建、反思、延续等活动，在活动中研究实质上问题，有助于学生建立起处理生活中的挑战的能力。

　　乐高课堂上的学生利用乐高教具和模拟工具创造性地处理问题，在团队Team工作中和批判性思维上脱颖而出。在乐高教学模式下的学生，他们可以发展保持重要概念、重要知识的能力，因而在学校、社会，还有考试中表现出色。

典型课堂形式：

教师讲解引入课题，给出一定程度上建议。学生分组合作利用乐高器材处理对应的问题，然后各位考生讨论分享。

故此乐高教育不是积木课，或机器人课，而是系统的STEAM科创课程。

1、学编程，逻辑思想，创新思维。机器人编程采取5C1E教学法，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程达到机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生多方面能力的课程。

2、各自不同的结构的搭配。

3、学习数学、物理。乐高课程学的不只是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。

答：

1 动手能力培养

直观的就是动手能力培养，不管是看图搭建还是创意搭建，针对孩子的动手能力培养没有什么好反驳的。这样的操作，可以直接促进触觉，视觉，感知觉的发展和相互协调。通过拼插安装取得成就感，改变孩子动手操作的积极性。

2 识图能力培养

动手能力和识图能力是相辅相成，相互促进的。乐高小颗粒的图纸，5-12岁阶段已经比较复杂。假设可以看懂图纸，并按图安装，针对动手能力是非常大的促进。这样的能力不是一朝一夕可以培养出来的，也不是仅仅看几张图或者家长指点几下就可以建立的。是积少成多，持续性实践操作，观察各自不同的形状安装的的视角，位置等，后建立起强大的图形感，识图安装轻而易举。目前新买的玩具，都是由瑄自己看图安装，不需大人帮忙。

3 空间想象力培养

空间想象力是在看图途中建立起来的，乐高图纸都是立体图，需很强的空间想象能力才可以看懂，并将对应的零件对应到正确的位置。乐高各个阶段图纸，由简及难，从简单易懂图纸启动，慢慢过渡到复杂的图纸，这样的过程，孩子可以很好的适应并提升空间想象力。

4 创新能力的培养

乐高既可以按图拼插，也鼓励创意搭建。这在乐高课程教案里面反映的特别明显。生活中的各种事物都可以用乐高颗粒设计并搭建出来，在这里基础上，孩子可以充分发挥想象和创意，根据自己的想法搭建出与众不一样的成品。

5 数学能力培养

在玩乐高的途中，家长稍加引导，完全就能够提高孩子的数学灵敏度。例如，乐高图纸每页针对零件数都是用n×来表示，假设是3个就在零件旁边写上3×，因为这个原因瑄比较容易就理解了乘法倍数的概念。另外乐高的各自不同的板规格不少，例如2×2规格，2×4规格，2×6规格等，在拼插途中，用哪个规格的零件对数数，加法，还有乘法都拥有促进作用。

6 逻辑思维能力培养

第一通过拼插熟悉了正方形正方体长方形长方体等各种形状，其次在安装途中建立顺序概念，再次在整理乐高配件的途中，对各自不同的颗粒按照颜色形状进行分类，这些操作都非常大的锻炼了孩子的逻辑思维能力。瑄5岁后做逻辑推理题，反应比较快速，小一的部分思维题做起来轻松上手。

1、学习能力2、专注力和持续力3、好奇心与想象力4、语言与表达能力5、发现问题与创造性处理问题能力6、沟通能力与团队Team合作能力 7、独立思考与社会技能 8、信息收集与运用能力9、发散性思维与环境适应能力10、主动进取与勇敢挑战精神