13中国少年说梁启超的身世，梁启超家教家风

13 中国少年说梁启超的身世？

梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。广东广州府新会县熊子乡茶坑村（今广东江门市新会区茶坑村）人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。

幼年时从师学习，八岁学为文，九岁能缀千言，17岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合每个省份举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。

戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上渐渐走向保守，但是，他是近代文学革命运动的理论倡导者。逃亡日本后，梁启超在《饮冰室合集》《夏威夷游记》中继续推广“诗界革命”，批判了以往那种诗中运用新名词以表新意的做法。在海外推动君主立宪。

辛亥革命后面一度入袁世凯政府，担任司法总长；后面对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。

1929年1月19日，梁启超在北京协和医院溘然长逝，终年56岁。

八国联军侵华，民族危机空前严重。《少年中国说》写于1900年，已经在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。那年是庚子年，当时因为帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。

当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”是“东亚病夫”是“一盘散沙”，不可以自立，只可以由列强共管或瓜分。而中国人中，有一部分无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内完全就能够灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介努力推动维新运动的继续。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。

为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠偏国内一部分人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。

扩展资料：

影响

《少年中国说》发表后，“少年”一词风靡一时，《清议报》随即产生了以“同是少年”、“铁血少年”、“濠镜少年”、“突飞少年”等为笔名的文章，追求进步的年轻知识分子前赴后继以“少年中国之少年”或“新中国之少年”自称。

19 南洋公学学生组织“少年中国之革命军”。19 陈独秀创办了革命杂志《新青年》。19 ，李大钊等发起了“少年中国学会”，其规章第一条即是“本科学的精神，为社会的活动，以创造少年中国为宗旨”。

“少年中国学会”成立不久，南京、上海、成都、巴黎等地，纷纷成立“少年中国学会”分会，并先后发行《少年中国》、《少年世界》、《少年社会》等期刊，读者遍及全国，盛极一时。

中国大陆至今有机构组织诵读《少年中国说》的活动，如 长春10所学校万名学生接力诵读《少年中国说》以完成成人礼仪式。

梁启超家教？

要谈梁氏的家风与家教，必须从梁启超的早期教育谈起。至少有三个至亲的人在这当中发挥了重要作用：一是他的祖父，二是他的父亲，还有一位是他的母亲。

在梁氏家风与家教的传承中，梁启超是个承上启下的重点人物。他教育九个儿女，不仅个个成才，而且，都具有现代知识分子的品格和素养，这是很难能可贵的。

梁启超对儿女的教育，先是根据父爱的教育。他在写给孩子们的信中一再表示，他对他们的爱是发自肺腑的，自然纯真的。他是勤于给孩子写信的，同时也要求孩子常常写信给他。梁启超对待儿女，不仅关心他们的学业、工作、生活、健康，更对他们的品性、为人、立身、处世给予详细入微的详细指导。

第一是“知者不惑”，他说：“怎么样才可以不惑呢？要紧是养成我们的判断力，想要养成判断力，第1个步骤，少须有相当的常识，进一步，针对自己要做的事，须有针对智识，再进一步，还需要有遇事能断的智慧。”做到这几条，完全就能够说是“不惑”了。

第二件，则要练就抵御各自不同的诱惑的本事，“不为劣等想法之所牵制”。

梁氏一族有很优秀的家教和家风，梁启超自己又是家族链条中十分重要的一环是一个承前启后的重点人物。他既受益于优秀的家教与家风，又继承和丰富了这个家族的家教与家风，他的教育思想和教育实践，既有中国传统儒学做根基，又融汇西方近现代科学、民主精神，这些都充分反映在他对孩子的培养、教育之中。

01

爱国

梁家是近代历史上名副实际上的“精英”家庭，“一门三院士，九子皆才俊”。梁启超有9个孩子，这当中梁思成、梁思永、梁思礼三人成为院士，其他几位也都是各自领域里十分杰出的人才。虽然梁氏孩子相当大一部分都拥有国外留学具体经历，但是，学成后面他们并没有改变自己的国籍，纷纷回国将满腔热忱投入到新中国的建设中。

家庭是社会的基本细胞是人生的第一所学校。梁家的孩子们不仅沿袭了父亲的爱国思想和治学态度，而且，保持了“爱国、务实、上进、勤俭”的家风。

梁启超一生虽历经坎坷，但爱国之心自始至终不变，他经常和孩子们讨论国家大事、人生哲学，并时时告诫他们德育是做人的根本，要热爱自己的祖国。在他的教育影响下，孩子们从小充满了对祖国深厚的感情，立下了报国之志。

抗战这个时间段，梁启超的长子梁思成和夫人林徽因在四川过着贫病交加的生活，二人疾病缠身，梁思成得了脊椎软骨硬化症，林徽因也患上了严重的肺结核，但他们也还是顽强地坚持在自己的工作岗位上。当时美国一部分大学和博物馆都想高薪请来他们到美国工作，他们都一一拒绝了，梁思成夫妇说：“我的祖国已经在苦难中，我不可以离开她，哪怕只是暂时的……”。

梁启超觉得科学可以救国，生前一直遗憾他的孩子们没有一个学自然科学的，曾于1927年给海外的孩子们写信说：“我想你们兄弟姐妹，到今没有一个学自然科学，很是我们家的遗憾...”

在他去世后，他宠爱的小儿子梁思礼达到了他的遗愿。梁思礼在美国读书这个时间段，因为梁启超早已去世，失去了家庭经济来源，完全靠自己勤工俭学苦读了8年，在那样困难的情况下，他发奋图强，一心效法父亲，立志要工业救国振兴中华。

1949年梁思礼在美国取得博士学位，这个时候正值新中国马上就要成立时，参加建设新中国是他渴望已久的愿望。他毅然奔向了新中国。回国后他以非常大的热情投入到新中国的建设中，担任了不少重要的工作。不管在多么困难的条件下都自始至终兢兢业业地工作，无私地贡献自己的才智是中国航天事业奠基人之一、中国科学院院士，他和全部的航天专家们一样，默默无闻地在这一先进的科学领域里埋头耕耘着，他们对祖国奉献之大是很难度量的。

02

务实

梁启超很重视理论与实践相结合，他觉得，不管教师还是家长都要“务实”，不应该拘泥于培养多少徒有虚名的博士、学士，而应该把精力放在培养学生的实质上能力上。当孩子们在学业上碰见困难和出现疑问时，梁启超总是持续性地帮释疑解惑，引导他们战胜困难，继续前进。

梁启超的次子梁思永在美国哈佛大学研究院攻读考古学和人类学，曾参与了印第安人古代遗址的发掘，并对东亚考古做过特别的研究。留学这个时间段他想要获悉国内的情况，想回国实习并收集一部分中国野外的资料，得到了父亲梁启超的大力支持，回答了相关业务的统计资料并具体安排他在清华学校国学研究院担任助教。

在清华园工作的一年，梁思永整理了清华所收藏的著名考古学家李济之于1926年挖掘的山西夏县西阴村史前遗址出土的部分陶片，并写成了英文的专刊，一个20出头的年轻学生在一年时间里以这么务实的作风做出这么多的成果受到同仁的高度赞赏。

1950年8月他被任命为中国科学院考古研究所副所长，那时他已病卧在床，但他仍以满腔的热情躺在病床上主持考古所的工作，制定长远规划，详细指导野外工作和室内研究，努力培养青年一代。由他草拟的考古学研究的长远规划，成为后来考古所长远规划的得力蓝本，有部分目标，今天已经基本达到，这是梁思永以他务实的作风留给中公务员国考古学的又一份宝贵遗产。

03

上进

梁启超在《三十自述》中曾写到父亲对他的教育，在梁启超的眼里，父亲是慈祥的，也是严厉的。他对梁启超寄予厚望，激励儿子奋发向上，做一个出类拔萃的人。作为父亲，除了督促儿子读书以外，还需要求他参与一部分田间劳动，言语举动也要遵循礼仪，假设违反了家风、礼节，他决不姑息，一定严厉训诫。

这里说的爱之深，必责之切。很明显，梁家的家教，重点都不在知识的灌输和功利的诉求，而是更强调立志和做人。这是梁家早期教育的核心内容。

在梁启超六岁时，有一次说了谎话，他的母亲清楚后十分生气，她命梁启超跪在地上“力鞭十数”，警告跪在膝下的儿子，假设再说谎，以后只可以做盗贼和乞丐。他的母亲觉得一个人之故此，说谎，一定是他做了不应该做的事，或是该做的事没有做好。这本来已经错了，假设自己不清楚错，还情有可原，改正起来也不难。本次的教训给年幼的梁启超留下了深入透彻的印象，以至于多年以后，他还痛悔不已，将此事写成文章教育后人。

04

勤俭

勤俭是梁启超的家风之一。梁启超继承了父亲的勤俭作风，并将此家风传承给孩子。他曾经在给孩子的信中，告诫思顺夫妇人生重要的是吃苦。一个人在物质上的享用，只要能维持生命也就够了。至于快乐

1.让孩子“见”知识

梁启超曾经在教育自己的大儿子梁思成时说过：“你目前学的知识还是太专一，我期望你能在毕业后面的一两年中，分出一些时间，去学习一部分其他的知识，多见世面，多下功夫”。

目前不少的家长，对待孩子的教育仅仅停留在观特别要注意关注孩子的成绩上，却忽视了孩子的知识方面。多读书可以增多孩子的知识储备，增多孩子的见识。

每天只要抽出一个小时左右时间阅读完全就能够，不会占用孩子太多时间，但是，可以让孩子养成阅读的好习惯，孩子将会受益终身。

多给孩子选择一部分科普类、传记类的书籍增多孩子的知识方面，提升孩子的眼界，让孩子“见”知识。

2、让孩子“见”挫折

梁启超在传记中也多这样的一个故事，让我印象深入透彻。大儿子梁思成在碰见困难时，给梁启超写信吐苦水，梁启超在回信中写到：汝生平出镜过于顺遂，笑笑的挫折正是磨练德行之好时机。

在梁启超看来：可以处以忧患中是人生之幸事，可以使让人精神振奋，志气立强。

目前不少家长都把孩子养在温室之中，孩子被保护的太好是超级难成长的，也会缺乏面对困难的勇气也处理困难的能力，适度的挫折教育，可以培养孩子坚强的个性，增多孩子处理问题的能力。

3、让孩子“见”世界

梁启超的9个孩子有7个孩子都曾经出过国留学，并学成归来报效祖国。梁启超期望孩子可以多去见世界，学习了解其他国家的文化底蕴和情怀，他觉得唯有这样孩子的眼界才可以更开阔，格局才会更高。

中国曾有句古话：“读万卷书不如行万里路”，就算是在不可以出门的情况下，我们也不期望孩子眼中的世界只是这样的。

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