儿童健康心里案例分析及解决方案，结合实例论述行为主义理论在心理健康教育-华宇考试网

儿童健康心里案例分析及处理方案？

案例儿童不小心摔倒了是等他自己爬起来，还是大人抓紧帮忙扶起来呢？处理方案大人一定不要抓紧跑去帮忙，好是先给孩子心里慰藉，说，孩子是石头把你绊倒了吧，以后可要小心了。这样，孩子以后还会自己加小心的。一定不能去拍打石头，也不能说，让你再摔孩儿。

结合实例论述行为主义理论在心理健康教育中的应用？

比如：父母有学习的习惯，时间长了，孩子也会养成学习的习惯。

青少年心理问题案例？

有一位来访者来找我们寻找帮，孩子不仅是为了处理自己的问题，更是为了自己的母亲。我们中心主任郭老师接待了她们，安顿好孩子的母亲后，先请孩子独自讲述她和母亲当中所出现的事。

孩子从小是个成绩很好的学生，在学校表现优秀的孩子，但内心却很痛苦。孩子的母亲对她很严厉，在孩子读小学时就给孩子报了不少学习班，就算成绩出现在题目中九十多分都会因为那丢失的积分教训她。为了孩子的成绩，孩子的母亲还买了各自不同的课外书籍给她看，课余仅剩的休息时间基本上都在不停地学习、看书、答题中。而且母亲对孩子有着极强的控制欲，不过是做什么事都要听她的，自己讨厌、不喜欢这个人，也教孩子讨厌、不喜欢这个人，就连考生给女儿打电话号码，孩子母亲都会说：“她给你打电话号码一定有目标。不怀好心”等到孩子升上初中后，学习压力更大了，孩子后承受不住不可以不选择休学。

休学一年孩子重返校园，为了学习和未来发展，孩子决定住校以规避母亲带来的影响。然而只要一回到家，开母就可以因为各自不同的事情责怪女儿。一个方面是来自母亲，另外一个方面是自己想通过努力学习以优异的成绩考上好高中的强烈希望，在双重压力下，启动感到焦虑、慌张、急躁、抑郁，并产生胃疼、呕吐的情况，白天吃不进东西，夜晚失眠。在中临近考试前30天她因强烈的慌张感被迫在家休息，后致使中考失利。上了高中没过多久，躯体化障碍的症状再次产生，她只可以再次休学。

为了孩子的以后，母亲辞掉了工作，在家陪伴女儿，却不了解这让开母更难受和痛苦。让孩子感到过分的事，妈妈从不经过开母同意便未经同意私自拿走她的衣物自己穿，向孩子借的书上也写了不少东西再还给她，一点都不尊重孩子。去年父母将孩子送到医院，医生诊断她为焦虑、抑郁、神经慌张，开了不少药给孩子吃，但并没啥用。孩子心里明白，家里的问题不处理，她自始至终不会好起来，心病还需是依靠心理咨询来处理。

郭老师按照孩子的描述发现，孩子母亲的教育方法有很大问题，母亲处处干涉女儿，还不承认自己的错误还把错误进行究竟。针对孩子母亲的情况，郭老师运用专业心理治疗的技术手段帮孩子母亲发现问题因素，使孩子的母亲清楚自己教育的方法产生的问题，以此改变教育方法，并随着咨询的进展同时疏导了孩子的焦虑、抑郁、神经慌张和躯体化障碍等问题。经过不短的一个时期的调整，孩子和母亲的关系得到很大改善，处理了多年的烦恼，孩子的心理也更健康，咨询获取了很好的效果。