这里作者把花种子埋在一起比喻成了学校。课文里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方。这里运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫,自由洒脱的性格特点。出自《花的学校》。《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,为人教版三年级上册语文教科书新选入的课文,出自其作品《新月集》,并特邀张蕾录音。
《花的学校》的主要内容是:诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里马上就要破土的苗,渴望外面精彩的世界。
以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈当中的感情表现得自然深厚。
诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩、美丽的象征,有孩子般纯洁,就像泥土里马上就要破土的苗,渴望外面的精彩世界,以孩子的视角描绘了活泼、天真,向往自由的花孩子,丰富的想象力,
一群天真,的孩子向妈妈描述自己感受自然和学校,在雨后的绿地上,听着孩子欢快的声音,折射美妙童心和憧憬
花的学校表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈当中的感情表达得自然深厚
《花的学校》通过写花儿们在雨中跳舞,狂欢的描写,述说了对温暖美丽的家的眷念还有对善良,慈祥的母亲的深深依恋。
花的学校描写了花儿在下雨时在草地上玩耍、在学校中上课还有放假时花儿回到家见到妈妈的情况。
第一段(1-2):写雨落,花在草丛中翩翩起舞、狂欢。
第二段(3-4):写一种想象中的学校在课堂上的情景。
第三段(5-9):假期里,花儿们冲出学校,回家,向妈妈举起双手。
作者以清新流畅的笔触,运用拟人的手法,描绘出甜美、纯净的儿童世界。孩子们活泼活泼,有着丰富的想象力,看到雷电交加,风雨交加后,草丛中冒出的花朵,在自己想象的天空中自由驰骋。诗歌巧妙地从孩子的眼中叙述花的活泼、可爱、美丽、向上,充满了童趣。
《花的学校》中“雷云拍着大手的意思:
1、表层意思打雷闪电;
2、深层意思是欢迎花孩子们。
“它们”指的是花儿们,句子运用了拟人的修辞手法。《花的学校》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的专心理,以属及他们活泼的想象。
《花的学校》出自泰戈尔的《新月集》是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,当时,风华正茂的泰戈尔,正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生,事业上也持续性获取成功。温馨的家庭,锦绣的前程,让青年诗人身心愉悦。 诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇,能陶冶性情,净化人格,美化心灵,能让人感受到色彩、阳光、童趣。诗的语言朴素清新,简洁之中又蕴涵着对孩子浓浓的爱意。整首诗作者采取情景交融的写法,把诗人自己对美好童心的呵护和关爱表达得淋漓尽致。
花的学校中他们指的就是这些花儿,这里运用了拟人的修辞手法。
第1、2两个自然段主要描写了阵雨降落时,花朵在绿草上跳舞、狂欢。
第3、4、5自然段主要写了想象关了门做功课的花朵们, 雨一来便放假了。
第6自然段主要写了想象花孩子们穿了各色的衣裳,在雨中冲了出来。
第7、8、9自然段主要写了花孩子们急急忙忙赶回家,他们对妈妈扬起了双臂。
本篇课文是一首散文诗,优美而富有童趣,作者从花的身上出现了丰富的想象,让我们真切地感受到了这些花是那样的活泼调皮和富有灵性、惟妙惟肖,还把孩子和妈妈当中的感情表达得自然深厚。
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