教师年度考核登记表岗位职责，小学教师个人述职中的德能勤绩指的是什么意思-华宇考试网

本文主要针对教师年度考核登记表岗位职责，小学教师个人述职中的德能勤绩指的是什么意思和教师岗位述职报告考勤等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对教师年度考核登记表岗位职责有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

教师年考查登记表岗位职责？

年考查表岗位职责的在内容框中填写以实质上岗位要求和工作完全情况为准，据实在内容框中填写。

如中小学一级教师的岗位职责：能履行一级教师职责，完成学校具体安排布置的各项工作。在工作中，能创造性完成工作。能发现挖掘考试教材的思想内涵，能详细指导中青年教师的教育教学。

1、担负科学课程的讲授任务、组织课堂讨论、准备教具等有关教学工作；

2、参与科学馆的教学、教研活动、并按照官方要求提交有关工作报告;

3、负责教学考生出勤、请假、续费、公告信息公告、信息传达等问题。

小学教师个人述职中的德能勤绩指的是什么？

小学教师个人述职中的德是指在道德品质方面的成就，这是做好一个教师的首先条件。

能是指在教育教学工作中的能力是做好一个教师的基本功。

勤是指在工作这个时间段的出勤或明天的上下班时间和为学校工作而加班方面的情况。

绩是指工作的实绩，其实就是常说的在教育教学工作中获取的成绩。

德指的是思想道德，政治方面还有师德方面。能主要指业务能力，教学能力。勤指的是出勤情况。绩主要是工作实绩，取得什么奖状荣誉等。

中小学教职员工30天出勤天数是多少？

中小学教职员工30天出勤天数是二十二天。目前的学校除了寒暑假外没有了农忙假，端午，中秋，五一，国庆假期较短。教师的工作是繁忙的，中学，从星期一到星期五这五天是没有早夜之分的，每天都是从早上五点启动要忙到晚上十点后面。

钉钉在线课堂怎么查考勤？

钉钉在线课堂查考勤

一、打卡：

您在【手机钉钉】-【工作台】-【考勤打卡】在规定的考勤时间范围内，点击蓝色圆圈就可以打卡。

2、查看打卡记录：

1、在手机钉钉-【工作台】-【考勤打卡】-【统计】-【每日统计】中可以看到每日的打卡记录，上面会显示考勤是不是有异常情况，假设您有迟到、早退或者缺卡的情况，点击处理异常可提交补卡申请。

2、左划日历可以看到其他月份的打卡记录。

您可在手机钉钉-【工作台】-【考勤打卡】-【设置】中设置极速打卡、打卡提醒、打卡经常会用到手机还有开启/关闭打卡结果确认。

教师学期总结？

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，一学年的教学工作已差不多也快要结束，为了更好地做好未来的工作，总结经验、吸取教训，自己特就2013学年的工作下面的具体内容为本章详细总结：

一、政治思想方面：

自己热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作具体安排，办事仔细负责。自己一直在各方面以自己为先锋严格要求自己，努力地提升自己，以便使自己很快地适应社会发展的形势。通过阅读非常多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提升自己素质。

二、教育教学能力

在教学中，仔细钻研新大纲、吃透考试教材，积极开拓教学思路，把一部分先进的教学理论、科学的教学方式及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。此外自己在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的累积，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

三、出勤方面

自己严格遵循学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事当中的关系。平日间，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

因为自己的不懈努力，学生们获取了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。

总而言之，“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个党员，我惟有勇于进取，持续性创新，才可以获取更大的成绩。

教师年考查个人述职报告2015【2】

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我自始至终以勤勤恳恳、认真的态度来对待我的工作。目前又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能仔细学习国的相关教育方针，仔细学习党的先进理论知识还有党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，自始至终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自己以自己为先锋严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的持续性提升来塑造自己的行为。使自己在教育行业中持续性成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一直担任高年级的语学科，在工作中以自己为先锋严格要求自己，刻苦钻研业务，持续性提升业务水平，持续性学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方式。

1、尊重学生是以学生为主的重点。在教学中，深入透彻体会到

要以学生为主，以学生的蓬勃发展和进步为主。第一，一定要尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发表讲话权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才可以够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作是达到合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不一样，思考的效率不一样，时常会导致一部分学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中假设让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要处理这个题一定要实行分层分小组合作的方式，在课堂上，按照不一样的情况给不一样小组以不一样层次的任务，学生在层次一样，能力一样的情况下有了思考题时间，这样就达到了分层次合作的目标，也让不一样层次的学生有不一样的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语教学忌千篇全部，容易让学生厌烦。假设千篇全部地字词教学，课分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课也不了解自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且，有各自独特的方式。在教学中，我大多数情况下字词教学只作为一个检查过程。课分析看是那一类体，新的体传授给新的方式。然后，让学生依据方式自我处理。主要的是按照考试教材学生明白这节课要达到什么样的水平，处理什么疑难题，穴道什么处理题的方式。这样课堂才可以实效高效。

4、规作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来夯实提升。通过规化的作业使学生的思路清晰透明，条理了解。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都拥有显著提升，不管是谁站起来都可以说上一会儿。