教资科目二哪章最重要，教育知识与能力哪一章最重要呢

教资科目二哪章最最重要，要优先集中精力？

第一个是学习的认识和了解基础，实际上提到认识和了解基础各位考生应该不会特别的陌生，例如说记忆和思维，想象等等，都是大脑所进行的一系列的认识和了解活动。而在这一章节里面，单选、辨析、简答和材料都拥有可能会考察，故此，它是很重要的一个章节。

　　第二个是学习和学习心理，这一块涉及到的人物有点多，但其实，它考核的频率要比学习的认识和了解基础少一点，但是，因为这里的人物多，而且，都是一部分外国人，记人名也是一种挑战。故此，建议各位考生多做题，实际上完全就能够搞定学习和学习心理这一块的主要内容。

这科目二第一章非常重要，第四章第八章，但是，每一章他都会考的，就是说考察的试题类型明显不同，有的是选择题的是简题目作答，有的是材料分析题

教育知识与能力哪一章最最重要，要优先集中精力？

第一章 教育基础知识和原理最最重要，要优先集中精力。

第一章 教育基础知识和原理占总比19%

出题方向：单选、辨析、材料分析

第二章 中学课程：占总比14%

出题方向：单选、辨析、材料分析

第三章 中学教学：占总比18%

出题方向：单选、辨析、材料分析

第四章 中学生学习心理：占总比17%

出题方向：单选、简答、材料分析

第五章 中学生发展心理：占总比5%

出题方向：单选、简答、材料分析

第六章 中学生心理一对一辅导：占总比9%

出题方向：单选、简答、材料分析

第七章 中学德育：占总比8%

出题方向：单选、辨析、材料分析

第八章 班级管理与教师心理：占总比百分之10

出题方向：单选、简答、材料分析

补充：这里几章都拥有出大题几率，一定要多做大题，大题分值高，不要失分。从出题率来说第一章最最重要，要优先集中精力。

中学教资科目一学习重点在第几章？

从目录看第一章和第三章是重点，都是一定要掌握并熟悉的主要内容。

中学教资科目一目录：

第一章:职业观念【⭐考点⭐三个观:教育观+学生观+教师观】

第二章:教育法律法规【重要内容及核心考点细碎,在做题途中要注意总结】

第三章:教师职业道德规范【⭐考点⭐“三爱两人一终生”】

第四章:文化素养【和之前中学的文化常识很像,重在累积】

第五章:基本能力【同上】

1. 中学教资科目一学习重点在第三章。2. 这是因为第三章主要涵盖了中学教育的基本理论和教育学原理，针对教师的教育观念和教育方式具有重要的详细指导作用是中学教资考试中的核心内容。3. 在第三章中，你将学习到中学教育的蓬勃发展和进步历程、教育学的基本概念、教育学派的理论观点等内容。除开这点还会涉及到教育目标、教育评价、教育心理学等考点归纳。掌握并熟悉了这些内容，将有助于你在中学教资考试中获取好成绩，还针对未来的教育引导工作也具有重要的详细指导意义。

去年，刚刚参与了教资考试，还成功考过，说一说中学教资科目一的学习重点章节。

中学教资科目一有主观题29题，都是单选，共58分。除开这点是材料分析题和写作题，涉及职业观念、职业道德、文本阅读、写作（50分），整章考试试卷满分150分，70分以上为合格。题型和分值都是固定不变的。

这样来看，我们的学习重点就明确了，职业道德和职业观念是大重点，虽然简单但是，不可以小看，马上就是法律知识，法律知识可以重点看一看，毕竟不少人针对法律知识是比较陌生。除开这点便是文化常识、逻辑思维部分，总体了解就可以，两者考的范围很广。作文则是平日累积和训练，考试教材上可以运用的知识太少！

教资科二主要章节是哪？

主要章节是教育学的章节，教育学的主要人物非常重要。

教资五育的开展途径是第几章？

1 第十一章2 按照《教育部有关印发〈教师资格规定开展办法〉的公告》规定，教资五育的开展途径是在教师资格认定考试的第十一章中规定的，主要内容涵盖教育法律法规和职业道德、教育心理学、教育学、教育教学知识和能力、学科基本功及教育信息技术应用等五个方面。3 该章节是教师资格认定考试的重要内容，针对想要从事教育教学工作的人来说，很重要。在备考途中，需仔细学习该章节的主要内容，还进行针对性的练习和学习，以便顺利通过教师资格认定考试。

想考教师资格证，都需了解什么知识？

假设你已经在准备教师考试，既然如此那，这个一定是你最需的，用思维导图体系根据特定的框架，把少的重要内容及核心考点都串联起来。

第一章 教育心理学解读 第一节 教育心理学的基本内涵

第一章 教育心理学解读 第二节 教育心理学的蓬勃发展和进步状况

第二章 学生心理 第一节 学生心理发展解读

第二章 学生心理 第二节 学生的心理发展与教育

第二章 学生心理 第三节 社会化发展与教育

第二章 学生心理 第四节 很小一部分差异与因材施教

第二章 学生心理 第五节 学生心理健康

第三章 教师心理 第一节 教师的心理特点与职业成长的关系

第三章 教师心理 第二节 教师的成长与发展

第三章 教师心理 第三节 专家型教师与新手型教师的对比研究

第三章 教师心理 第四节 教师心理健康

第四章 学习与学习理论 第一节 学习解读

第四章 学习与学习理论 第二节 行为主义学习理论

第四章 学习与学习理论 第三节 认识和了解主义学习理论

第四章 学习与学习理论 第四节 第五节 建构主义、人本主义

第五章 学习心理 第一节 学习动机

第五章 学习心理 第二节 学习迁移

第五章 学习心理 第三节 学习策略

第五章 学习心理 第四节 知识的学习

第五章 学习心理 第五节 技能的形成

第五章 学习心理 第六节 态度与品德的形成

第五章 学习心理 第七节 问题处理与创造性

第六章 教学心理 第一节 教学设计

第六章 教学心理 第二节 课堂管理

心理学

第一章 心理学解读

第二章 认识和了解过程 第一节 感知觉

第二章 认识和了解过程 第二节 记忆

第二章 认识和了解过程 第三节 思维

第二章 认识和了解过程 第四节 表象与想象

第二章 认识和了解过程 第五节 注意

第三章 情绪情感与意志

第四章 个性心理 第一节 个性倾向性

第四章 个性心理 第二节 个性心理特点-能力

第四章 个性心理 第三节 人格

第五章 社会心理与行为

教育学

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