举例来说:
开ける和开く,这两个都是“开”的意思,前者是他动词,后者是自动词。既然如此那,开ける表示“某物被人或其他动物有意识地打开”;而开く则表示“某物因为风或其他意识的力量或者自然而,然地打开”
其实就是常说的说自动词就如名字那样,某物是“自动”的;而他动词也如名字那样,某物是“他动”即被某个意识所驱动的。是否有动作主体是这两种动词区分的重点。
同时,这两种动词在使用中所配套使用的助词及语法也有区别
可以接在【が】、【に】的后面,也可接在【を】的后面是要分情况的。
接在【が】后表示【が】前面的主语自发的动作或状态。例题一:雨が降っている。下着雨/雨在下着。例题二:ドアが开いている。门开着。2.接在【に】后表示动作的对象、原因、目标等。例题一:俺に泣くなよ!(对象) 别对着我哭! 例题二:お金に困る。(对象/原因) 缺钱/为钱发愁。例题三:仕事に厌きる。(对象) 厌倦工作。例题四:日本に行く。(目标) 去日本。3.接在【を】后表示,表示动作移动或经过的场所。例题一:空を飞ぶ。在空中飞。例题二:公园を散歩する。在公园散步。(散步经过公园) 例题三:その道を歩いてきた。走过了那条路。自动词:本身能完整地表示主语的某种动作的动词。作用对象是自己,类似于英语中的不及物动词。例子:风が吹く
他动词:需有一个对象才可以完整地表现主语的动作或作用的动词 。作用对象是另外一个物体,类似于英语中的及物动词。例子:彼が新闻を読む
自他动词:一个动词假设既有自动词用法又有他动词用法,就称为自他动词。
(一)自动词和他动词的意义 自动词:动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。 他动词:动词需有一个宾语才可以完整地表现主语的动作或作用的词 例子:风が吹く(自动词) 彼がタオルを绞る(他动词) (二)自动词与他动词的分类与比较 1、唯有自动词没有相对应的他动词的。如: 居るある咲く行く来る寝る泣く眠る老いる 2、唯有他动词而没有相对应的自动词的。如: 买う売る话す闻く読む书く见る打つ思う 考える 3、不仅是自动词又是他动词的。如: 吹く开く笑う増す闭じる寄せる 4、自动词和他动词的词干或词源一样的词 1)下一段活用的词相当大一部分是他动词,其对应的词是自动词。 如:すすむすすめる 集まる集める 立つ立てる ならぶならべる いたむいためる かたむくかたむける やむやめる 2)サ行五段活用动词大多是他动词,其相对应的词是自动词。 如: 倒れる倒す 延びるのばす 燃える燃やす おきるおこす 隠れる隠す 出るだす 现れるあらわす 残る残す こぼれるこぼす 5、五段活用动词与可能助动词连接并约音而成的可能动词都是自动词。 如: 书かれる~~~~书ける 読まれる~~~~読める 话される~~~~话せる 行かれる~~~~行ける 但假设原来的五段活用动词是他动词,没,构成可能动词后仍有可能作为他动词使用。 如: 私は日本语が话せる也可说成 私は日本语を话せる 6、下面一部分表示使役意义的サ行五段活用动词都是他动词 动かす~~~~动かせる 辉かす~~~辉かせる 働かす~~~働かせる 闻かす~~~闻かせる 注意:他动词的宾语大多数情况下都用助词「を」表示,但是,带「を」的词未必都是他动词的宾语。 自动词和他动词在形态上的对应是复杂的。但是假设简单概括,请看下方具体内容所示。 1,以「-aru」结尾的全部都是自动词,当「-aru」变为「-eru」时,就成了他动词了。 2,以「-reru」结尾的全部都是自动词。 3,以「-su」结尾的全部都是他动词。 注意1-3的分类方式,主要的自动词和他动词的成组的区分请看下方具体内容所示。 (以下全部,左边是自动词,右边是他动词) A.「-aru」和「-eru」 上がる上げる 暖まる暖める 当たる当てる 集まる集める 终わる终える 。。。 这个类型是规律性最顶级的。大多数情况下,自动词记住,他动词就没有问题了。 自动词他动词自动词他动词 消える消す焦む焦める 増える増やす见える见る 起きる起こす闭まる闭める 下りる下ろす集まる集める 鸣る鸣らす伝わる伝える つくつける入る入れる 开く开ける止まる止める 大多数情况下来说(有极少特别情况啊),假设自他动词一个是る前面是あ段音的一个是る前面是え段音的,那る前面是あ段音的都是自动词,る前面是え段音的都是他动词
接在【が】、【に】的后面,也可接在【を】的后面是要分情况的。
接在【が】后表示【が】前面的主语自发的动作或状态。
例题一:雨が降っている。
下着雨/雨在下着。
例题二:ドアが开いている。
门开着。
2.接在【に】后表示动作的对象、原因、目标等。
例题一:俺に泣くなよ!(对象)
别对着我哭!
例题二:お金に困る。(对象/原因)
缺钱/为钱发愁。
例题三:仕事に厌きる。(对象)
厌倦工作。
例题四:日本に行く。(目标)
去日本。
3.接在【を】后表示,表示动作移动或经过的场所。
例题一:空を飞ぶ。
在空中飞。
例题二:公园を散歩する。
在公园散步。(散步经过公园)
例题三:その道を歩いてきた。
走过了那条路。
1、构成不一样的被动句。
自动词:友达に来られて宿题ができなかった。友达が来て楽しく游んだ。(自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义。)
他动词:学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。(他动词的被动式与损失与否无关。)
2、构成不一样含义的句型。
自动词:窓が开いた。/窗户开着。(自动词和主语相连)
他动词:私は窓を开けた。/我把窗户打开。(他动词和宾语相连)
3、构成存续体。
自动词 :(不可以构成てある形式)
他动词:黒板に字が书いてある。
4、构成不一样的使役句。
自动词:母は妹を町に行かせた。 妹は町に行った。/(自动词的使役态使动作主体变成宾语。)
他动词:先生は学生に本を読ませた。 学生は本を読んだ。/(他动词的使役态使动作主体变成补语。)
5、自动词+ている与他动词+てある的区别。
自动词: 窓が开いている。
他动词: 窓が开けてある。
扩展资料
一、迅速区分动词活用类别口诀:
1、词尾若非「る」,百分之百是「五段」;
2、词尾若是「る」,「くる」是カ变;
3、「する」是サ变;
4、形单影只是「五段」;
5、比翼双飞是「一段」。
6、 语言规律总难免有例外,有少数动词,或在词形上、或单是根据读音上超级难区分其动词活用类别。这种类型易混淆动词,可针对记忆。
二、易混淆动词一览表
1、形式上或读音似一段,其实为五段的动词:
2、しる「知る」 はしる「走る」 かえる「帰る」
3、かぎる「限る」 へる「减る」 はいる「入る」
4、しめる「湿る」 きる「切る」 いる「要る」
5、てる「照る」
6、形式上似五段,其实为一段的动词:
7、出来る[できる]
1、构成不一样的被动句。
自动词:友达に来られて宿题ができなかった。友达が来て楽しく游んだ。(自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义。)
他动词:学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。(他动词的被动式与损失与否无关。)
2、构成不一样含义的句型。
自动词:窓が开いた。/窗户开着。(自动词和主语相连)
他动词:私は窓を开けた。/我把窗户打开。(他动词和宾语相连)
3、构成存续体。
自动词 :(不可以构成てある形式)
他动词:黒板に字が书いてある。
4、构成不一样的使役句。
自动词:母は妹を町に行かせた。 妹は町に行った。/(自动词的使役态使动作主体变成宾语。)
他动词:先生は学生に本を読ませた。 学生は本を読んだ。/(他动词的使役态使动作主体变成补语。)
5、自动词+ている与他动词+てある的区别。
自动词: 窓が开いている。
他动词: 窓が开けてある。
扩展资料
一、迅速区分动词活用类别口诀:
1、词尾若非「る」,百分之百是「五段」;
2、词尾若是「る」,「くる」是カ变;
3、「する」是サ变;
4、形单影只是「五段」;
5、比翼双飞是「一段」。
6、 语言规律总难免有例外,有少数动词,或在词形上、或单是根据读音上超级难区分其动词活用类别。这种类型易混淆动词,可针对记忆。
二、易混淆动词一览表
1、形式上或读音似一段,其实为五段的动词:
2、しる「知る」 はしる「走る」 かえる「帰る」
3、かぎる「限る」 へる「减る」 はいる「入る」
4、しめる「湿る」 きる「切る」 いる「要る」
5、てる「照る」
6、形式上似五段,其实为一段的动词:
7、出来る[できる]
以上就是本文日语里面的自动词是什么意思,日语语法中自动词前面一般能加什么助词的全部内容
本文链接:https://www.china-share.com/zhiyezige/202308292124115.html
发布于:华宇考试网(https://www.china-share.com/)>>> 社会工作者职业水平证书栏目(https://www.china-share.com/shehuigongzuozhe/zhengshulingqu/)
投稿人:网友投稿
说明:因政策和内容的变化,上文内容可供参考,最终以官方公告内容为准!
声明:该文观点仅代表作者本人,华宇考试网系信息发布平台,仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱:e8548113@foxmail.com
关注本站了解更多关于文日语里面的自动词是什么意思,日语语法中自动词前面一般能加什么助词和社会工作者职业水平证书的相关信息。
本文主要针对日语里面的自动词是什么意思,日语语法中自动词前面一般能加什么助词和日语教材里面的自动词等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对日语里面的自动词是什么意思有一个初步认识,对于今年数据...
2023-08-29
本文主要针对监狱安全科长2023年工作总结,监狱要发展问题要解决思想怎么转工作怎么干研付材料和监狱工作报告谈一下体会等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对监狱安全科长2023年工作总结有一个初步认识,...
2023-08-29
本文主要针对实验成果及结论怎么写,教育实验的总结和评价工作有哪些?和体验教育实验成果报告等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对实验成果及结论怎么写有一个初步认识,对于今年数据还未公布且时效性较...
2023-08-26
本文主要针对监理自我评价怎么写,自评报告是监理出还是施工单位出具和建设工程监理自评估报告等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对监理自我评价怎么写有一个初步认识,对于今年数据还未公布且时效性较...
2023-08-25
本文主要针对小学道德与法治教学设计说明怎么写,道德与法治是哪年出版的和小学道德与法治电子教材等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对小学道德与法治教学设计说明怎么写有一个初步认识,对于今年数据...
2023-08-25