威海幼师考编条件，山东省教师岗位聘任实施细则新-华宇考试网

威海幼师考编条件？

1、教师资格证要求

为了考编制教师重要，要优先集中精力的就是要有教师资格证。

2、学历方面要求

教师队伍越来越完善，对教师的学历方面要求也越来越高。大多数情况下小学教师需专科或者以上学历，初中以上教师需本科或者以上学历，有部分重点学校要求要是985/211院校的毕业生。不少高中教师的要求都已经是研究生学历。故此，一定要看好学历方面要求。

3、专业要求

考取教师资格证时大多数情况下都要与本专业有关。考教师编制也差不多的，大多数情况下都会有专业要求。但是，也存在部分省市，只要有这个学科的教师资格证，专业不有关也是能考的。

4、年龄要求

大多数地区针对中小学教师的年龄要求是30周岁以下，但假设是研究生以上学历，年龄标准会放宽，大多数情况下可以放宽至35岁。详细要求需参照当地招聘简章的要求。

5、证书要求

相当大一部分要求普通话二级乙等或者以上等级证书。对语文老师和幼教老师要求二级甲等以上等级证书。英语证书大多数情况下不做要求，对英语老师要求有四级，六级英语证书，计算机等级证书大多数情况下不做要求，对计算机老师要求有国家二级证书。

山东教师岗位聘请任职开展细则？

1、教师岗将分层逐级竞聘

《公告》中明确了要实行教师岗位分层逐级竞聘，除了有对应的职称，还需要在任职年限、能力水平、课时量、教学实绩等方面满足条件，特别是对课时量和教学实绩有硬性的要求，这两个方面达不到要求，不可申报高一级别的职称，而且，工作量不达标，将不可以进行年评优，还有可能面临转岗或者低聘。

2、教师薪资待遇能高能低，人员能进能出

《公告》中说明了已将师德师风、教育教学要求等内容写入了聘用合同，表达假设这些行为不规范，都会影响到聘请任职结果。就算你已经是高级职称，但是，假设这些基本规定没有完成到位，还会影响到你的聘用级别。总结下来就是职称是你表现自己能力的一些，学校也会按照你各方面的表现来决定你的薪资待遇。

3、完善教师的绩效工资，可按照综合表现分配，不可以再一刀切

《公告》中说明了将继续完善教师的绩效工资制度，设置奖励性绩效工资，奖励性绩效工资要突出课时量和工作实绩，同时说明了奖励性绩效工资占总数比例应不小于奖励性绩效工资总量的百分之70，学校可以按照学期或年来发放，这对山东教师来说，实在是一件好事，反映了人人均等，不分年龄职称教龄，编制内外，还是很有说服力的一项举措。

整体对教师们来说也是一件好事，有严格也有奖励，严格在于抓住了教师职称的牛鼻子，一名教师为了晋升高级职务，有职称也还是需实干的，奖励在于教师的绩效可按照实质上综合表现来计算，不可以再只是一刀切，这也是让教师的绩效奖励真正反映他的工作业绩上。

威海教师考试年龄范围？

考试报名条件：18周岁以上

（一）没有达到到国家法定退休年龄，户籍、深造念书学校（限普通高校全日制在学校念书生)或居住证申领地在山东的中华人民共和国公民。

（二）满足对应的学历方面的要求和要求

1.报考幼儿园教师资格，需要具备大专或者以上学历；报考小学教师资格，需要具备大专或者以上学历；报考初级中学、高级中学教师还有中等职业学校文化课、专业课教师资格，需要具备本科或者以上学历；报考中等职业学校实习详细指导教师资格，需要具备中等职业学校毕业或者以上学历，并需要具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

2.满足上面说的对应学历层次的普通高校全日制3年级（含）以上在读学生及应届生可报考。普通高校全日制3年级（含）以上在读学生是指普通高校全日制在读3年级或者以上专科、本科学生和普通高校全日制在读专升本本科生、研究生。这当中，初中入学的“3+4”本科生，“三二连读”和“五年一贯制”专科生的年级按转段高等教育后即注册高等教育学籍后起算。其他在读生不可以报考。

（三）满足教师资格认定的其他条件，如思想品德、身体条件（详细内容查看《山东教师资格认定体检工作开展办法》（鲁教人字〔2023〕22号印发）等相关要求和体检标准）、普通话水平等方面的要求。

（四）丧失教师资格人员，不可以报名参与考试；被撤销教师资格的人员，5年内不可以报名参与考试；受到剥夺政治权利，或有意或恶意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员，不可以报名参与考试；参与教师考试有作弊行为，根据《国家教育考试违规处理办法》处以1-3年暂停参与考试的人员，处罚期内不可以报名参与考试。

2023威海教师在编考试什么时候，流程是什么样的，考的主要内容是什么？

威海教师在编考试是在4月份流程，需要在网络在线先报名，然后再去考试，考的主要内容就是公共基础知识

自己不是师范毕业，在大学中拿到教育学和心理学，但是，目前要回威海考教师在编，不太了解威海教育局是什么时候考，详细流程和考试具体内容，谢谢了！

教师职称评定条件的新变化？

教师职称评定没有多大新变化。教师职称评定还是：

一、年考查优秀一次以上。

二、公开课校级以上一次（中级职称）、县级以上一次（高级职称）。

三、本学科本专业论文公开发表一篇（中级职称）、两篇（高级职称），字数很多于2023字。

四、继续教育和公需科目合格证。

教师职称评定制度存在已久，只要踏入了教师行业，就避不开职称评定这个话题。教师的工资是与教师职称直接挂钩的，故此，职称高低影响着教师群体的切身利益。教师职称评定制度原本肯定是为了激励教师良性竞争，肯定优秀教师的教学成果，但是，目前在职称评定制度因为没有一个统一的评定标准，各地的职称评定制度都明显不同，评定标准也过多过细，操作空间过大，职称评定早已漏洞百出。不少教学成绩优秀的一线教师，因为不擅长于或者不愿意将精力和时间用到人脉交际上来，久久没办法评定高级职称。而不少非一线教学人员，干活时基本不在，评优评职称样样不缺席，评了高级后甚至一节课都没有上过，这样的情况很多。

教师职称评定中有不少考查标准都是可操作的，例如班主任工作年限、支教年限、课题、论文、民主投票等等。姚燕燕老师的亲身经历已经说明了，教学成绩针对评职称来说不是重要，要优先集中精力的。教师职称评定制度早已漏洞百出，改革的呼声越来越大。而部分省区，也作出了教师职称评定制度的新规定，这当中就涵盖了可凭工龄直接晋级。

河南于 10月出台有关规定，在农村学校累计从教25年的在岗在编教师，满足申报条件的，可不受单位岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。在农村学校累计从教的在岗在编教师，满足申报条件的，可不受单位岗位结构比例限制，直接评聘中小学一级教师。在农村连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的农村教师，可不受单位岗位结构比例限制，通过职称“绿色入口通道”考查认定中小学一级教师。

黑龙江规定乡村教育满30年以上，直接晋升高级职称。

山东公布《基层中小学教师高级职称评审标准条件》，满足标准条件的乡镇学校在编在岗教师在乡镇从事教学工作以上申报中级职称，以上申报副高级职称，30年以上申报正高级职称，不受岗位结构比例限制。

以河南、黑龙江、山东等三个省区为代表，对教师职称评定制度做出了新的相关规定。乡村教师可以凭工龄不受岗位结构限制直接评定职称，这是对农村教育事业的非常大支持。可以更好地发挥职称评价的“指挥棒”和风向标作用，激发农村教师的工作热情，还持续性地吸引人才，留住人才。

凭工龄来评定职称是职称制度改革的一个方向，可以进行尝试。在相对的程度上来说，凭工龄评定职称是绝对公平的。它可以有效地处理职称评定制度操作空间大的问题，保证老师们的基本权益。但是，这样的绝对公平就可以导致一种平均主义，会打击不少老师的热情和激情。特别是青年教师，他们是教学工作中的主力军，富有活力和创造力。但是，假设完全是根据工龄评职称，老师内部间没有差异，那就可以弱化竞争，致使各位考生缺少工作的激情。

以工龄评定职称，可以是职称制度改革的一个方向，但是，完全运用到职称评定制度中去，还是需慎重的。任何一个职业，都不可以缺乏竞争机制，良性的竞争可以促进行业的健康有序发展，可以激发大家工作的热情和动力。期待后续可以看到更多地方的教师职称制度持续性进行改革，做出新的尝试和探索，真真切切保证一线教师的利益。

教师职称评定条件基本没啥新变化。拿江苏教师职称评定文件来说，细微的变化是中级职称名额完全放开，不可以再受名额限制，这样做是为了鼓励青年教师积极进取，让他们看到成长的期望；而高级职称虽然名额仍有限制，但也略有余地，比去年宽松，只要学校争取，差不多都可以增多名额！