四川单招语文字音字形知识点，语文高考字音字形题库

一、沁园春·长沙呻唤shēn 作揖yī 租赁 lìn 篱笆lí

橘子洲 jú 百舸gě 寥廓liáo叱骂 chì 浩劫 jié 堕入duò 绿草如茵y

峥嵘zhēngróng 道劲 qiú jìng 遏制 èīn 伤口 chuāng 熬煎 áojiān

分外fèn 逶迤wēiyí 磅礴pángbó 幽九、记梁任公的一次演讲

燕 yān 碣石 jié 萧瑟sè景仰 主角 jué 显宦huàn 叱咤风云chi

二、诗两首zhà 莅校lì 迥乎不一样 jiǒng 语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富

寂寥liáo ㄔ亍 chìchù 颓圮 tuípīhàn 顾盼 谦逊xùn 激亢kàng 机缘

荡漾yàng 青荇xìng 榆阴 浮藻zǎo弥漫mí

似的 shì 满载zài 斑斓lán博闻强记 屏息 bǐng 手舞足蹈 dǎo

笙箫 shēngxiāo 琼葩 pā痛哭流涕 不可以自已yǐ 涕下沾襟 jīn

三、大堰河-我的保姆蓟北 jì 涕泗交流tìsì 大汗淋漓 文采

枯死kū 瓦菲fēi 典押 diǎn 青苔 táicǎi

荆棘jí 虱子shī 火钵bō 忸怩niǔni十、短新闻两篇

提篮tí 冰屑 xiè 麦糟zāo 团箕 jī接载zài 凝重níng 旗杆 掩映 停泊b

凌侮wǔ 叱骂chì 给予 jī 咒语zhòuó 瞩目zhǔ 易帜zhì 婆娑pósuō 噩

飘泊 bó 呈给gěi梦 è

四、烛之武退奏师嬉笑 xī 沼泽 zhǎo 撰写 zhuàn 废墟xū

氾南fán 佚之狐yì 阙秦quē 杞子qī试验 长廊láng 隐秘 窒息 zhì 祷告 d

逢孙pángǎo 绿树成阴

五、荆轲刺秦王十一、包身工

荆轲kē 王翦 jiǎn 请谒yè 封邑yì蠕动 rú 相称chèn 猪猡luó 横七竖八h

督亢kàng 戮没lù 椹胸zhèn 偏袒 扼éng 骚动sāo 呵欠hē 裸体luǒ 蓬头

腕è 拊心fǔ 收盛chéng 淬火cuì 濡péng 睡眼惺忪xīng 着急zháo 水门汀

缕rútīng

忤视wǔ 曲高和寡qǔhè 变徵zhī褴褛lánlǔ 游说shuì 饲养sì

考试大纲里从没有去除过字音字形，假设考了，不算超纲，只算出乎意料，闲暇之时还是看一看，对未来有用。

语文学科中我们要学习不少的生字词语，既然如此那，掌握并熟悉生字的字音，字形，字义就很重要了，字形我们就要记住字的偏旁是不是形声字，偏旁大多数情况下含有特定的含义，偏旁表意，另外一些表示它的读音，那就是形声字，按照偏旁来猜测字的含义是很简单的。

字形就是字的结构，如左右结构：红、上下结构：学、半包围结构：过。字义就是字的意思字音就是字的拼音

1、讲故事识字法

把生字编成一个故事来学，如：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠在树上休息一下，这个字是“休”。再如：闻，有人听到门外有动静，他把耳朵贴在门上听一听。

2、肢解字形识字法

有部分字给人的印象笔画繁多，学生一见觉得难记、难写，假设把这些字分开来记，就显得简单明了，一目了然。如“鼓”，可分成十豆十又；“赢”可分为亡、口、月、贝、凡。有部分字既可以肢解，又可以在肢解的基础上反映出这个字的意义，那就更易记祝如丸…、享，可释为丸子放在水里煮发出香味就是“熟”字。

二年级语文识字方式有什么

3、比较识字法

汉字中有不少字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远，怎样来识记区别这些字呢?可以用比较法学习，就是把这些字写出来进行比较。如：青、蜻、清、请、晴、睛，这些字分别在二三册中产生，可对这些字进行字音、字形、字义上的比较，再组词，就易记住了。

4、偏旁识字法(形声字识字)

在学生学过部分合体字的基础上，学生差不多了解了经常会用到字偏旁所代表的含义。如木字旁：大多是与树木相关联的字：如松、柏、桦、树等，代表与水相关联的字：如河、清、湖、海等，代表与动物相关联的字：如猫、狗、狐狸等，多与人手的动作相关联的字：如提、抬、挑、担等。

这样的形声字有许不少多，了解了偏旁的意义，看看声旁，就大体了解了这个字的读音和含义。这样学生有了认字的积极性，有部分字就算没学也可以大体了解字义和读音。

但也有一个别字形旁与字义不符的，如学习“牺牲”这个词，学生清楚字义是指为正义事业献出生命，有的学生提出：“老师，为什么这两个字是牛字旁呢?”我引导学生通过查字典得出：“牺牲”过去指杀牛、羊等来进行祭祀活动。学生马上就理解这两个字的牛旁的含义。

5、猜谜识字法

猜谜语是学生喜闻乐见的一种游戏。中国汉字，不少都可成为一条谜语，寓教于乐，不失为一种好的识字法。如：一字十一笔，无横又无直，学生问孔子，孔子说无味-淡。会少离多-禽。

6、熟字带生字法

有部分生字可利用学过的熟字加一些或去一些变成一个新字。如：每加木是“梅”、蝌去虫是“科”……还有不少其他教学生字的方式，如通过画画教学生字，借助实物识字，动作演示识字，笔画添加等。在教学中各自不同的方式可结合使用，改变学生学习的自觉性、积极性和趣味性，培养识字能力。

7、表演动作识字

在教学途中，可以用肢体动作演示字的形义联系。在所学生字中

二年级的语文上课任务主要就是识字教学，每篇文章都需学生认识非常多的生字词语，既然如此那，有趣的识字方式就可以提升学生的识字兴趣，识字效率。

我们能用到多媒体课件设置一部分有趣的识字游戏，例如摘桃子，摘苹果，小猴子爬山，小兔子过河等等。