小班课程有哪些，幼儿园小班教学内容有哪些

幼儿园小班以活动为主，寓教于乐。儿歌，简笔画，像形字。计数。

主要是通过编儿歌的形式来认识和了解一部分简单的规章制度。

好的行为习惯。例如，上课，下课的概念。幼儿生活在一起就是快乐的各位考生庭。懂得相互谦让，分享。告诉幼儿不挑食，尊敬老人，爱劳动，要自己穿衣脱鞋，吃饭喝水。清楚红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等的交道规则，过马路两边看，先左后右等。

1.培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2.发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3.能随音乐协调地做形体动作。

幼儿园小班的主要教学内容主要有常见的语言数学美术体育等。当然在课程整体的难度设置上是满足幼儿园阶段的孩子的。

在语文和数学方面主要的是培养孩子们在这两方面的兴趣和有初步的学习积极性。

在幼儿园小班阶段主要的是让孩子们有动手操作的能力。

幼儿园小班的教学内容是根据国家教育部颁发的《幼儿园教育详细指导刚要》（试行）和《3-6岁儿童学习与发展指南》规定来设定的。

它包含了五大领域的主要内容:健康领域（分为健康和体育）、语言、社会、科学（分为科学和数学）、艺术（分为音乐和美术）。其实就是常说的说，幼儿园小班和中班、大班的教学内容差不多的，只是小班的教学内容要浅。

幼儿园小班茶具课教案

幼儿园小班茶具课教案

活动设计：

对小班幼儿来说，用肢体表现事物，边做边说才会记忆更深入透彻！因为这个原因设计了一节综合课，既有实验，供幼儿观察，又有动作表现，使幼儿边做动作边学习，了解泡茶的过程，学用礼貌语接待客人，乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。孩子们的参加积极性会很高。

活动目标：

1、了解泡茶过程，学用礼貌用语接待客人。

2、用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。

活动准备：

水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。

活动重点：

认识茶具。

活动难点：

用肢体动作表现物体特点。

活动过程：

一、熟悉泡茶工具。

师：出示茶壶，说：“孩子们来看，今天老师给你们带来了什么？”总结出茶壶。 大家一起来看看茶壶的样子吧。

1、观察茶壶、茶杯的外形特点。

师：(茶壶)分别观察壶身(鼓鼓的.、圆圆的、大大的)、壶(像顶帽子)、壶把(弯弯的、方便大家抓握)、壶嘴(尖尖的、的）。请孩子集体参加用肢体动作分别表现茶壶各部分。茶壶是用斗 客服什么的呢？(泡茶)

(拿起茶杯)这是什么？(茶杯)它长什么样子？(圆圆的口、大大的肚子，有的有把，有的没有把)

- 请孩子集体参加用肢体动作表现茶杯。茶杯是用来做什么的呢？ (喝茶)师：“先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，盖上壶盖，摇一尧洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。为什么要洗茶呢？因为首次倒进的水比较苦，故此，要倒掉。再放入第二次水，泡一泡才可以喝，这叫泡茶。”

(请孩子讲述泡茶的过程。随机对幼儿进行安全教育，远离热水。

三、鼓励幼儿用动作表现茶壶、茶杯。

1、模仿大茶壶、小茶杯。

师：泡茶需等着2-3分钟时间，我们再来一起变一只大茶壶，看看哪个小朋友变得漂亮。老师数到三，一二三，变个大茶壶。(鼓励孩子，并注意与孩子共同观察孩子所变的不一样之处)。一二三，变个茶杯。那茶壶是什么样向茶杯里倒茶的呢？我们先来看一看吧！

2、教师倒茶，引导幼儿观察并模仿倒水动作。

教师边倒茶边提醒幼儿，倒茶时要把壶嘴靠近茶杯后再倒茶，不然的话离的很远，水可能会被洒在外面。这里还有一首好听的儿歌呢，边说儿歌边倒茶。(大茶壶，尖尖嘴，看见小茶杯，弯弯腰，咕噜咕噜，倒了一杯水。)

鼓励幼儿用肢体表现茶壶倒水动作。(弯弯腰表示倒水)

3、请老师品茶。

师：端起茶杯，闻一闻，啊！好香啊！我们一起请客人老师喝务 客

老师端茶走到客人老师跟前，请小朋友一起说“请喝茶”。小结：刚才给客人送茶时我们是咋说的？(请喝茶！)那客人老师是咋说的？(谢谢！)故此我们招待客人时要说“请”，别人招待我们时要说“谢谢”，这才是一个有礼貌的孩子。

四、玩游戏“大茶壶 小茶杯”。

“刚刚我们都用身体表现了茶壶和茶杯，茶壶和茶杯是一对好朋友，我们也请两个小朋友来扮演茶壶和茶杯，来，找一对好朋友，”老师请两名幼儿上前表演，一名幼儿扮演茶壶、一名扮演茶杯；幼儿一起边说儿歌边看表演；(这个方向提示孩子进行情景表演时，记得把礼貌用语渗透进去)结束后，再请幼儿两两结合，(找自己的好朋友)分别扮演茶壶、茶杯，边说儿歌边表演喝茶的经过，使用礼貌用语：“请”、“谢谢”。交换角色反复玩游戏。

五、结束

小朋友们，今天我们学习了怎样泡茶，也学习了好听的儿歌，请小朋友们回家也和爸爸妈妈一起玩“大茶壶，小茶杯”的游戏奥，跟老师们说再见。

幼儿园小班课程有美术，音乐，舞蹈，手工，故事，户外活动等。

跳舞、唱歌、数数、吃、玩

明显不同，钉钉小班课应该大多数是直播课，老师在现场讲，而视频是已经录好的。故此，前者有现场感，而后者没有这样的感觉的。

在线课堂大班是指哪些班哪些群放在一起一起播课。他的课容要大一部分。而小班上课是在大班的下边那个对话框里，它大多数情况下是指30 ～40左右学生的线课。针对不一样的班容，运用不一样的课，会收到良好的效果。

在线课堂的大班课与小班课区别请看下方具体内容：

1.小班课：支持在线黑板、多人视频、学生举手、上台发表讲话等保证教学体验和互动感；进入直播后,小班课会默认开启音视频设备,大班课还需举手发表讲话。

2.大班课：支持多班级联播和回放功能，老师能够让用白板授课；观众人员数量上来说大班课没有人员数量限制。

在线课堂大班课从人员上比小班课人员数量有点多，但学费也比小课学费低。大班课老师和小班课老师讲的课程差不多的。也有一定概率是同一个老师教课。

在线课堂的大班课和小班课，在教学效果、管理学生方面，还是有一定区别的：

一、在线课堂的大班课，考生非常多，教师没办法让每一个学生打开摄像头，去特别要注意关注到每一个学生，也只可以是，教师讲，学生跟随教师的思路与步骤，在评论区进行答案回复等。

二、在线课堂的小班课，考生很少，不少老师上小班课时，会让学生打开摄像头，逐步一个个观察学生的学习情况，举手回答问题的情况，还有在家学习的自觉性等。

故此在线的大班课和小班课，从课堂管制和教学效果上，还是有一定区别的。

我个人认为肯定钉钉小班课好一部分，首选人员数量较少，老师可以特别要注意关注到每一位学生，对学生的成绩变动都可以了解，其次小班课更方便管理

小班在幼儿园里上课，虽然都很简单，但是，也不可以连播，因为小孩子们他精神集中时间多，有七八分钟，你假设长时间给他补，他也不会集中精力的听，再说孩子们的精神能力都是有限的，每天的三餐一点，都得有固定时间，故此，上什么课就上什么课，不可以连播。