高中语文七种公式，高中阅读理解答题技巧

1、比喻、拟人：生动形象；

题目作答格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

题目作答格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：导致读者注意和思考；题目作答格式：导致读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

高中语文阅读题目作答公式

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用；

(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

题目作答格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

题目作答格式：强调了+对象+特性

3；设问：导致读者注意和思考；

题目作答格式：导致读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了„„突出了„„

5、反复：强调了„„加强语气

(三)句子含义的解答：

这样的试题，句子中时常有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方式。题目作答时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，完全就能够了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了„„形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„副词(如都，大都，很唯有等)：不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成„„，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能不能调换?为什么?

不可以。因为：

(1)与大家认识事物的(由浅入深、由表入里、由情况到实质)规律不完全一样。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不可以互换。

(六)段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答了解(什么时候、什么地址位置)什么人做什么事。

格式：(时间+地址位置)+人+事。

2.说明类文章：回答了解说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(讲解)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答了解议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方式证明了(论证了)+论点