0-9数字规律万能公式，初中科学类的科目应该怎么学好

0到9数字规律万能公式是满足区间减法。于是我们只分别计算0，a减1还有0，b的结果，相减不仅是答案，我们考虑从一个数x的低位往高位启动枚举，针对第k位我们分情况进行讨论，特殊的当i等于0时且高位为0时，明显这样的情况是不允许的，因为这个原因我们需减去一个tmp。

0到9数字规律万能公式的特点

万能公式不大可能，简单办法是在坐标系里画出对应点，然后看点的总体分布，然后选择对应函数，后按照数值得出详细函数，点分布基本为直线，对应的函数就是一次函数，其实就是常说的等比数列。

数列找规律万能公式数列找规律公式数列找规律用拉格朗日插值。拉格朗日提出了这样的方式，这里说的的插值，就是插值，就是指找出一个通过给出离散数据点的函数，数学是科学的基础，哲学的根本，古代中国人觉得数字是有能量的。

科学类主要是理解，记忆，抓住[关键词]，重要内容的表达，结合习题练习，十分简单的。

我认为初中的学习第一要纠偏小学的一部分坏习惯！第一要养成做笔记的习惯，做笔记可以让自己更专心专注的听课；其次，练习是一定少不了的，故此，练习一定要跟上；后，初中的科学也好，数学也好一定要静下心来理解记忆基本的定义定理和公式！

一门心思的死记硬背不如学会理解，凡事都拥有规律和原理。当你清楚这当中的原理，全部问题迎刃而解。环环相扣紧密相连。要记住，公式是辅助你计算于理解的工具！

眼睛闭起来学

1．电荷的定向移动形成电流（金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反）,规定正电荷的定向移动方向为电流方向。

2．电流表不可以直接与电源相连。（电压表可以测电源电压）

3．电压是形成电流的因素,安全电压应不高于36V,家庭电路电压220V。

4．金属导体的电阻随温度的升高而增大（玻璃、某些热敏电阻温度越高电阻越小）。

5．能导电的物体是导体,不可以导电的物体是绝缘体？（错,肯定是“容易”,“不容易”）。

6．在一定条件下导体和绝缘体是可以相互转化的。

7．影响电阻大小的原因有:材料、长度、横截面积、温度（温度有的时候，不考虑）。电阻的大小与电压、电流大小无关！

8．滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。

9．利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体来说的。（欧姆定律只适用于纯电阻电路！）

第一我要说，实际上科学并非超级难。应该来讲，科学是与我们的现实生活为接近的一门学科。它分析生活中的各自不同的情况，同时也阐述一部分自然规律。因为这个原因，要学好科学，我们第一要学会关注生活中的各自不同的情况，认真观察，就一定会带来一定收获，那样也就一只脚迈进了科学的大门。

一、课前预习与课前准备是基础和前提

任何一门课程，课前预习绝对是一定不可以缺少的。在老师未来上新课以前，考生们应先把课程的主要内容粗略地看一遍，做到心中有数。在预习时，还需要学会联想，想想生活中有什么情况运用了这个原理，运用了这点知识，它们当中有哪些异同之处等等，能把这此问题处理了，就可以为新课的学习提升效率。有不懂的地方，把它记下来，带着这此问题走进课堂。我想，有了这样的预习，你已经走出了重要的一步。再个做好课前准备也是上好科学课的前提。比如：在学习《各自不同的各样的叶》一课时，如教师和学生都没有备好事先收集的各自不同的树叶，那叫我们如何对各自不同的各样的树叶进行观察呢？怎样能观察出各自不同的树叶的特点来呢？故此要上好科学课，做好课前准备是前提是重要。课前准备应不仅涵盖课教师的准备，而且，要有学生的准备，课前准备是双方的，缺一不可。

二、课堂学习是核心

课堂学习是学习的主渠道。在课堂学习途中，应该做到“三勤”：

1．勤动脑。其实就是常说的在课堂上积极主动地思考，仅仅只听了解老师的每一句话、看清书本上的每一幅图是不够的。在看与听的途中为了一想，所学内容与平日生活中有什么联系，所运用的方式还有什么值得改进的地方。

2．勤动口。在课堂上有哪些疑问，就应该马上提出来共同讨论，得出结果，这样不仅记得深入透彻，而且，学得轻松。

3．勤动手。课堂上，老师讲的一部分重点知识要注意，并在一部分重点上勾勒出来，老师讲的知识拓展，还有一部分经典例题，好能及时记下来。碰见所学知识与平日生活经验产生矛盾时，不要轻易地改变自己的观点，而应该主动地进行实验探究，以此得出正确的结论。这样，不仅可以弄清知识的来龙去脉，还可以培养自己质疑、探究的精神

三、课后学习是很重要关键点

按照艾宾浩斯的遗忘曲线可以发现．知识是会慢慢遗忘的，唯有及时学习，才可以达到永久记忆的效果。那么应该怎样学习呢？我们应对所学的一部分分散在各章节中的、零碎的知识进行归纳、概括、比较、归类、串联，使知识系统化、互联网化，在较深层次上同化这些知识。

1.对知识进行整理、概括。一本书的主要内容学完了，这本书中究竟讲了些什么，大多数情况下的学生是不会归纳、概括的，这个时候，考生们可以打破章节界限，列出一部分标题，把各自不同的知识相互融合在一起，形成互联网或体系。如学习了光合作用、空气的组成、燃烧与灭火、二氧化碳的性质等内容后，可以列出标题：二氧化碳在人类生活中的利与弊。这样，既可将所学知识进行系统整理，又可培养辩证思维能力。

2.对知识进行比较、就是对不一样对象进行对比，确定其异同，以此抓住事物的实质。在七年级科学考试教材中，有很多内容可以进行对比、分析。如光合作用和呼吸作用，物理变化和化学变化，化合反应与分解反应等，这些内容都可以用比较的方式学习，弄懂它们当中的区别和联系。

3.对知识进行类比迁移。即对所学知识举一反三，做到举一反三。如：在“动物的运动特点”中时常遵守一个基本原理，即动物的运动依赖于一定的身体结构，根据此，我们可以把常见的具有各种运动方法的动物归在一起学习。弄清各自不同的运动方法依赖于哪种身体结构。通过学习，进一步理解结构和功能的统一。

4.对知识进行串联。就是按照概念当中的包含关系、外延大小将一部分有联系的知识连成一体。如学习“动物的行为”时，以节律行为作为例子，可以按照动物的行为涵盖节律行为和其它行为，节律行为又涵盖昼夜节律、季节节律、潮汐节律这一线索将知识进行串联。

四、正确的学习方式是保证

在学习《科学》课程的途中，我们如何才可以很好地学习这些知识呢？这个问题就要求考生们讲究学习的方式，考生们要注意参考下方建议：

1.积极主动参加科学探究

科学探究是学习科学的核心，也是教学的主要目标之一。针对探究的目标要了解，探究的过程 。要科学设计，对实验情况要仔细观察，准确记录，对结果要科学分析二科学与生活联系得十分紧密，生活中有一部分有趣的情况，因司空见惯而被人小看。我们学了科学课后，就要做生活的有心人，用所学到的和清楚的知识去解释它们，多问哪些“为什么”积少成多，你的科学知识面会更开阔，科学探究的兴趣更浓，科学探究的能力更强。

2.仔细做好学习记录

考生们应怎样做好学习记录呢?

（1）记概括地叙述纲目、要点的公文

每上一节课，把老师教的概念、公式、法则、原理等记下来，对一部分很难理解的概念，还可以通过查资料来弄懂。每学完一章，一单元，自己来一次小结，把这当中的基本概念、基本知识、基本技能系统地归纳整理在笔记本上。

(2)记疑难

考生们在预习时，会碰见一部分很难理解的问题，作业中也难免产生一部分错误，故此，上课时一定要注意老师介绍疑难的地方，这些难点问题，哪怕课堂上已能处理，但时间一长又可能会遗忘，故此，不妨把这些问题作一下记录，学习时多看一两遍，加深自己对问题的理解和记忆，一部分考生把这些问题汇成一本《相对比较难题集》是一个好方式。

(3）记悬念

上课时老师有的时候，留下一部分问题让学生课后思考，这些东西问题也许要经过几天甚至更长不短的一个时期的学习后才可以处理。考生们在看一部分课外书时，也许发现一部分有趣的问题，而自己一下子又不可以处理。把这些问题记不下来，时而想想，稍加关注，不出意外的情况大概收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的效果。

(4）写体会

正如著名教育家G·波利亚说：“假设没有反思与总结，考生们就错过了解题的一个重要而有教益的方面，通过回顾所完成的解答，通过重新考虑和检查处个结果，还有得出这个结果的路子，考生们可以夯实所学的知识和提升自己的解题能力。”

我相信，假设你做到了以上几点，你的《科学》一定会学得更好，你一定会更喜欢《科学》课。

初中科学使用地域比较小，主要是浙江和上海！浙江初中科学考试教材使用两个版本：浙教版和华师大版。这两个版本主体内容差很少，只是某些内容排序有差别。

初中科学包含内容很广泛，涵盖物理、化学、生物、地理，故此，不仅孩子学起来不容易，老师教学也很费劲！

初中科学为了学好，重要要注重基础，注重实验，重要内容及核心考点很多，但是，都要清楚，一定程度上做题也是一定不可以缺少。近这些年的中考反应出来，试题渐渐走向灵活，靠做题考不好，而且，每一年出题都要尽量规避历年某些题型，这个问题就麻烦了，不过，你也能明白，不少试题都是来源自于书本而高于书本，万变不离课本！！！！

∑希腊字母，在数学中大多数情况下表示求和，就是把∑符号后面的东西累加 ∑各科学分表示把各科学分都加起来 举例来说，有3个学科a，b，c，成绩分别是60，70，80，学分分别是，3，4，5 既然如此那，就是 (60x3+70x4+80x5)/(3+4+5)=72(后面小数舍去了) 就是说你的平均成绩是72分 另外你的公式写的有点问题，肯定是 ∑(各科成绩×学分)/∑各科学分