一年级地方课程教什么，为什么要开设地方课程和校本课程

小学地方课程就是所说的家乡课程，家乡课程的考试教材里边有不少是描写东北的一部分风土人情的，例如说东北八大怪还有东北三宝等等这些都是家乡课程里边的主要内容讲解的都是东北的，森林资源，还有，水资源，还有盛产什么什么的，粮食，等等为，孩子们提供了学习的，乐趣，也增长了孩子们的知识使孩子们更能了解家乡，从此更热爱家乡

课程可以分为国家课程，地方课程，和校本课程三类。地方课程，就是地方教育厅按照当地的人文社会环境，历史条件，经济技术发展水平，学生的群体特点等等，而开设的课程。

例如东北地区黑龙江的地方课程就可以开设打大庆精神，铁人精神，抗联精神

地方课程是指各校按照当地的实质上情况结合当地的人情凤俗自编的一部分考试教材。

就是涵盖认识交通标识，认识简单的危险标志还有认识社区和室内活动安全，还有，用电安全还有消防安全教育知识，涵盖上方文章所诉全部内容的一本安全教育书籍，这当中还涵盖了预防甲流感的知识，涵盖了防止病从口入的知识，涵盖了学生在学校念书生活，该如何处理生活中的实质上问题的知识，另外还有校园暴力事件介绍，这样的一本安全教育书。

反映地域性课程是指由地方组织开发并在本地开展的课程，即由地方按照国家教育方针、课程管理政策和课程计划，很关心学生共同发展的同时，结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映地方社会、经济、文化发展的需求，自主开发并开展、管理的课程。

它的主要价值在于通过课程满足地方社会发展的现实需，他的主要作用主要有以下哪些方面：地方课程开发以合理利用和开发地方丰富的课程资源为基础，强调因地制宜，具有鲜明的地域性特点，具有很强的针对性，可补上来国家课程所没有涵盖、不可以满足或没办法考虑周全的主要内容空缺，促进国家课程的有效开展；地方课程可改变地方参加课程改革与课程开展的积极性，使地才能够紧密结合本地的社会、经济和文化发展现状，充分利用本地的课程资源，促进地方社会、经济和文化的发展；地方课程也促进培养地方的课程开发能力，以此促进课程改革的持续时间发展。

是的

地方课程是由省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。在沿海城市设置的海洋教育课程，即为地方课程。

加强海洋教育专职教师培养和管理，引入海洋教育实验学校所需课程建设、学生海洋专业素养培养等方面的特殊人才。建立评估奖励机制，鼓励学校进行海洋特色建设，对获取成绩的学校进行奖励。

小学地方课程就是所说的家乡课程，家乡课程的考试教材里边有不少是描写东北的一部分风土人情的，例如说东北八大怪还有东北三宝等等这些都是家乡课程里边的主要内容讲解的都是东北的，森林资源，还有，水资源，还有盛产什么什么的，粮食，等等为，孩子们提供了学习的，乐趣，也增长了孩子们的知识使孩子们更能了解家乡，从此更热爱家乡

国家课程在整个课程体系中是纲，反映了国家教育的方针和目标。是按照教育目标，教学体系，以考试教材为载体，让学生在学习的途中，培育品德，开发智力，培养人才。

地方课程反映的是当地的人文历史，风土人情，目标在于提高学生热爱家乡的感情。

学校课程突出的是学校办学体色，在教育教学某个方面、的视角的深化。三者相互联系，相互影响，相互促进。

国家课程是国家规定的学生一定要学习的课程，它是全部课程的基础。地方课程是针对地方特色设置的课程，可以让学生通过学习地方课程了解当地的风土人情。学校课程是学校按照自己的特点设置的。这三者当中有联系有区别，学生应该都学习。这样才可以学到更多的知识和人文文化