高考班有哪些课程，高考几门课程共计多少分满分

高中毕业考试班，除了学习文化课之外，还需要学习专业课，文化课主要是学习的是高中语文，数学，英语这三门，这属于高中毕业考试必考的三门主要科目，其他的就是按照不同的门类专业所学的专业课程，带来一定不一样，职业高中也是可以参与全国统一高中毕业考试的，只是考试科目分为，语文，数学，英语和专业综合只要达到了对应的录取成绩分数线，也可报考一部分对口专业的大学专科或者本科学校

第一是必考的科目，语文，数学，英语一综合。

其次也有音乐，美术，体育。（不一样的地区带来一定差异）

高中毕业考试六门课程，

合为四科，语文、数学、英语每科150分，综合（按文理分科，文科考政治、历史、地理总和是300分，理科考物理、化学、生物总和是300分），满分750分。

针对出题类型进行改革

教育部这些年越加启动重视学生的动手技能和实质上操作能力，因为这个原因在高中毕业考试试题的设定中，出题者将非常多的死记硬背类型的试题删减掉，对应地增多灵活性强的试题。

从而鼓励学生在学习途中重视实践动手能力的培养，学会将理论知识运用于实践操作中，达到学习的后目标。

学员们也都对这项改革大多数都持赞同态度，因为这个原因在备考途中学员们需重视这一问题。

部分省市调整高中毕业考试成绩比例

从 启动，我们国内部分省市就已经启动开展“3+1+2”的高中毕业考试模式了，如江苏。而今年高中毕业考试这些省市将延续这样的高中毕业考试模式，马上就要语、数、外三门必修课程必考，另外在物理和历史两门课程中选修一门，剩下四门科中再选修两门。

这样的改革方法不要了学生文理科的选择问题，其不可以再将文科、理科的学习内容分开，而是给予学生更大范围的选科余地，让学生可以选择自己擅长的科目组合，不要了很多学生因为偏科而不可以进入适合自己的名校大学的境况。

高中毕业考试共有6门课 文科：语文、数学、英语、文综(涵盖政治、地理、历史) 理科：语文、数学、英语、理综(涵盖物理、化学、生物) 文科理科中语文、数学、英语都是150分 文综300分，理综300分 文理科满分都是750分 文理考试试卷一样的是语文和英语

每个省份高中毕业考试方案不一样，则考试科目和成绩不一样，详细请看下方具体内容：1、“3+X”方案（1）应用地区：大多数省市区（2）“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由指学生按照自己的意愿，自主从文科综合（政治、历史、地理）和理科综合（物理、化学、生物）2个综合科中选择一个考试科目。此方案是现在全国应用广，成熟的高中毕业考试方案。满分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。2、“3+学业水平测试+综合素质评价”方案（1）应用地区：江苏。经过教育部批准，从 起，江苏实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高中毕业考试方案。（2）“3”指“语文、数学、外语”，语文160分（文科加考40分加考试试卷）、数学160分（理科加考40分加考试试卷）、外语120分，满分480分。（3）学业水平测试必修科目考试含物理，化学，生物，政治，历史，地理，信息技术7科，各科原始满分为100分，学员需参与未选为学业水平测试选修科目标5门必修科目，这当中信息技术只可以作为学业水平测试必修科目，60分或者以上为合格，其余为不合格。（4）学业水平测试选修科目考试含物理，化学，生物，政治，历史，地理6科，各科原始满分120分，文科学员必考历史，理科学员必考物理，再从化学，生物，政治，地理中任选一门。（5）学业水平测试选修科目按原始成绩排名实行等级计分，分为6个：A+ [ 0%-5% ]、A ( 5%-百分之20 ]、B+ ( 20-百分之30 ]、B ( 百分之30-百分之50 ]、C ( 百分之50-百分之90 ]、D ( 百分之90-百分之100]。3、“3+3”（海南）（1）应用地区：海南（2）海南高中毕业考试考试共6科目，语文、数学、英语为公共科目，文科生独自考政治、历史、地理，理科生独自考物理、化学、生物。4、上海方案（1）必考科目：语文/数学/外语每科150分，这当中英语一年两考，取高分。（2）选考科目：物理，化学，生物，政治，历史，地理选3门，每科70分，根据A A+……比例给分，满分660分。5、浙江方案：（1）必考科目：语文/数学/外语每科150分。（2）选考科目：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术，学生要选择3门作为高中毕业考试选考科目。（3）选考科目每一年具体安排2次考试，分别在4月和10月进行。每门总共具体安排3次统一考试，学员可自行决定参与时间，每门科目多参与2次，选考科目成绩实行等级赋分，如成绩在前1%者赋分100分加入高中毕业考试总成绩。满分750分。扩展资料：1、新闻资讯 1月1日年起，高中毕业考试一步一步取消体育特长生、奥赛等6项加分项目； 10月19日，十九大代表、教育部部长陈宝生表示，到 ，中国将全面建立起新的高中毕业考试制度。 3月21日，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高中毕业考试加分项目； 3月27日，山东政府召开新闻公布会，山东夏季高中毕业考试将自 起取消文理分科，高中生可自主选择3门等级考试科目。2、高中毕业考试保送（1）教育部批准的16所外国语中学的应届高中毕业生（ 起一步一步减少外国语中学保送生名额 [19] ）；（2）获奥赛一等奖、并被选为奥赛国家队集训的应届高中毕业生；（3）省级优秀学生（ 秋季及以后进入高一，取得“省级优秀学生”的，不可以再具有保送资格条件 [20] ）；（4）满足保送要求的退役运动员；（5）公安英烈孩子。3、高中毕业考试加分（1）取消部分全国性加分项目 1月1日起，取消以下高中毕业考试加分项目，此后取得有关奖项、名次、称号的学员均不可以再具备高中毕业考试加分资格。学员的有关特长、突出事迹、优秀表现等情形纪录写入学生综合素质档案或学员档案，供高校录取时参考。 3月21日，教育部公布《有关做好 普通高等学校招生工作的公告》，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高中毕业考试加分项目。（2）保留和完善部分全国性加分项目按照有关法律行政法规规定，保留“烈士孩子””边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族学员”“归侨、华侨孩子、归侨孩子和台湾籍学员”“自主就业退役士兵”“在服役这个时间段荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。（3）大幅减少地方性加分项目 1月1日起，取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，有关政策根据上面说的取消部分全国性加分项目标规定执行。每个省份（区、市）要进一步大幅减少其他地方性高中毕业考试加分项目。（4）规范和完善确有必要保留的地方性加分项目按照国发〔2023〕35号文件要求，确有必要保留的地方性加分项目，应合理设置加分分值，由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省（区、市）招生。相关地方要探索完善边疆民族特困地区加分政策，详细办法由省级人民政府按照实质上确定并报教育部备案。参考资料来源：百度百科-普通高校招生全国统一考试

高中毕业考试六门课程，合为四科，语文、数学、英语每科150分，综合（按文理分科，文科考政治、历史、地理总和是300分，理科考物理、化学、生物总和是300分），满分750分。针对出题类型进行改革教育部这些年越加启动重视学生的动手技能和实质上操作能力，因为这个原因在高中毕业考试试题的设定中，出题者将非常多的死记硬背类型的试题删减掉，对应地增多灵活性强的试题。从而鼓励学生在学习途中重视实践动手能力的培养，学会将理论知识运用于实践操作中，达到学习的后目标。学员们也都对这项改革大多数都持赞同态度，因为这个原因在备考途中学员们需重视这一问题。部分省市调整高中毕业考试成绩比例从 启动，我们国内部分省市就已经启动开展“3+1+2”的高中毕业考试模式了，如江苏。而今年高中毕业考试这些省市将延续这样的高中毕业考试模式，马上就要语、数、外三门必修课程必考，另外在物理和历史两门课程中选修一门，剩下四门科中再选修两门。这样的改革方法不要了学生文理科的选择问题，其不可以再将文科、理科的学习内容分开，而是给予学生更大范围的选科余地，让学生可以选择自己擅长的科目组合，不要了很多学生因为偏科而不可以进入适合自己的名校大学的境况。

1. 语言累积与建构。累积较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；在已经累积的语言材料间建立起有机的联系，在探 究中理解、掌握并熟悉祖国语言文字运用的基本规律。

　　2. 语言表达与交流。能凭借语感和对语言运用规律的把控掌握，根 据详细的语言情境和不一样的对象，运用口头和书面语言文明得体地进 行表达与交流；能将详细的语言文字作品置于特定的交际情境和历史 文化情境中理解、分析和评价。

　　3. 语言梳理与整合。通过梳理和整合，将累积的语言材料和学 习的语文知识结构化，将言语活动经验渐渐转化为详细的学习方式和 策略，并能在语言实践中自觉地运用。

　　4. 提高形象思维能力。取得对语言和文学形象的直觉体验；在 阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象，丰 富自己对现实生活和文学形象的感受与理解，丰富自己的经验与语 言表达。

　　5. 发展逻辑思维。可以辨识、分析、比较、归纳和概括基本的 语言情况和文学情况，并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己 的发现；运用基本的语言规律和逻辑规则，判别语言运用的正误， 准确、生动、有逻辑地表达自己的认识；运用批判性思维审视语言 文字作品，探究和发现语言情况和文学情况，形成自己对语言和文 学的认识。

　　6. 提高思维品质。自觉分析和反思自己的语文实践活动经验， 提升语言运用的能力，提高思维的深入透彻性、敏捷性、灵活性、批判性 和独创性。

　　7. 增进对祖国语言文字的美感体验。感受祖国语言文字独特的 美，提高热爱祖国语言文字的感情。

　　8. 鉴赏文学作品。感受和体验文学作品的语言、形象和情感之 美，能欣赏、鉴别和评价不一样时代、不一样风格的作品，具有正确的价 值观、高尚的审美情趣和审美品位。

　　9. 美的表达与创造。能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象；讲 究语言文字表达的效果及美感，具有创新意识。

　　10. 传承中华文化。通过学习运用祖国语言文字，体会中华文化 的博大精深、源远流长，体会中华文化的核心思想观念和人文精神， 提高文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优秀传 统文化和革命文化。

　　11. 理解多样文化。通过学习语言文字作品，懂得尊重和包容， 初步理解和借鉴不一样民族、不一样区域、不一样国家的优秀文化，吸收人 类文化的精华。

　　12. 特别要注意关注、参加当代文化。特别要注意关注并积极参加当代文化传播与交 流，在运用祖国语言文字的途中，坚持文化自信，提升社会责任 感，提高为中华民族伟大复兴努力奋斗的使命感。

高三上学期主要把高一高二的主要内容。进行一个汇总和把内容进行系统化。把重要内容及核心考点都列在学生面前。以此高效学习。

1 主要学习。高一高二的主要内容把之前的基础知识都打牢固，做一部分基础题和常见类型题。基本上等同于把高一高二的主要内容学习上两三遍。

2 然后呢会教你一部分高效的答题技巧还有题目作答模板之类的。可以迅速提升题目作答的规范性。

高三上学期，课程都学完了，这时候会进入第一轮学习。