辽宁师范大学继续教育学院在辽师主校区吗，辽宁师范大学的日语专业好吗

地点位置：中国辽宁大连市沙河口区黄河路850号。辽宁师范大学继续教育学院是一所全日制公办高等院校，于1960年启动办学，1990年后成立成人教育学院，后经历一次更名，即目前的辽宁师范大学继续教育学院，一直以来学校坚持党的教育方针，严谨办学，坚持以培养国家需的人才为出发点进行培养。

辽宁师范大学教育学专业要学的课程已经收集整理好啦，至于好不好学，这个真说不上来，因人而异吧。

专业中文名称

教育学

专业英文名称

Pedagogy

学制

四年

修业年限

三至六年

学位授予门类

教育学

主干学科

教育学

主干课程

现代教育原理（教育概论）、课程与教学论、教育管理学、教育研究方式、中国教育史、外国教育史、德育原理、比较教育学、教育社会学、教育哲学

课程简介

现代教育原理（教育概论）

本课程采取案例研究的方法设计课程，并且将教育理论研究建立在教育存在基础的研究之上，整合观点与原理、案例及其分析与思考和思想资源自于一体。本课程遵守的是从宏观到微观、理论学习与理论应用相结合的逻辑，主要紧跟“什么是教育”、“教育有何功用”、“教育的目标是什么”、“谁来进行教育”、“教育的对象是谁”、“教育的主要内容是什么”、“怎样进行道德教育”、“怎样进行课堂教学”、“怎样进行班级管理”等基本问题展开。

课程与教学论

课程与教学论是教育学专业的必修课之一。该课程可以为学生夯实课程与教学理论的基础，向学生传授基本的课程与教学原理、方式和技能。通过本课程的学习，使学生掌握并熟悉当代课程与教学理论，帮学生培养现代课程与教学观念，理解教学过程的规律；熟悉当今教学改革的现状，并且可以运用所学的教学原理分析、设计和评价教学过程，特别对中小学教学问题的探讨和研究，全面提升学生的课程与教学的实践能力。

教育管理学

教育管理学是研究教育管理情况，揭示教育管理规律的学科。主要讲授教育管理学的研究对象、学科特点、理论流派、教育行政体制、教育行政组织、教育计划、学校领导体制、学校管理者、学校文化建设、学校目标管理、学校计划管理、学校质量管理等，通过讲授与案例分析相结合的方式开展教育教学活动，使学生掌握并熟悉教育管理学的基本原理，了解这些原理在中小学地运用策略，以此为学生以后从事教育管理实质上工作打下坚实的基础。

教育研究方式

本课程为学生提供从事教育科学研究所需的系统的、基本的方式理论，涵盖，教育研究的对象与实质、教育研究的大多数情况下过程，教育研究基础：研究课题的确定、研究的道德问题与监管、研究变量与假设的问题、如何撰写文献综述、如何抽样、研究中数据和量表的问题，教育研究的详细方式:教育观察法、教育调查法、教育实验法、因果比较研究法、案例研究方式、教育内容分析法、教育行动研究法等，研究计划与研究报告的撰写的问题。

中国教育史

阐述各历史时期具有代表性的教育思想与实践，对教育实践的讲授，主要以人才培养为中心，论述其方针政策、管理措施、教育内容和方式，还有经验和教训；分析社会结构与教育思想、学校制度当中的关系；揭示中国教育演变的客观规律；传承优秀教育遗产。 通过评价“历史上教育争议问题”的不一样观点，形成学生对不一样观点的证据进行认真分析，得出自己结论的理性方法。强调对教育问题的根本理解，为学生理解现目前思考的教育问题提供基础。

外国教育史

《外国教育史》课程是教育史类课程中的一门重要的基础课，主要研究自人类有教育以来，外国教育从古代、近代到现代发展的大多数情况下过程和规律，还有从古代、近代到现代外国教育思想和教育实质上发展及相互影响是人类教育历史发展的一个缩影。外国教育史的学习和研究需要以马克思辩证唯物主义历史观为详细指导，从宏观和发展的的视角把控掌握外国教育演变的史实和线索，总结外国教育发展和改革的经验和教训，吸收人类教育发展的丰富知识和营养。

德育原理

德育原理是一门探讨“育德”之理的学科是教育学学科体系的重要组成部分。主要讲授学科的基础知识、基本理论，讲解当代国际教育领域有关德育的前沿理论，讨论道德教育实践中的热点、难点问题。内容主要涵盖德育的基本概念范畴、德育的实质与功能、德育对象、德育目标、德育内容、德育过程、德育方式、德育主体、学校德育的社会环境及国内外道德教育的主要理论流派等。

比较教育学

《比较教育学》总计四编二十章，从横向和纵向全面展示了比较教育学基本知识。第一编为绪论，涵盖比较教育学界说和历史发展脉络；第二编为国别教育，分别讲解了英、法、美、日、德、俄、印、中八国教育制度；第三编为各级各种教育比较，分别进行了幼儿教育、基础教育、职业技术教育、高等教育、教师教育、特殊教育、成人教育和教育管理八个方面的比较分析；第四编为世界教育形式与趋势，分析世界各国现目前教育现状及未来发展趋势。

教育社会学

教育社会学主要讲授教育与社会、教育与经济、教育与政治、教育与文化当中的关系，分析和讲解课程的社会性，教学过程的社会性，探讨影响学生社会化的原因及过程。教育社会学的主要内容：主要是从社会学的视角研究各自不同的教育情况、教育问题及其与社会当中相互制约关系的学科，分析社会结构与教育的关系；分析社会化过程与教育的关系，谈究家庭、社区、学校的教育功能及其关系；分析社会变迁与教育的关系，探寻教育与社会变迁的内在关联。

教育哲学

教育哲学课程主要紧跟着教育本体论、教育知识论和教育伦理学三个领域的主要内容展开。教育本体论方面重点探讨了“教育是什么”、“教育知识传统中的人的形象”两方面的问题；教育知识论侧重于探讨“知识与课程”、“理性与教学”的具体内容；教育伦理学重点探讨“教育与自由”、“教育与民主”、“教育与公正”三个方面的主题。教育哲学问题是理论问题也是时代性很强的问题，本课程跟踪国内外前沿教育基本理论或实践问题开展案例研讨。

辽宁的本科院校基本都可以有成人高中毕业考试，详细列举哪些：沈阳航空航天大学、辽宁石油化工大学、大连医科大学、辽宁广播电视大学。