中国中学生文明礼仪，校园文明礼仪规范有哪些内容

中学生文明礼仪规范

衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不可以穿奇装异服，不可以穿不满足通中学生身份的时候装，提倡平日间穿衣服，参与升旗仪式和重要集体活动，全部穿校服。全部戴上校徽。

1、课堂礼仪：遵循课堂纪律是学生基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应快速肃立，向老师问好，待老师答礼后，才可以坐下。学生需要准时到校上课，若因情况特殊，不可以已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，才可以进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要仔细听老师介绍，注意力集中，独立思考，重要的主要内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发表讲话时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且需要使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还是没有宣布下课，学生需要安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，我们全体考生仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生才可以离开。

2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在学校念书园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后才可以进入。在老师的工作、生活场所，不可以随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、考生间礼仪：考生当中的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意考生当中的礼仪礼貌是你取得良好考生关系的基本要求。考生间可彼此直呼其名，但不可以用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼考生。在有求于考生时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。针对考生遭遇的不幸，有时失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮。对考生的相貌、体态、衣着不可以评头论足，也不可以给考生起带侮辱性的绰号，绝对不可以嘲笑考生的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，考生忌讳，题不要去谈，不要随便议论考生的不是。

5、集会礼仪：集会在学校是常常举行的活动。大多数情况下在操场或礼堂举行，因为参与者人员数量很多，又是正规场合，因为这个原因要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方法。不管中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，我们全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗结束。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，一定不要自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，全部在场的人都应抬头注视。

　1、课堂礼仪：遵循课堂纪律是学生基本的礼貌。

　　(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应快速肃立，向老师问好，待老师答礼后，才可以坐下。学生需要准时到校上课，若因情况特殊，不可以已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，才可以进入教室。

　　(2)听讲：在课堂上，要仔细听老师介绍，注意力集中，独立思考，重要的主要内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发表讲话时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且需要使用普通话。

　　(3)下课：听到下课铃响时，若老师还是没有宣布下课，学生需要安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，我们全体考生仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生才可以离开。

　　2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

　　3、尊师礼仪：学生在学校念书园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后才可以进入。在老师的工作、生活场所，不可以随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

　　4、考生间礼仪：考生当中的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意考生当中的礼仪礼貌是你取得良好考生关系的基本要求。考生间可彼此直呼其名，但不可以用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼考生。在有求于考生时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。针对考生遭遇的不幸，有时失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮。对考生的相貌、体态、衣着不可以评头论足，也不可以给考生起带侮辱性的绰号，绝对不可以嘲笑考生的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，考生忌讳，题不要去谈，不要随便议论考生的不是。

　　5、集会礼仪：集会在学校是常常举行的活动。大多数情况下在操场或礼堂举行，因为参与者人员数量很多，又是正规场合，因为这个原因要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方法。不管中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，我们全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗结束。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，一定不要自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，全部在场的人都应抬头注视。

　　6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地址位置，不乱停乱放，不在学校念书内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

　　那个，你可以百度一下的。升国旗、唱国歌的礼仪

　　■参与仪式的学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，戴好红领巾，脱帽，面向旗杆方向立正站好。不可以交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。

　　少先队队礼：立正站直，右手五指并拢，高举头上，眼睛注视受礼者，表示人民的利益高于一切。

　　■国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。

　　仪容、仪表、仪态的常见

　　■衣着得体：中小学生的平日着装要满足年龄特点，非常是满足学生身份，整洁大方。

　　少先队员、共青团员依照规定戴上红领巾或团徽。学生不化妆、未按要求佩戴饰物、不烫发，男生不留长发。

　　■参与集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。

　　行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，很少人勾肩搭背行走。

　　■谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。

　　与人交往、谈吐的礼仪常见

　　■尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

　　■对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得到别人帮表示感谢说“谢谢”。

　　使用体态语言的礼仪常见

　　■微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。

　　■鞠躬：是下级待遇上级领导干部、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下，低头眼向下看。有的时候，为深表谢意，上体前倾可再深些。

　　■握手：是与人见上一面或离别时经常会用到的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。

　　握手前起身站立，脱下手套，用右手与对方右手相握。

　　握手时双目注视对方，面带微笑。

　　一般握手没有必要使劲，握一下就可以。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。

　　多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。

　　■招手：在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。

　　■鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手要有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

　　■右行礼让：在学校念书园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。碰见师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

　　校内的礼仪常见

　　■进校首次见到师长，要止步立正鞠躬问好：“老师好!”“校长好!”人多时，可以点头示意问候；见到考生，可点头致意，招手问好。

　　■上下课起立。站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。

　　■课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，等老师允许再起立发表讲话。

　　■进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为适度，在社会交往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不可以未经同意私自入内。

　　家中礼仪常见

　　■就餐先请长辈入座，自己才可以就位，就餐中也要礼让他人。

　　■离家前，向家长打招呼：“我走了，再见!”归家说：“我回来了!”

　　■见家长离家或归家，主动招呼，递接物品。待客、

　　迎宾的礼仪常见

　　宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好!”“欢迎您来!”回答客人提问要起立。为客人让座、送水；客人与家长谈话时要回避；客人离去，起身送至门外。

中学生行为习惯养成口诀

1、入校：

穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；文明礼仪懂礼貌，进校相互问声好。

2、晨读：

勤奋好学争分秒，语数英科同重要；重要的是自觉效率高，书声琅琅气氛好。

3、升旗：

升旗仪式要搞好，爱国爱校第一条；及时集合站立好，肃立致敬要做到。

4、两操：

出操集合快静齐，动作规范做好操；眼操仔细坐姿正，持之以恒视力保。

5、课堂：

预备铃响进课堂，专心听讲勤思考；举手发表讲话敢提问，尊敬师长听教导。

6、课间：

课间休息不吵闹，上下楼梯不乱跑；；勤俭节约爱公物，文明整洁环境好。

7、学习：

各门功课要学好，遵循纪律要牢牢记在心里；预习学习勤动脑，环环扣紧才生效。

8、作业：

审清题意独立做，格式规范不可少；表达端正不抄袭，保质保量及时交。

9、活动：

琴棋书画全知晓，科技文体都爱好，体魄健壮强素质，积极参加水平高。

10、生活：

勤俭节约要牢牢记在心里，遵章守纪觉悟高，独立自理加勤劳，爱校如家品德好。

11、离开学校：

校园卫生勤打扫，离开学校门窗要关牢；往返安全放首位，安全警钟时时敲。

12、目标：

行为习惯常对照，道德情操修养好，拼搏奋斗志气高，成人成才骄傲。

甲：我们两个一上台，各位考生就可以从我们身上看出四个字。

乙：哪四个字？

甲：文明礼仪。

乙：对，我们两个都很讲礼貌，懂文明。

甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的途中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！

乙：你别生气，我看你连蹦带跳的，

甲：你懂什么，这叫形体语言。

乙：还形体语言，别逗了！

甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往途中很重要。

乙：是吗？

甲：打个比方吧。

乙：哦

甲：例如我们两个好朋友好久不见了，在路上撞见了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？

乙：啊！我去参与《文明风礼仪大赛》

甲：是吗？那有这个时间再聊吧，再见！

乙：再见！

甲：多好！注意到这里面的动作了吗？

乙：什么动作？

甲：我在说话时眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，那就是简单的形体语言。

乙：就这个！

甲：我要是说话时不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。

乙：我看没什么不可以的。

甲：不信咱再试试！

乙：来呀。

甲：呦，这不是***吗？好久不见，，怎么比我还胖？！

乙：我们俩谁胖呀？

甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作）

乙：逗狗呀！

甲：怎么样，不好看吧？！

乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了

甲：（整理整理服装）专家谈不上，大多数情况下吧，（晃头）大多数情况下大多数情况下，世界第三。

乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不了解当讲否？

甲：有何事不明，旦讲不防，我是知全都言，言全都尽啊！

乙：我的问题是什么样才可以培养好的文明礼仪？

甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。

乙：都哪四项基本原则，您给说说！

甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。

乙：说得真好。

甲：明白了？

乙：糊涂了！

甲：我白忙活了！

乙：好您能举个例子，这样我能更了解一部分。

甲：这好办，第一说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。

乙：这不是废话吗？！

甲：就是为了得到别人的尊敬，你一定要先尊敬别人，例如咱俩一上台，观众掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。这是相互尊敬。

乙：干吗非得这样呀！要是调一个个怎么样？

甲：怎么调：

乙：咱俩一上台，让观众给咱俩鞠躬，大家鼓掌，这不也是相互尊敬吗？

甲：噢，你说让台下好几百观众整齐的站起来面无表情的向咱俩鞠躬？

乙：哎，你等等，我怎么认为是在向遗体告别呀？！

甲：故此，我说不行不是，既要相互尊敬，又要不违反客观规律！

乙：看来你是真有学问！

甲：大多数情况下大多数情况下，世界第三！

乙：他又来劲了，那什么是自律的原则那？

甲：自律就是以自己为先锋严格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？”

乙：这是什么乱七八糟的，这都21世纪了，你还说那白垩纪，！

甲：这位不学无术，什么都不懂，这都是圣人，意思是要我们每天都需要以自己为先锋严格要求自己，每天都需要自律，孔子曰：每日当自律，每日不自律，就可以犯法律，犯了法律加刑律，到时强行让你来自律，也不了解是自律好过不自律，还是自律强过不自律。

乙：绕口令，这孔子怎么什么都会呀。

甲：圣人啊

乙：哎，那什么是真诚的原则呢？

甲：真诚，那更好理解了。！

乙：那您给我说说什么是适度？

甲：适度

乙：啊

甲：就是什么事情都要有一个度，这个度不难把控掌握，不到这个度显者不热情，过了这个度就烦人了。

乙：不到这个度，显着不热情，过了这个度，不就显着更热情了吗？有哪些不好的吗？

甲：那大家俩表演一下

乙：好啊

甲：在座的朋友们，今天我个各位考生表演，说得不好请各位考生原谅

乙：哎，您谦虚了

甲：一会儿呀，我还需要唱一首歌，五音不全，请您多包含

乙：您太客气了

甲：我这模样不好，倒您胃口了，您别往心里去

乙：行了，您马上快要点吧

甲：我要是有忘词的地方，您多担待

乙：我说你还有完没完了？！

甲：我客气起来没完，请多关照，您给我点掌声，我给您鞠躬了，我要启动说了请您注意了，我说得不好请多关照！

乙:你还有完没完了!(甲乙向观众鞠躬)

彬彬有礼、乖巧懂事、礼貌待人

准敬师长，努力学习，为中华之崛起而读书

一、礼貌待人 言语谦和

　　礼貌待人，言语谦和反映一个小学生的品质。不管在学校念书内还是在学校念书外，我碰见老师都会面带微笑，主动向老师问好。我从不大发脾气，言语谦和，看到受伤的考生，我会用柔和的语气慰藉她并带她去就医；看到已经在怒火中烧的考生，我会耐心让他们和解；看见需帮的考生，我会热心的帮他们。在家里，常常给长辈肉肩捶背，心疼爸爸妈妈工作忙，主动做些洗衣、煮饭、拖地等力所能及的家务。

　　二、行为文明 举止得体

　　行为文明，举止得体反映一名小学生的道德。我从不对考生指手画脚、在考生背后做小动作、在老师上课时对老师做鬼脸，我认为这是一种不文明，不可以体的行为。在我叫考生时，我会先拍拍他的肩膀；向考生提问时，我会轻声细语，不会大呼小叫。正因为我的行为与举止，考生们送我个“文明标兵”的称号，我的举止也带动了不少人，使他们和我一起行动，共创一个文明的各位考生庭。

　　三、遵循《中小学生平日行为规范》和社会公德

　　遵循《中小学平日行为规范》和社会公德是判断我是不是是一名优秀的小学生的基本准则。我每天穿戴整洁，不留长指甲，我拾金不昧，不受诱惑，不失人格。我谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮残疾人。我待客热情，能主动端茶倒水，招呼应酬。当邻居有困难时，我会主动帮忙。在学校，我会及时到校，上课前备好学习用品，上下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。我也会维护社会公德，在公共场合，我会轻声细语。看到在公共场所吸烟的人，我会制止他的行为；看到人受伤，我会救死扶伤，尽一位小学生的基本责任。

　　四、养成公共生活好习惯

　　养成生活好习惯是判断一名小学生是不是有好的教养。我积极的做到了三优一学，优良服务，优良规则和程序，优良环境，学模范树新风。我在公共道德方面做到：不在公共场所乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等，不在影剧院、图书馆、会场等公共场所大声喧哗、嬉闹。我也很爱护公共设施，精心爱护公用电话号码、邮箱、报栏、座椅、窨井等公共设施，不人为弄脏、损坏。我常常在公交车上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座。我友善对待外来人员，耐心热情地回答陌生人的问询，志愿为孤、老、残、弱者提供服务。

　　五、自觉维护城市公共规则和程序和城市形象

　　遵循公共规则和程序是中华人民共和国公民的基本义务之一，我们小学生也应该加入这当中。公共规则和程序主要涵盖社会管理规则和程序、生产规则和程序、工作规则和程序、交通规则和程序和公共场所规则和程序。我自觉维护交通规则和程序；自觉维护城市公共规则和程序。城市形象反映出一个城市的精神面貌。我常常为社区、景区做志愿者，清理社区、景区内的垃圾，维持社区、景区的卫生。

　　文明是在路上看到长辈时有礼貌的问好、是不小心撞到别人时的一声对不起、是看到有老弱病残伸出一双帮的手、是自觉的将垃圾放入垃圾箱的举动；文明是一种修养，更是我们中华民族的传统美德。传承中华文明，颂扬中华美德是我们每一个炎黄子孙的义不容辞的责任。文明应该从我做起，从目前做起，发扬中国“礼仪之邦”的美好品德，做一个文明有礼的人，做一个无愧于心的国家栋梁是我永远努力的方向

***是**中队的中队长，她勤奋向上、品学兼优，被评为文明礼仪之星光荣称号。

她刻苦好学、勤奋上进，对待学习她一些不苟，课堂上她积极思考、敢于质疑，大胆发问，并有一股可贵钻劲儿和韧劲儿；作为老师的小助手，她会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情。

在家里，她尊重长辈、孝敬父母，常常担负力所能及的家务劳动。在学校，她见到老师会主动问好，帮有困难的考生；从不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行。不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、乱画；不在学校念书园黑板报、课桌处乱涂乱画；保持教室、校园整洁美丽，“弯弯腰捡起一片废纸”、“还你一片绿色”、“小草青青脚下留情”、“小草在睡觉请您别打搅”这些都成了她口头禅。

她酷爱读书，视书她诚挚朋友。...