高中没太多时间做数学题多看一些例题详解有，高中没太多时间做数学题多看一

高中没太多时间做数学题，多看一部分例题详解有用吗？

不请自来，这个问题我来回答，没时间答题，多看一部分解题祥解有用吗？

个人觉得学习数学还是需要以掌握并熟悉基础知识为主，假设解题时没有思路，看一部分解题想路还是有用的。但重要的还是以掌握并熟悉知识为主，答题是对知识的夯实，发现自己还有什么知识没有弄明白，好有针对性的学习和夯实。

但是，答题是非常的重要的一步，不少时侯是“一看就可以，一做就错”，一定要先答题再看答案才会有效果，不然根本就检测不出来自己会不会做。

建议先答题，做错的或不会做的，再看解题的方式，这样记得牢还有效果。期望对你有很大帮助。

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高中没时间做数学题，哪来时间多看一部分例题呢？你把看时间拿来做不就有这个时间了吗？只想着看而又动手做是学不好的，也不清楚你是咋读到高中的？

数学成绩是做出来的。这话可能有点绝对，有的人会不一样意此看法，但也可以说明一个问题，不做只看不是学习数学的好方式。

我想提出这个问题的考生，可能是上课没有听懂，想通过看例题回顾一下老师讲的，这样本来是做作业时间，你用来看例题了，当然就没有做时间了。假设是这样的情况，我建议你去请教老师，这样比你自己看书更有效。当然自己看例题，回顾老师上课讲的主要内容，也是一种学习方式，假设自己认为合适当然是可行的。但有一点要注意，光看不做绝对是不可以的。

我是一个从教十四年的高中数学老师。先告诉你结果，这样的方法学习不可行是做无用功！

下面的道理你得先理解，然后告诉你方式。

学会一样东西（或知识）分三个层次。

一是听的懂，看的懂。

例如我们站在岸上看教练游泳，就是抡胳膊甩腿的，脑子中回忆这画面多少遍，多清晰，下水就玩完。因为没有实践，实践的过程才可以发现自己的真正问题。

二是做的明白。

听明白以后，自己去做，会发现卡壳的地方，别失落，这是好事儿，因为你发现了自己真正不会的地方。这时再去回顾一下答案思路，这样你就可以发现自己原来以为懂的地方不懂。反复去思考这地方的问题。

三是讲的明白。

记忆分瞬时记忆和长时间记忆，我们学习的过程要保证是长时间记忆，这样才不会过段时间，会的又变成不会的了。过段时间做这个类型的题目，还是思路清晰，这时候才是真正意义上的会。

既然如此那，这和讲有哪些关系呢？

讲的过程是脱稿的，不是照着念的，讲的过程也是把你理解的思路变成语言，因为和故此，的连贯性，就是思路的连贯性。

既然如此那，如何学习又快，效果又好呢？

明白学习的三个层次以后，去刻意的练习。

你听懂的是别人的思路，把这个思路用自己的语言表达，不怕语句拖拉，而且都是空白话没有营养，先表达通顺，然后再通过简单、优美的句子去直击要点。这个过程就是把别人的思路转换成自己的思路，真正意义上的理解记忆。

重要，要优先集中精力的是理解一道题以后，要明白这种类型题，去分析这个题型。同一个题型问法儿不少，但思路一样，过程基本一样，后你会发现答题的感觉很爽，看完题马上有思路。

我在讲高中毕业考试题时，每个题只分三个题型，用重要字速辨题型。不是方式越多越好，找到合适自己的，把类别归纳的越简练越好。

这要看你具体是在什么时候,出于什么目标.大多数情况下情况下是在平日间有累积,即试题平日间都做过,即便当时不会,但通过各自不同的途径还是都搞懂了,既然如此那，在考试以前为了节省时间一般采用你所说的方式,而且，经常会获取只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果.

但是，假设是学新知识，纯粹看，没有自己的思路去看，印象不会深，也超级难学好；为了学好数学，一定要要做一定程度上练习，但有的考生多做练习能学好，有的考生做了不少练习仍旧学不好，终因是“多做练习”是不是得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不可以起到夯实概念，拓宽思路的作用，而且，有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”是要各位考生在做了一道新奇，比较受欢迎的试题后面，多想一想：它究竟用到了什么知识是否可以多解，其结论是不是还可以加强、推广，等等，还需要真正掌握并熟悉方式，真真切切做到以下三点，才可以使“多做练习”真正发挥它的作用。(1)一定要熟悉各自不同的基这道题型并掌握并熟悉其解法。课本上的每一道习题或套卷，都是针对一个重要内容及核心考点出的是基本的试题，一定要熟练掌握并熟悉；课外的习题，也有不少基这道题型，其运用方式有点多，针对性也强，应该可以快速做出。不少综合题只是若干个基这道题的有机结合，基这道题掌握并熟悉了，不愁解不了它们。

(2)在解题途中有意识地注重试题所反映的出的思维方式，以形成正确的思维定势。数学是思维的世界，有着很多思维的技巧，故此，每道题在出题、解题途中，都会反映出一定的思维方式，假设我们有意识地注重这些思维方式，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这种类型的试题时就易如反掌了；同时，掌握并熟悉了更多的思维方式，为做综合题夯实一定的基础。(3)多做综合题。综合题，因为用到的重要内容及核心考点有点多，颇受出题老师喜爱。做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以清楚自己的不够所在，补上来不够，使自己的数学水平持续性提升。

“多做练习”要长时间坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和很大的收获。

此外数学还需要学会总结归纳，数学经常会用到的思想方式有：函数与方程的思想，数形结合的思想，分类讨论与整合的思想，化归与转化的思想，特殊与大多数情况下的思想，有限与无限的思想等。

我们看例题(做练习)，就是要真正掌握并熟悉其思想方式，建立起更宽的解题思路，假设看一道(做一道)就是一道，只记试题不记方式，看例题(做练习)也就失去了它本来的意义，每看一道(做一道)试题，就应理清它的思路，掌握并熟悉它的思维方式，再碰见类似的试题或同一类型型的试题，心中有了大约的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把控掌握，不然不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。