阅读答题七要素，语文阅读理解中分析词语的作用的方法

■注意整体阅读，找准文章的思路和中心

　不管现代文，还是文言文，文章的结构总是有章可循的，古今文章的结构大多数情况下都是满分结构。找到了文章的结构，就找到了作者的思路。

　　中心思想是文章的灵魂，老话说：“万变不离其宗”。有了中心，答题就不会“离题万里”了。

　　■注意分析文章的标题

　　现代文中第二篇选文，大都是文学作品，或散文，或小说，阅读难度大，时常成绩率低。直接因素是没读懂文章，读懂文章的办法不少，这当中文章的标题千万不可小看，它时常对文章的中心做了一部分交代或暗示，或提示文章的体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路，对解题也有一定的帮。古诗词的试题也是如此。

　　■注意因文解题，据境释义

　　“理解词句在语境中的意义”这个类型的题目，学员时常失分不少，重要因素是：机械的去搬用别人的方法和经验，完全枉顾实际情况“字典、词典义”，浅尝辄止确定“感觉义”，不会依文解题，据境释义。

　　正确地把控掌握 “语境义”

　　一要了解词句的含义有那些，大多数情况下来说，词句有本义、引申义和比喻义；词句不管有各种意义，但是在文中的意义是唯一的；

　　二要懂得“词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨。 ”

　　三要掌握并熟悉“因文解题”的题目作答方式，这个类型的题目大多数情况下都是“因文设题”，问的是什么?答案时常就在原文中，只要据文题目作答就可以。

　　■注意文言文翻译的“成绩点”

　　一要注意“直译”，不可以只求“大约”。这里说的“直译”，就是“字字落实，句句对应”。文言翻译题打分都是按“点”给分，“点”大多数情况下是重要的字、词和特殊句式，或通假字，或古今异义，或词类活用，或五种特殊句式等。愈是“难”的字、词、句，愈要“突破”，不要绕道而行。可谓“明知山有虎，偏向虎山行”。

　　■注意名篇名句的填空，先课内后课外

　　一要注意以诗文整句为主，散句为辅。二要注意落实名篇名段中的重点句。如主旨句、重要句、精彩句、描写句、哲理句等。三要注意分辨发音相同异义字。如“别有幽愁暗恨生，这个时候无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”等。

　　■注意开放性考试试卷的解答步骤

　　大多数情况下是满分式，先“亮”观点，后举例分析。一要细读题干，认清指向。特别是有几问?题目作答的的视角和要求是什么?如不可以把“简评”当“简述”，把“描写”当“说明”等。二要注意语言表达，观点要清，叙述要明。三要条理了解，通过简单、优美的句子去直击要点。在“简”的前提下，千万不可以丢失要点，影响表意的完整性。

　　■注意合理分配时间，力保作文的写作“时间”

　　阅读和写作2个部分时间一定要合理分配，不可以顾此失彼。不少学员时常是前松后紧，阅读部分答题太慢，时间花得太多，致使作文没有足够时间来完成。大多数情况下来说，阅读题所花时间控制在90~100分钟当中，不然作文就超级难写好。

阅读经常容易考到题型及题目作答技巧

考点一：把控掌握本篇文章的全部内容，概括文章所写事件

经常容易考到题型：阅读全文，概括文章写了有关谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的主要内容” 题目作答技巧：文章中事例的概括：

（1）一定要涵盖两个要素：人物＋事情； “谁做了什么”或“谁怎么样

（2）其他要素如：时间（季节、年代）、地址位置、环境假设有特定意义，也应概括在内。

可用这样的模式： “什么人”+“在那些情况下+”“做什么事”+“什么结果”

考点二：品味试题

经常容易考到题型：

（1）为什么从而为题？

（2）讨论一下你对试题的理解。

（3）试分析试题的作用。

（4）给文章加（换）试题。 题目作答技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

题目作答技巧：

（1）先看试题本义：

词语含义 概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）

（2）再思考深层含义：

中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）

人物：与人物关系（表现人物性格；表达作者情感；是作者感情触发点）

结构：线索、悬念 表现手法：象征

（3）后分析其效果：

运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等

生动形象、新奇，比较受欢迎含蓄、言简意丰、发人深思、导致阅读兴趣等

（议论文的试题大多数情况下点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特点） 可以从-内容上 、主题上、线索、设置悬念上等方面进行品味。

示例子：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文试题，也可这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指„„

实指„„，突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了„„„，点明了本篇文章说明的主要内容，点明了本篇文章说明对象。

考点三：记叙线索及作用

经常容易考到题型：这篇文章的线索是什么？

题目作答技巧：线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地址位置线、见闻线等。

线索判断技巧：A看试题，B看议论抒情句，C看多次产生的字眼

作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理了解、层次清晰。

考点四：描写的种类及作用

经常容易考到题型：某句话或某段采取了什么描写？有哪些作用？

题目作答技巧：一定要了解的几种描写形式

（1）从不一样的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

（2）以动衬静，动静结合

（3）正面与侧面，直接与间接

（4）人物描写的各种方式

一是人物描写：

A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写

（5）语言（对话）描写（7）心理描写

作用是：突出人物的性格特点和作品主题。

B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特点。

二是环境描写：

分社会环境描写自然环境描写。 重点了解几种描写的作用及题目作答格式：

（1）肖像（外貌）描写[涵盖神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历还有××情况、××思想性格等情形。

（2）语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特点或××精神品质。有的时候，还推动了情节的发展。

（3）心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

（4）环境描写：自然环境描写和社会环境描写

A、自然环境（描写自然景观如人物活动时间、地址位置、天气、季节和景物场景）：交代故事出现时间、地址位置及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。

B、社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事出现的××时代背景、时代特点、社会习俗、思想观念和人与人当中的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运出现的因素。



考点五：分析人物形象

经常容易考到题型：阅读全文，请概括某人的性格特点(特点）。/简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。

题目作答技巧：从两个方面入手：

一是通过逐一阅读认真分析典型事例来理解人物形象；

二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等） 方式的分析来把控掌握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。

考点六：分析句子或语段的作用

经常容易考到题型：请分析某段（某句话）在全文中的作用

题目作答技巧：评价某语段或某句话在文中的作用，可从内容和结构两方面进行认真分析。

（1）内容上：结合文章（文句）内容概括就可以。

点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。

（2）在结构上 ：

在文章开头：总领全文、 引出下文等作用

在文章中间：承接上文 ，引出下文 ；承上启下（过渡）；为文中后面作铺垫、埋下伏笔

在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而，止，意味绵长，发人深思、升华主题、卒章点 题，意味深长等

考点七：品味句子或语段

经常容易考到题型：结合语境，对下方罗列出来的句子作简要赏析。

题目作答技巧：好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。

类型1、分析某个加点词语的表达效果

对策：（1）了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象详细；使用成语，为文章增色；[关键词]能点明中心。

（2）掌握并熟悉题目作答技巧：把控掌握词语的比喻义、引伸义、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因为这个原因变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去题目作答，它不是指阿姨一下子好给人的印象，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨出现好感的内心活动

类型2：找出文中你喜欢的句子，并说说理由。

对策：（1）了解语言美的几种形式及作用

（1）修辞之美--修辞要领及作用：

题目作答招数和陷阱：这句话运用了XX的修辞手法，生动形象地写出了„„表现了„„。（修辞手法+内容+作用）

注意：在写作时必得结合文章的详细内部本质意义来写，不然就可以很空。

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常见的几种修辞手法的抒发作用

（1） 比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、介绍道理，提高语言的活泼性、形象性、化抽象为详细，使人易于理解。

（2） 拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，促使其更形象，以此到达形象活泼的效果。

（3） 夸张：凸起特点，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，提高语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

（5） 对偶：使句式整洁，结构完全一样，形式柔美，音韵，相互衬映，互为增补。

（6） 重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8） 反诘：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

（9） 引用：使内部本质意义更真实、准确、深入透彻、紧密。

（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。

（2）句式之美--如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

（作用：句式不一样，表达的效果就不一样。疑问句导致悬念，感叹句方便抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）

（3）哲理之美-—形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子大多数情况下在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）

（4）内容之美-—内容丰富题材新奇，比较受欢迎又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新奇，比较受欢迎，能很好地为中心服务。）

（2）注意题目作答格式：我喜欢xx句，因为它xx。

考点八：分析写作手法及作用

经常容易考到题型：某段（文）采取了什么写法？有哪些作用？ 题目作答技巧：常见写作手法及作用请看下方具体内容：

（1）象征手法： „„象征„„，表达了„„的情感，提高了文章的表现力。

（2）对比手法 ：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。

（3）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方式对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深入透彻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（4） 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上文和下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（6）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。

（7）设置悬念能导致读者注意，引出文章的说明内容等。

（8）文章开篇的常见写作手法有：

A、可以用诗经里的赋比兴手法。例如说，兴是先言他物的。

B、也可用引用的手法。如名句、箴言之类的

C、也可先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈„„

D、或是采取题记的方式。显得隽永深入透彻，又有文采

E、开头用景物描写也不错，渲染你所需的气氛和基调。

F、开门见山。

G、倒叙开头



（9）文章末尾的常见写作手法有：

A、抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。（又称卒章显志）

B、出人意料，又合乎情理

C、戛然而，止，发人深省

考点九：分析加点词语或句子的含义

经常容易考到题型：结合语境，理解下方罗列出来的句子中加点词语的含义。/如何理解某句话的含义。 题目作答技巧：对重要加点词语的考核

这里说的的“重点词语”，指的是含有多个义项的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语、起修饰限制要求作用的词语等。

1、理解词语的含义

中考对词语含义的考核时常不直接考词语的字面义。解答这种类型考试试卷应注意以下几点：

（1）通读全文，把控掌握主旨。实际上不仅是做词语含义理解题，做任何题的前提都是把全文认真阅读一遍，把控掌握住文章主旨再去答题才可以有的放矢。

（2）依据语感推测、猜想词义，结合上文和下文，联系语境辨别、验证。同一词语在不一样语言环境下有的时候，其含义不一样，因为这个原因，解释词语含义一定要结合详细的语言环境。

如重庆中考考试试卷：推测、猜想“这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异”中加点词语的含义。这里的“变异”是个遗传学术语，但是在这个详细的语境中，就只可以理解为“蚕由蛹变成蛾的过程”。很明显，联系上文和下文内容去解释这个词语要容易多了。

（3）结合修辞手法理解词语含义。

（4）结合作者的情感倾向理解词语。

2、理解句子的含义

这种类型考试试卷大多数情况下会选择那些有丰富内涵的句子或结构复杂的句子来设题。如重庆中考考试试卷：如何理解第（4）段划线句“这只蝶使我的想法得以穿过虚与实的空间”的含义。这个句子单从字面上我们是不管如何也没有找到答案的。

回答这个类型的题目应注意：

（1） 内涵丰富的句子需要在联系上文和下文的基础上，弄清使用了哪种修辞手法，用化虚为实的方式理解；结构复杂的句子要采取紧缩的方式，去除附加成分，抓住主干。

（2） 句不离段，即参照本段的中心意思去理解句子。假设所考核的句子就是本段的中心句，既然如此那，理解了本段的意思，再难理解的句子也可以迎刃而解。

（3） 按照句子的位置理解句子含义。总结句有总括全段或全文的作用，理解它要从上文找答案；过渡句既总结上文，又领起下文，理解它就要前后结合；开始句总领下文，理解它可先理解下文。

（4） 理解句子的修饰、限制要求成分。修饰、限制要求成分经常能帮我们打开理解句子的窗口，从中挖掘出句子的深层含义。

解释句子可采取请看下方具体内容几种方式：

（1） 借用法：即借用原文中具有相似意义的句子。

（2） 裁剪法：将分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。

（3） 压缩法：把和语句相关的大段文字压缩整理，用规范的语言表达出来。

（4） 阐释法：有部分试题要求结合自己的实质上谈理解看法，这要紧扣文章主旨和语段的中心意思去举例子。

考点十：文章（各自不同的文体）中指代词指代对象的判断：

经常容易考到题型：文中某句中的“这”指代什么？

题目作答技巧：

（1） 经常容易考到的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此；

（2） 一般为往前找前一句或前一段

（3） 找到后，将找到的主要内容放在指代词所在句中读一读，看是不是合适。

考点十一：记叙的人称及作用

经常容易考到题型：选文某人称来写有哪些好处？

题目作答技巧：

（1）第一人称：以“我”的口吻或者的视角记叙。确定是笔者自己，

作用：方便直抒胸臆，读来有亲和力和真实感。

（2）第三人称：以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。

作用：不受时空限制，可以从多方面叙述。

（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，大多数情况下可能是出现在->用第一人称或第三人称的叙述里，其实仍是站在第一人称或是第三人称的的视角写的。

作用：可以提高文章的抒情性和亲和力，方便感情的交流。

考点十二：开放性阅读考试试卷

经常容易考到题型：

（1） 要求按照选文材料谈看法、感触感染和启示；

（2） 结合实质上阐述对选文内部本质意义的理解；

（3） 对文中的人物进行评说；

（4） 按照生活经验，判断好坏，对选文材料谈自己的见解；

（5） 改变知识的堆集，考核选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等）；

（6） 发挥联想、想象补写相关内部本质意义；

（7） 对文中的表现手法或美点进行赏析。 题目作答技巧：这样的考试试卷实质上就是要考核学生对选文内容本质意义或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与进修要领、阅读与创新有机地结合起来。

题目作答招数和陷阱： 这种类型型的试题它都会要求学员“讨论一下你有什么不一样的看法”，“你觉得„„”只要切合文题要求，所谈内部本质意义言之成理就可以成绩 。

（1）抒发时好要有标志性语言。在题目作答时可以用“我觉得„„例如„„”等标志性语言。先用“我觉得„„。”通过简单、优美的句子去直击要点地表白自己的观点。

（2）再用“例如”、“比如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且，给人以条理了解，论证有力的良好印象。

（3）抒发内部本质意义要紧跟时代步伐，贴合生活实质上。

（4）要有正确的人生观、价值观。

（5）语言要通顺，抒发要流畅

理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上文和下文语境中快速地领悟词语的含义是高水平阅读的一项重要标志，也是中考现代文阅读考核的一项重要内容。

这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把控掌握全文；二是指要按照详细语境来把控掌握词义。这里说的“重要词语”是就词语在文中的作用来说的。这里说的“词语的含义”，不是指大多数情况下的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的，临时的、详细的、附加的、变动的、不一样于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。

要重点把控掌握以下几种类型的词语：

　　（1）反映作用思想观点的词语；

　　（2）反映作者情感的词语；

　　（3）运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语；

　　（4）反映文章主旨及作者意图的“文眼”及“居要”的“片言”；

　　（5）展示文章脉络及过渡衔接的词语；

　　（6）表示指代性的词语。

可以从词性、词的感情色彩、词的妙处等方面赏析

1.（望着星天，我就可以忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。) 运用比喻,表现作者在望着星天时感受到如同母爱的温暖,使读者出现强烈共鸣. 2.(海上的夜是柔和的是静寂的是梦幻的。) 运用排比,依次从触觉,听觉,幻觉的的视角描写海上之夜令我出现无限美感,使读者受到强烈感染~ 3.(在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。) 运用拟人,将我和大自然融为一体,表现我心中的安详,笔触含情,使人如临其境, 期望对你有很大帮助哦~~

赏析特定的词语需从两个大的的视角进行赏析：

第一要赏析它的含义，阐释它在语境的基本意义，这是基本的一步，假设该词语还有一部分特殊的比喻义，象征意义或深入透彻的言外之意，那也要把它解释出来。

其次还需要赏析词语的特殊艺术效果，例如这个词语是不是使用了某些特殊的艺术技巧，既然如此那，你要把这样的艺术技巧点出来，并且赏析它在这里处的作用。

语言运用的视角有：

一是语言特色 如:质朴、通俗、清丽、典雅等；

二是语体色彩:文言、口语、书面；

三是所使用的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张等；

四是句式:整散结合、骈散结合。 语言运用的视角表达效果： 这里说的表达效果是指你想表达的意思，在接受对象中所出现的影响和作用。 具有理想表达效果的言语可以是明白晓畅、生动活泼、形象而富于表现力的。

语言是一种机智，一种才华，一种素养。要提高语言的美感和表达效果，还需要擅长于修饰句子，用好形容词、修饰语，或者一定程度上运用修辞格，使句子变得生动出众。

我们对语素有了基本了解。而正是因为语素的不一样，词语在词义上才出现差异。辨析词语差异可以从词语的适用对象、词义的侧重点、词义的轻重、词语的感情色彩、词语的语体色彩和词语的搭配六个的视角入手。