小学地方课程有哪些，小学可开展的特色课有哪些课程

小学地方课程有什么？

小学地方课程涵盖：各地特色的有历史教育意义的课程，例如戏曲的历史，革命老区教育，地方（社区）的历史、地理、经济、人文、自然、资源、环境等；教育部规定的、但暂时还没有进入国家课程中的教育内容，如人口、国防、安全、法制、禁毒、环境、防震、职业详细指导、青春期教育等。

小学地方课程就是所说的家乡课程，家乡课程的考试教材里边有不少是描写东北的一部分风土人情的，例如说东北八大怪还有东北三宝等等这些都是家乡课程里边的主要内容讲解的都是东北的，森林资源，还有，水资源，还有盛产什么什么的，粮食，等等为，孩子们提供了学习的，乐趣，也增长了孩子们的知识使孩子们更能了解家乡，从此更热爱家乡

传统文化、民族常识、、写字、健康、安全教育、环境教育等，呵呵，我是这样觉得的。

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小学可开展的特色课有什么？

传统文化学习课程、茶艺课、小语种课、武术课、足球课、网球课等。 小学特色课程开设意义： 学校特色课程大多属于校本课程，而校本课程是国家新课程体系的重要组成部分。为了给学校留有足够的课程开发和课程设置的自主权，以此可以满足学生个性发展的需、可以反映学校办学的独立性和学校办学特色，国家把校本课程的设计、开展和评价的自主权下放给了学校。

国家新课程在理论体系上反映了素质教育的基本要求，在育人目标上反映了社会对人才的要求和人的个性发展要求；而国家课程是面向全国统一的规范要求，在满足多元化需求办学的灵活性方面明显有部分不够，一定要由地方课程和校本课程予以补充。

因为这个原因，特色课程开发是执行国家新课程需。 特色课程开发是我校稳健发展的需。

民办学校的出现及发展壮大，在很大程度上是为了补上来公办教育的不够和满足“教育消费者”对教育的多元化需求，其角色至今没有出现变化，而且，在未来相当长的不短的一个时期里都很难出现本质性的变化。

正是因为民办教育的这个特点，才决定了民办教育在保证质量的前提下，一定要要办出与公办学校明显不同的特色来，才可以吸引学生、扩大生源，才可以求得生存与发展。

而学校的办学特色主要反映在特色课程上。

合适小学生的益智课程？

1、蒙特梭利教学法观念

2、创意早教观念

3、潜能开发早教观念

提升孩子注意力的方式

1、全神贯注法

5-7岁的孩子能聚精会神地注意某一事物时间为15分钟左右;7-10岁约20分钟;10-12岁约25分钟;12岁以上是30分钟左右。家长要掌握并熟悉孩子的注意力特点，科学合理的根据目前实际情况安排时间。

2、消除干扰法

环境对孩子的注意力有明显的影响，假设孩子已经在做某件事情，突然被其他声音或色彩打扰，极易分散孩子注意，故此，好消除干扰，同时家长要以身作则。

3、游戏锻炼法

孩子做游戏时总是全身心地投入，这个时候家长千万不要打扰、干涉。给孩子讲故事时，不要照本宣科地读，要有表情或穿插些动作，这样能吸引孩子的注意力。家长一定不要同时给孩子买太多的玩具或图书，这样会分散孩子的注意力。

上面我们给各位考生讲解了三种儿童益智课程的观念，然后又给各位考生带来了几种提升孩子注意力的方式。不少家长发现自己的孩子超级难集中注意力做某件事，因为这个原因需来做一部分教学。而且，一定程度上的教育可以刺激孩子的智力发育，很有好处。

小学地方课程涵盖什么？

小学地方课程涵盖：地方（社区）的历史、地理、经济、人文、自然、资源、环境等；教育部规定的、但暂时还没有进入国家课程中的教育内容，如人口、国防、安全、法制、禁毒、环境、防震、职业详细指导、青春期教育等。

地方课程又称地方本位课程是指地方各级教育主管该项目的部门按照国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的详细指导下，按照地方经济，政治，文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发，设计，开展的课程。

传统文化、民族常识、、写字、健康、安全教育、环境教育等，呵呵，我是这样觉得的。

国家规定，小学设有的科目有：主要科目：语文、数学、英语（三年级或者以上）、品德与生活（或品德与社会）、科学。

附属科目：体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。；小学地方课程，每个地方的课程都不一样，课程是根学生的学习能力来制定的，例如南方的小学生的课程分为 语文、数学、英文、课外活动，还有一部分大型的辩论赛，来提升小学生的语言解答能力的。

一部分地区和学校在农村中小学地方课程和学校课程开发方面已做了一部分成功的尝试。

有的学校设置了满足当地与学校实质上的课程，有的学校自编了对应的考试教材；拓展资料：；有的学校还会选择给孩子们上英语口语，还有计算机的初步认识等。但是，目前不少学校来说，课程都没很多了，不少课都让主课老师兼任。

三年级科目有哪几科？

小学三年级有语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术（计算机基础）、体育、音乐、美术。

语文：语文能力是学习及建构知识的根底，语文学习培养学生灵活应用语文的基本能力，为终生学习夯实基础。

数学：培养学生数学的逻辑推理能力。

音乐：学习音乐，以提升学生艺术气质。

美术：初步让学生体验美术，主要制作手工、画、折纸等艺术作品。

电脑：让学生初步认识电脑操作，以求跟上时代脚步。

三年级基本课程有:语文，数学，英语三大主科，其他课程还有道法，美术，音乐，体育，其他的还有习字，阅读，健康之类的课程，各个地方也许会带来一定不一样吧，差别应该不会太大。不管主课还是副科作为学生都应该仔细对待，不要认为不是主课就感觉不既然如此那，重要了。

语文 数学 英语 美术 音乐 科学 信息技术 体育

需考试的五科，语文数学英语科学品德

六年级有几门课程分别是什么？

六年级课程各个地才可以能明显不同不过大差不差，差不多都是《语文》，《数学》，《英语》，《道德与法治》，《美术》，《体育》，《写字》，《劳动》，《思想品德》，这9门课程。这当中语文数学每天都拥有课程，英语一周两次到三次，其他课程基本一周一次到两次。现在不少地方小学没有英语课程，到初中才启动上英语课。

六年级还是有10门，分别是：语文、英语、数学、美术、体育、科学、劳技、信息、品社、还有校本。语文和数学是主课。

1、语文

语文是语言还有文学、文化的简称，语言涵盖口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学涵盖中外古今文学等。

2、数学

数学是研究数量、结构、变化、空间还有信息等概念的一门学科，从某种的视角看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列有什么不一样的看法。

小学六年级大多数情况下有14个科目。他们分别是：语文、数学、英语、体育、音乐、美术、书法、科学、道德与法治、信息技术、地方课程、劳动、安全、健康礼仪等。是不是吓一跳，课表上这些科目都拥有，城市的孩子们都可以上全，但是，乡村就未必了，因为师资有限，不少科目都不上。

六年级还是有10门，分别是：语文、英语、数学、美术、体育、科学、劳技、信息、品社、还有校本。

1、语文

语文是语言还有文学、文化的简称，语言涵盖口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学涵盖中外古今文学等。

2、数学

数学是研究数量、结构、变化、空间还有信息等概念的一门学科，从某种的视角看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列有什么不一样的看法。

有关信息讲解：

小学教育大多数情况下是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。

台湾省小学课程的学习领域主要有语文学习领域（包含国语文、英语、闽南语、客家语与原住民语，国语文在小学称作国语，中学称作国文）、生活课程（小学1、2年级的科目，为自然与生活科技与社会的合并科目）、数学、社会、自然与生活科技、艺术与人文、健康与体育、弹性、综合活动。

语文、数学、英语、自然、科学、社会、品德与社会、体育、音乐、美术、综合实践、综合活动、信息技术(计算机)等。

　　小学教育大多数情况下是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。

1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的观念，启动将小学六年制改成五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。

六年级还是有10门，分别是：语文、英语、数学、美术、体育、科学、劳技、信息、品社、还有校本（或队会） ，期望能对您起到帮。

小学音乐课程有哪些？

小学的音乐课程有什么内容我们都清楚，小学的音乐课程主要是教孩子们唱歌，既然如此那，孩子们就可以学习非常基础、非常简单的一部分乐理知识，有时还会涉及到一部分我们的动手实践操作，例如拍手动手的一部分音乐歌曲的学会也是很正常的学习范围哦。

北京小学有哪几门课程？

相当大一部分学校都会具体安排语文，数学，英语，阅读，体育，课外活动课，，科学，美术，音乐，书法，劳动与技术，道德与法治，信息技术。

不过有部分区域不一样，会具体安排区内的特色课程，或者自主科目，比如，心理课，科学素养课，京剧课，形体课，主题教育课等等之类的。详细情况还得看所在什么地方个区。

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