义务教育学校办学目标，办学理念与办学目标的区别是什么

义务教育学校办学目标？

我们国内义务教育的教育目标是普及基础教育。义务教育是国家统一开展的全部适龄儿童、少年一定要接受的教育是国家一定要予以保证的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。

我们国内义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。

1、公益性

这里说的公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一开展的全部适龄儿童、少年一定要接受的教育是国家一定要予以保证的公益性事业。开展义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保证机制，保证义务教育制度开展。

2、统一性

统一性是贯穿自始至终的一个观念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一涵盖要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一有关的主要内容以不一样的形式反映到法律的更改中来。

3、强制性

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要担负责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要担负责任；政府没有对应的条件，也要受到法律的规范。

办学观念与办学目标的区别？

三者不一样。

观念是你所坚持的基本原则，大多数情况下一两句话完全就能够概括。例如：办学育人。

价值观是你行事的方式和原则，它包含很广，涵盖你的精神、观念、作风、管理原则、育人原则、发展原则等等，都都是价值观的主要内容。

目标是你办学要达到什么目标。例如：办成全国优秀的学校。

上海师范大学办学目标？

目标当然是为了培养一批具有高素质，高品德，在学术方面具有成就，可以接过教育事业接力棒的优秀青年教师和有关从业者。

少年智则国智，少年强则国强，上海师范大学立志于培养可以投身教育事业年轻人，并引领中国教育制度更完善，使中国未来的青年可以收到更良好的教育，拥有更舒适的教育环境。

办学目标就是学生培养目标？

这两个还是有区别的，有的学校的办学目标是为了获取更多的财富

世界著名大学校训研究目标？

校训对师生的行为规范有详细指导意义，它向全部师生指明了努力的方向。校训时常设置在学校为醒目标地方，使每一个师生常常性的看到它，受其潜移默化的心理脉冲，久而久之，渐渐受其感染，慢慢化为自己的内在价值尺度，并从而来自觉地衡量自己的行为，直至后依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。

校训是对历史悠远的文化沉淀的提炼，反映了一所大学长久的办学传统，现目前的办学目标和未来的发展方向，它无疑对人有一种巨大的感染作用，特别是在长时间后，它会渐渐内化为学校师生的一种心理因子，赋予他们一种文化精神，主要他们的一言一行，充分达到自我。

校训本身具有巨大的召力，鼓动力，如中国人民大学的“从客观实际出发”，自己就是一个号角，具有很大的感染作用，都可以很大程度上激励大家。因为这个原因，校训不管是内化为一种自在的评价标准，还是内化为一种自在的引导，后都要落实到实实在在的激励行为上来。

综合大学的校训：

一、清华大学：自强不息 厚德载物

二、北京大学：四个民间版本：

1、“勤奋，严谨，求实，创新”；

2、“爱国，进步，民主，科学”；

3、“博学，审问，慎思，明辨”；

4、蔡元培：“思想自由，兼容并包”。

三、复旦大学：博学而笃志 切问而近思

四、浙江大学：求是创新

五、中国人民大学：从客观实际出发

六、同济大学：严谨求实 团结创新

七、天津大学：从客观实际出发

八、中南大学：知行合一 经世致

开办学校的意义？

从意义来看,不仅可以满足一部分学子的求学愿望,也为处理中国人口多,教育需求量大的实质上问题拓 宽了渠道；从历史发展的的视角看,学校的兴起都为一个时期的文化繁荣起到推波助澜的 作用，提升人民见识，传播先进文化知识，培养人的知识素养。

学校育人的目标在于为社会发展提供人才支撑，为社会做奉献

从学校教育的的视角来看，学校的意义是传授学生以或某方面的知识，这是较直白的较直接的意义。

当然教育的主体是老师和学生，故还有育人的意义，这是学校教育的灵魂，学生通过学校教育的熏陶尽量的改正和纠正自己先天和后天所接受到的不够，把自己自己的光辉发挥出来；

把他们培养成自己想要、家长时间望、社会有用的人才、把他们培养出有灵魂、有思想、有坚定信念、有知识和技能的人才，这是学校教育的意义所在。

学校教育是社会行为的一些是社会发展程度的衡量性标志。是社会稳定、有序、协调、发展的基础工程，也是统领工程。教育离不开社会发展，社会发展离不开教育的普及和提升。是政治、经济、文化发展的指示剂。

社会结构和生活方法、社会生产方法和生产关系，社会成份的改变理所当然会带来人民观念的改变，而观念的改变又会影学校教育的方法和观念的改变，故此，学校教育的改革从某种意义上说，也是社会某一种方法的改变。

学校是学生学习新知识的地方，也是传承传统的平台。有学校的存在就可以大规模，多人员数量的学习、吸收新知识，能让传统传承与学生学习有了对接的平台，能使更多人接受教育，这样才可以使国民的素质有效提高。

另外一个方面学校聚集大批的高素质、尖端专业人才材，更加高效学术的研究和创新。基本上学校是人类文明的摇篮是人类发展的发动机。我们国内早著名的学校是孔子的私塾，他的有教无类观念更深入人心。

托普斯偶像学校讲解？

托普斯偶像学校是以育人育才为办学核心观念，以培养出具备国际视野，拥有综合才艺技能，且懂得传承中国文化的高质量学生和高质量偶像为办学目标国际化学校。

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