数字媒体技术和动漫制作区别，数字媒体设计与动漫设计是否一样呢

1、性质不一样

动漫设计为通过现代艺术之观念和现代艺术之能力实践的专业学习，培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴别欣赏能力；能使用三维动画软件工具进行三维影视动画艺术作品的创作，可以独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务。培养影视动画领域的高素质、专业技能人才。

数字媒体艺术为一门普通高校本科专业，属于设计类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学学士学位； 9月，教育部将新的数字媒体艺术专业取代旧的数字媒体艺术和数字游戏设计两个专业。

2、用途不一样

字媒体艺术专业主要研究利用信息技术手段进行艺术处理和创作的方式和技巧。通过理论学习、专业技能培训等途径，学生可以掌握并熟悉数字媒体软件的使用技术，具备一定的使用数字技术手段对各自不同的类型的作品进行艺术加工的能力。

动漫设计属于CG（ComputerGraphics简写）行业部分，主要运用漫画、动画结合故事情节形式，以平面二维、三维动画、动画特效等有关表现手法，形成特有的视觉艺术创作模式。

3、技术要求不一样

数字媒体艺术：设计学类专业培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握并熟悉对应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、担负设计教育、有关研究工作，具备自主创业能力。

　　1、动漫设计属于CG（ComputerGraphics简写）行业部分。主要运用漫画、动画结合故事情节形式，以平面二维、三维动画、动画特效等有关表现手法，形成特有的视觉艺术创作模式。　　2、数字媒体艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中反映了“科学、艺术和人文”的观念。这一术语中的数字反映其科技基础，媒体强调其立足于传媒行业，艺术则明确其所针对的是艺术作品创作和数字产品的艺术设计等应用领域。　　该领域现在属于交叉学科领域，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、计算机语言、计算机图形学、信息与通信技术等方面的知识。

数字媒体艺术和动漫设计还是有区别的，数字媒体艺术主要是对多媒体软件的强调使用，实际上差不多学完了就是会FLASH、PS等一系列技术。而动漫设计则是在一系列动漫创作的范畴之内比较的专。假设你想走设计路线，数字媒体专业也是可以选择的范围之内。

媒体是指传播信息的媒介，它是指人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段；也可把媒体当成为达到信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。

我们一般所说的媒体涵盖的两点含义：

一是指信息的物理载体（即存储和传递信息的实体），如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带还有有关的播放设备等；

二是指信息的表现形式（或者说传播形式），如文字、声音、图像、动画等。多媒体计算机中所说的媒体是指后者来说，即计算机不仅能处理文字、数值之类的信息，而且，还能处理声音、图形、电视图像等各自不同的不一样形式的信息。

　　媒体是指传播信息的媒介。它是指人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段。也可把媒体当成为达到信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。媒体有两层含义，一是承载信息的物体，二是指储存、呈现、处理、传递信息的实体。　　媒体分成5类：　　(1)感觉媒体：指直接作用于人的感觉器官，使人出现直接感觉的媒体。如导致听觉反应的声音，导致视觉反应的图像等。　　(2)表示媒体：指传输感觉媒体的中介媒体，即用于数据交换的编码。如图像编码（JPEG、MPEG等）、文本编码（ASCII码、GB2312等）和声音编码等。　　(3)表现媒体：指进行信息输入和输出的媒体。如键盘、鼠标、扫描仪、话筒、摄像机等为输入媒体；显示器、打印机、喇叭等为输出媒体。　　(4)存储媒体：指用于存储表示媒体的物理介质。如硬盘、软盘、磁盘、光盘、ROM及RAM等。　　(5)传输媒体：指传输表示媒体的物理介质。如电缆、光缆等。　　我们一般所说的"媒体"涵盖这当中的两点含义。一是指信息的物理载体（即存储和传递信息的实体），如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带还有有关的播放设备等；另一层含义是指信息的表现形式（或者说传播形式），如文字、声音、图像、动画等。多媒体计算机中所说的媒体是指后者来说，即计算机不仅能处理文字、数值之类的信息，而且，还能处理声音、图形、电视图像等各自不同的不一样形式的信息。

数字媒体是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体涵盖数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体（编码）等，通称为逻辑媒体，还有存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。但一般意义下所称的数字媒体经常指感觉媒体。

数字化媒体属于工学学科门类是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体。

这些载体涵盖数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体（编码）等，通称为逻辑媒体，还有存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。

专业性质不一样：

1、数字媒体：是以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体涵盖数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体。

2、多媒体：多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等各种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过各种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。

下面我先简单讲解一下各自不同的媒体：

1．视觉型媒体，又称光学媒体，涵盖有幻灯机和幻灯片、投影器和投影片等。这种类型媒体主要运用光学投影，把小的透明的或不透明的图片、标本、实物投射到银幕上，呈现所需的教学信息，涵盖静止图像与活动图像。 X

　 2．听觉型媒体，又称音响媒体，涵盖有电唱机、扩音机、收音机、录音机、语言实验室还有唱片、录音带等。它将教学信息以声音形式储存和播放传送。

3．视听型媒体，又称音像媒体，主要有电影机、电视机、录像机、影碟机还有电影片、录像带、视盘等。它的主要特点是储存与传送活动的图像与声音信息。

4．交互媒体，又称相互作用媒体，涵盖有程序教学机、计算机及其对应的软件。

说一下各自不同的媒体的特点：

(一) 视觉型媒体的特点:

1. 能使学生观察静止状态下扩大了的图像。

2. 能将某些实物、标本、实验放大显示。

3. 幻灯、投影片可以排列成不少不一样的序列，数量也可以按照需增减，比电影、电视和其它固定序列材料要灵活— 些。

4. 放映时间可长可短，不受限制。

5. 教学软件的制作比较简单；

6. 需有一定的放映和遮光设备，室内太亮会影响画面的清晰度。

（二）听觉型媒体的特点：

1. 可以录取语言和声音，然后按照需重放。

2. 能将声音放大，扩大教育面。

3. 广播传递信息快速，接受者只要有一台收音机便可即时得到电台发出的信息。

4. 因失明或文盲没有阅读能力的人、可以通过听觉媒体来学习。

5. 收录机带上方便，使用简单，戴上耳机，任何场合都可以在不妨碍他人的情况下使用。

6. 听觉材料的表达顺序差不多足以固定的，要改变原来的顺序，一定要重新录制，这需耗费一定时间和经费。

ont COLOR=#3300FF（三）视听觉媒体的特点：

1. 能给学生视觉、听觉两方而的信息。

2. 能以活动的图像、逼真；系统地呈现事物及其变比发展过程。

3. 能调节事物和情况所包含时间要素，将缓慢的变化与迅速的动作，了解地表现出来。

4. 能将实物扩大或变小。

5. 能重新构成现实，去除非实质原因，将事物的实质，用明白易懂的形式呈现出来。

6. 具有速报性、同时性、广泛性；

7. 受时间限制，学生一定要在指定时间里才可以收看，不可以重复看，记录和复制相对比较难。

8. 操作较复杂，价格非常高。

（四）交互作用型媒体的特点：

1. 交互媒体的教学过程是双向的、连续与相互交流的，使学生可以与媒体相互沟通。

2. 促进很小一部分化教学，学生可以充分利用交互媒体，按照自己的水平，根据自己的速度进行学习。