孩子上初中啦我们家长该如何辅导教育，初中家长如何辅导孩子作业

孩子上初中啦我们家长该如何一对一辅导教育？

家长正确的一对一辅导学生，使自己孩子全面的健康成长

初中是学生人生中发展重要的阶段，家长按照自己学生详细情况，有效地加以一对一辅导教育对孩子健康成长可以起到至关重要的作用。结合自己这几年对自己在初中阶段的孩子教育一对一辅导，简单地讨论一下自己的一点心得，与各位考生共勉之。

我这里谈教育主要分为3个部分: 学习教育， 思想教育，身体锻炼 ，这三者对孩子们来说缺一不可。

一， 学习教育。

1，第一给孩子值订学习一个计划。孩子每天回家后面，给孩子一个休息缓冲时间，毕竟已经在学校学习了一整天，比较辛苦，大约休息1到120分钟，然后给孩子准备一个安静环境做家庭作业，大约时间为1至120分钟，完成作业问一下孩子作业是否有问题，如有可以和孩子一起讨论，家可以进行一定程度上地提醒，让他们自己找到正确的答案，不是直接告诉他们答案。假设还有这个时间，是一定程度上地转换话题，可以问一下他们当天学校出现了啥新鲜和有趣的事，也可和孩子就事进行一定程度上的讨论，培养孩子辨别是非曲折之能力，同时也可提升他们学习的积极性，同时也可以提高与孩子当中的亲密关系。

2，课外阅读，每天9点半一定要睡觉，因为孩子在初中阶段是长身体好时期，一定要保证孩子有充裕的睡眠，睡觉前半个小时和孩子一起阅读课外书籍，培养孩子课外阅读能力，因为目前考试不可以再是之前的参加本次考试考试，越来越注重实质上综合能力，故有条件的家庭多培养孩子们课外阅读能力，比如国内外名著。

二，思想教育

1，孩子但凡是跨入初中，马上就进入青春期，不少孩子在身体与性格上出现很大的改变，容易发脾气，对异性感兴趣，不听家长，等等，作为家长要常常关心他们，不仅要从生活上，还需要从思想上去关心他们。观察他们的平日间行为举止是不是产生异常，可以常常保持与孩子的老师联系，防止有早恋目前出现，假设发现问题，这个时候应该放下家长的架子，像朋友一样和他们面对面坐下来就某些方面予以交谈，注意语言要温和，用词要含蓄，态度要和蔼，不可以以命令口吻说话，不然这样方法是不少孩子是接受不了的，更不可以武力相加，这样会使他们思想上有强烈的抵触，应该给他们陈旧问题的厉害关系，使他们渐渐认识到问题的危害，慢慢改变过来走上正规，培养正确的人生价值观。

2，家长与孩子当中角色的变换，说话语气的改变。各位考生有问题相互交流，这样做使父子，母子当中成为无话不谈的好朋友。

三，体育锻炼

1，每个星期六和星期日有条件的家长以身作则的带着孩子一切做运动，比如: 可以带孩子去爬爬山、游泳、跑跑步、打打球等等，使孩子经过一个星期慌张学习情绪得到有效地缓解，同时提高了孩子们身体素质，加强与孩子们亲密程度。

2，动手能力，这个阶段孩子都拥有自己的思想，喜欢好动，可以和孩子一起做做饭菜，做些科技作品，培养孩子们动手能力，使他们既懂得生活中的艰辛，又能在亲自动手中找到自己的乐趣，一举两得。

初中家长如何一对一辅导孩子？

大多数家长的课本知识储备是没办法一对一辅导孩子学习的。

故此，建议：1、从时间管理方面一对一辅导孩子

2、从习惯养成方面一对一辅导孩子

3、有高学历教育经历的家长还可以从学习方式、参加本次考试技巧方面一对一辅导

更多的是行动上的引导

初中孩子比较叛逆，应该先多了解和聆听他们的心声

如何一对一辅导初中孩子学好功课？

这个问题，我来回答:如何一对一辅导初中孩子学好功课？

不清楚提问者，说的是自己一对一辅导孩子还是选择一对一辅导班给孩子做一对一辅导？那就两种都谈一下吧。假设是给孩子选择上一对一辅导班，就要选择有资质的，社会评价好的一对一辅导机构。可以实地去看看周边的教学环境，侧面打听一下学习的效果，看下是不是有有关的资质。还需要征求孩子的意见，孩子自己愿意参与吗，有信心和兴趣没有。初中的孩子，即将面临着中考了。是否有养成好的学习习惯？平日间的成绩怎么样，没有学好的因素是什么……这些都需考虑。

假设是自己一对一辅导孩子，那就要先了解孩子没有学好的因素。有针对性的去帮孩子。初中了不管是课目标数量还是难度都比小学增多了。光靠小学时养成的好的学习习惯，已经不够了。

第一要让孩子找到合适自己的学习方式。方式非常的重要，针对不一样的科目要有不一样的方式。好的方式能只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。数理化等科目不光要课上听懂，掌握并熟悉书面上的重要内容及核心考点，更需多做练习，有解题思路和方式。这样才可以把知识的融汇贯通，灵活运用。语言类的学科，语文和英语，更注重听说读写和平日的积少成多。还需要加强课外阅读，提高语感，提升文学素养，提高自己的阅读理解能力和文字表达能力。写作方面要多练习，从日记、周记，平日间的好词好句做越。政史地还需在理解的基础上加强记忆。记忆也不可以光靠死记硬背，要找方式。可以用图表，对比，联想，重要字，思维导图等各种方式。

其次父母要以身作则，激发孩子的内驱力。早日让孩子明白学习是自己的事情，了解学习对自己的重要性很重要。要发挥孩子的主观能动性。从小就要培养孩子独立思考，自己处理问题的能力。父母一对一辅导是起辅助和引导作用，重要的原因还是孩子自己。要变“要我学”为“我要学”，让孩子从被动学习变成主动学习。这样才可以提升学习效率，获取好的效果。就要让孩子对学习感兴趣，在每次学习的时候找到成就感和乐趣。孩子才可以从内心里想要学习。没啥比孩子通过自己的努力，解开一道难题，更让孩子开心的。

后，父母要尊重孩子，多和孩子沟通交流，了解其内心的真正想法。采用正面的管教方法，对孩子温柔而坚定。更要保持家庭中和和谐和自己情绪的稳定。才可以让孩子有安全感，健康成长。孩子初中时正值青春期，要给孩子一定的个人问题，认同，信任和支持孩子。好能象朋友一样平等的交流，而不可以再把孩子当小孩了。对孩子的学习一定要有信心，相信孩子可以的。

总而言之，不管是父母自己一对一辅导孩子，还是报一对一辅导班，一定要尊重孩子的想法，积极鼓励孩子，找合适孩子的学习方式。激发孩子的内驱力。相信孩子，让孩子对提升考试成绩有信心。家长做好辅助和引导工作，孩子学起来就可以更轻松。让孩子在每次学习的时候找到自己的兴趣，有成就感，愿意主动去学习。不为学习找理由，只为学好找方式。期望我的回答，能对你有用。

我是

@穆瓣草籽

中学生心理一对一辅导的方式？

一、强化法

按照学习原理，一个行为出现后，假设紧跟着一个强化刺激，这个行为就可以再一次出现。例 如，一个学生不敢同老师讲话，学习上碰见了疑难问题也没有勇气向教师求教，当他但凡是敢于主动向教师请教，教师就要给予表扬，并耐心解答问题，如此反复，这个学生就可以学会主 动向教师请教的行为方法。

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二、系统脱敏法

系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境出现敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，可在当事人身上 发展起一种不相容的反应，使其对本来可导致敏感反应的事物，不可以再出现敏感反应。比如， 一个学生过分害怕猫，一对一辅导老师可以让他先看猫的照片，与他谈论猫；再让他远远看关在 笼中的猫，进一步让他靠近笼中的猫；后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。

系统脱敏法的三个步骤

第一、进行全身放松训练；

第二、建立焦虑刺激等级表；

第三、 焦虑刺激与松弛活动相配合。

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三、认识和了解疗法

认识和了解疗法是按照认识和了解过程，影响情感和行为的理论假设，通过认识和了解和行为技术来改变病人的不良认识和了解的一类心理治疗方式的总称。

认识和了解疗法的基本观点是：认识和了解过程及其致使的错误观念是行为和情感的中介，适应不良行为和情感与适应不良认识和了解相关。认识和了解疗法常采取认识和了解重建、心理应付、问题处理等技术进行心理一对一辅导和治疗，这当中认识和了解重建为重要。

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四、来访者中心疗法

来访者中心疗法，也称为求助者中心疗法是20世纪60年代兴起的，由罗杰斯所倡导，这样的咨询方式觉得任何人在正常情况下都拥有着积极的、奋发向上的、自我肯定的无限的成长潜力，在很大程度上可以理解自己并处理自己的问题，不需要咨询师进行直接干预，人可以通过自我引导而成长。

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五、理性—情绪疗法（又称：合理情绪疗法）

ABC 理论是理性—情绪疗法的核心理论。该理论觉得人的情绪是受他们对事件的知觉的影响， 这样的影响不是主要还是看事件的本身，而是个体对事件有什么不一样的看法或他对自己所说，所致，合理的 观念致使健康的情绪，不合理的观念致使负向的、不稳定的情绪。人有不少非理性的观念， 如：我“一定要”成功，别人“一定要”对我关怀和体贴等。该理论强调认识和了解的重要性。

不合理的观念有三个特点：

1.绝对化：我“一定要”成功，别人“一定要”对我关怀和体贴等；

2.过分概括：这是一