初三语文我新接班请问第一节课好如何上，初中第一节语文课开场白幽默

初三语文我新接班，请问第一节课好如何上？

　　新的学年，我们教师应该如何把控掌握这首次与学生的接触呢？这值得我们每一位教师思考的问题。老话说，良好的开端是成功的一半。教师上课也差不多，第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生未来的学习兴趣和热情。针对这个问题，上课前，教师好要修饰一下自己，一是显得干净利索，二是显得对学生尊重。同时还需要注意好休息，做到精神焕发。　　忌讳的是我们教师一进入课堂就启动讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有不少的神秘感，一进入课堂就讲课，学生也会因为自己对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，以此致使教学效果不佳，故此第一节课好不要讲课。力求做到：　　精心准备，闪亮露出面目　　第一，要有一个精彩的亮相。精心预估开场白，讲解自己，亮出自己的闪光点，让学生了解教师，敬佩教师。　　其次，讲解本学科的学习方式。可以结合自己的经验，按照自己的心得来现身说法，把自己的一部分窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生清楚下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的进行学习，共同完成本学期教学任务。　　再次，讲解本学期的学习内容，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，作业规定等，还对学生应该怎么做提出明确的要求，以便学生更好的接受教师和适应教师。　　一炮打响，一见钟情　　老话说，“好的启动等于成功的一半”、“万事开头难”。但一个好的启动就等于成功的一半。人的第一印象是相当重要的，它时常左右了以后的喜欢不喜欢。而学生对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。针对这个问题，我们教师要尽可能上好开学的第一节课。　　我们也常听到学生这样评价我们老师：这个老师，从一见上一面我就不喜欢他，以后一上他的课就烦。故此，这“一见上一面”就显得十分重要。一见上一面唯有喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才可以吸收；学习要有兴趣才可以接受。针对我们教师来说，以后的课未必非得每节都可以激起学生的兴趣，但第一节一定要精心准备（这里面涵盖个人的衣着服饰，体态语言等），更要一炮打响，针对这个问题，我们教师接新班的第一节课不要讲新课，而应该与学生“沟通”。在“沟通”的途中与学生作贴心的情感交流，培养师生的感情，建立师生的友谊。

我要上第一节初中语文课，该如何开场好？

第一节初中语文课可以这样：

第一，先自我讲解，告诉自己姓名、电话号码，微信等，可以精心组织一篇优美的短文，把自己的情况穿插进去。例如可以这样设计：很高兴见到各位考生，在这里我将陪你们度过一段美好的时候光。我是你们的语文老师，我很热爱语文，那是因为我在xx大学读中文时，……讲解大学读的书，说出自己的爱好，成就等把自己不露声色的夸耀一番。

第二，做一个小游戏，成语接龙，接不上来了，做自我讲解。一句话涵盖姓名爱好，读过的一本书名字。

第三，讲解初中语文学习的特点意义。初中与小学大不一样，要提升自己的思维能力，分析理解有点多，读些文章都比小学高不少档次。

第四，讲解语文学习的方式。需要在听，说，读，写，思，行等方面下功夫：

1听讲要仔细，要边听边记笔记。学会倾听别人，特别倾听不一样人的观点等。

2读课文，会背。读报纸杂志，记好词好句。

3多说，课堂多发表讲话，多参加讨论。不懂就问，问考生问老师。大声朗诵课文，多参与演讲活动。

4多写，写好作业，写好笔记，写好日记，写好摘抄等。

5多思，所学的东西，多思考多质疑，举一反三。

6多查字词典等工具书，多总结所学自编资料，自办小报，自改作文等。

后布置一个小作业，随便写一段话表现自己的语文能力， 可长可短。

初中语文第一节课立什么规矩？

1.想要学好语文，第一要做到：多学习，抓紧时间，仔细认真，持之以恒。

(1)听每节课的学习要求；

(2)听知识引入及知识形成过程；

(3)听懂重点、难点剖析(特别是预习中的疑点)；

(4)听好课后小结。文章后，领学习资料。

练字的孩子们

思维

(1)多思、勤思，随听随思；

(2)深思，即追根溯源地思考，擅长于大胆提出问题；

(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；

(4)培养批判意识，学会反思。基本上“听”是“思”的基础、重要；“思”是“听”的深化是学习方式的核心和实质的主要内容，会思维才会学习。

初中生在考试

笔记

初一学生大多数情况下不会合理记笔记，一般是教师黑板上写什么学生就抄什么，时常是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方式是：

(1)记笔记服从听讲，要掌握并熟悉记录时机；

(2)记要点，记疑问，记解题思路和方式；

(3)记小结，记课后思考题。

积极讨论学习的孩子们

学习与作业

初一学生课后时常容易急于完成书面作业，小看必要的夯实、记忆、学习，以致产生照例题模仿、套公式解题的情况，导致为交作业而做作业，起不到作业的练习夯实、深化理解知识的应有作用。针对这个问题学生应每天先阅读考试教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方式，同时记忆公式、定理，然后独立完成作业，解题后再反思。在作业表达方面也应注意“写法”，表达格式要规范，条理要了解。

表达作业时，如何将文字语言转化为符号语言；如何将推理思考过程用文字表达表达；如何正确地由条件画出图形，都是需学生们掌握并熟悉的。在这里，教师的示范作用非常重要，启动可有意让学生模仿、训练，一步一步使学生养成良好的表达习惯，这对学生未来的学习十分重要。

举手回答问题的考生

初一学习方式：怎样培养好的学习方式

1抓好预习环节预习，即课前的自学。

这是上课前做好接受新知识的准备过程。有部分学生因为没有预习习惯，对老师一堂课要讲的主要内容一无所知，坐等教师讲课，显得呆板被动。有部分学生虽能预习，但看起书来却似走马观花，，这样的预习一点也达不到效果。

2注重听课环节。

因为学生的大多数时间是在课堂中度过的，因为这个原因，听课是学生接受教师详细指导、掌握并熟悉知识的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以获取好的学习效果。课堂中一定不能分心走神，萎靡不振，打瞌睡。

3紧抓学习环节学习是对前面已学过的知识进行系统再加工。

按照学习情况对学习进程进行一定程度上调整，为下一阶段的学习做好准备。总结主要知识和一部分重要方式，明确重要考试难点及核心内容。做到每天有学习，每周有小结，每章有总结，以此形成一个完整的学习体系。

4重视同业环节独立完成作业是深化知识。

检查学习效果的重要手段。然而，有部分学生没有真正利用好这个环节，一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉，或者课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事，这是对自己的不负责。

5做好课堂笔记环节记笔记是为了学。

记笔记的原则是以简练明白，概括地叙述纲目、要点的公文挈领；难点不放过，疑点有标记；对联想、发现的问题，要及时记；同时笔记要留有空白处，方便学习时补缺。

第一已经上初中了，书要自己带，本儿要自己带，上课以前要早一点去好洗手间，喝好水，处理好一切自己的事情，不要到课堂上了，老师，我要上厕所，老师我要喝水。

其次就是，已经过了小学的阶段，已经是初中生，初中生教有初中生的样子，作业自己做，自己写，该担负起自己的责任和义务。

多学习，抓紧时间，仔细认真，持之以恒

听每节课的学习要求

听知识引入及知识形成过程

听懂重点难点剖析

听好课后小结文章后领学习资料

多思，勤思随听随思深思即追根溯源地思考擅长于大胆提出问题

善思由听和观察去联想，猜想，归纳。学会反思

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