强化五个认同教育工作措施，双减五育并举的具体做法是什么

强化五个认同教育引导工作措施？

一是持续加强党的领导，进一步奠定学校德育工作的组织保证。努力强化乡镇学校及乡镇幼儿园党的领导，通过开办党务工作培训辅导班、完善城乡党组织捆绑联建机制，进一步规范和提高学校党建工作。同时进一步加大全系统各校党建带团建、团建带动少先队建设工作力度。

二是持续加强政治理论学习，进一步奠定学校“五个认同”教育引导工作的根基。创新学习方法，通过国旗下讲话、道德讲堂、主题党日团日队日、“书记校长讲党课讲思政课”“思政教师讲政策”等形式，将“五个认同”的思想牢牢植根于各族师生心中。

三是充分发挥课堂教学这个主渠道作用，进一步强化“课前三分钟”思想政治教育活动。在严格落实教案审核查验制度、校领导听课制度、随时推门听课制度、学生评教制度及课堂教学责任追究制度的基础上，通过教研组研讨、集体备课、组织优秀教师通过上公开课、示范课等多项措施引导教师既要讲好思想政治又要讲好历史,既要教好文化知识又要有机渗透德育教育。

四是加强德育活动谋划，真真切切提高活动的针对性、实效性。通过组织开展“讲讲我的理想”“做一个有志青少年”主题演讲比赛活动、“读一本励志书”读书征文活动、“少年传承中华传统美德”“我们的节日”等系列活动，教育和引导各族学生从小就自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，养成社会责任感、正义感，培养为国贡献的进取精神。利用全国学生研学营地项目，建设一个集爱国教育、民族团结、法制教育等学习内容于一体的学习实践基地。积极详细指导各学校打造校史馆、开展好校园文化节，通过昂扬向上的文化活动，引导各族师生牢固培养“五个认同”思想。

五是强化对学校“五个认同”教育引导工作的专项督导检查，建立督导考查制度。加大“五个认同”教育引导工作在整体考查中的占比，同时将德育成效以一定比例列入教职工考查，持续性提高各学校和各位教师的育人意识。

六是由人事部门牵头，配齐配强各校思政课专职教师，由教研部门牵头，强化思政课教师学习培训工作及教研活动。以此为“五个认同”教育的进一步深入开展提供师资保证。

一是坚持和完善学校党组织领导下的校长负责制，形成党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。深入逐步递次推动“党的组织和工作全覆盖”，在全县各乡镇幼儿园成立党支部，根据“保证每个村级幼儿园、教学点至少有1名党员”的要求，积极选派优秀党员教师充实到教书育人的基层。

二是建立城乡党组织捆绑联建机制，通过学习培训、经验交流，持续性提高乡村学校党建工作水平。

三是根据“强班子、抓队伍”的要求，注重从学科带头人、教学能手、优秀班主任等政治强、业务好的教师、尤其是青年教师中培养发展党员，持续性充实意识形态领域工作队伍。

四是积极组织开展新任教师入职宣誓、党员示范岗、党徽耀教坛等活动，努力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正、有家国情怀的党员教师队伍。

五是在前期开展清理“两面人”工作的基础上，继续深挖扩面，坚决核查清理教师队伍中的“两面人”，保证教育系统的纯净。

双减五育并举的详细做法？

双减政策就是为了落实五育并举。第一，作为教育教学部门、学校需严格落实学生到校时间。如小学生不可以早于8：30到校，初中学生不可以早于8：00到校。

其次，严格执行学生的作业时间。如小学生一天的作业时间不超1个小时；中学生的作业时间不超90分钟。

第三，严格规定学生每天体育锻炼身体时间。

再次，保证学生每天的睡觉时间。如小学生每天睡眠时间应达9小时，而中学生睡眠应达8小时。通过以上详细做法，让双减政策落地，让五项管理、五育落实。

为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?怎样落实这一战略决策？

教育是民族振兴、社会进步的基石是提升国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。制定教育规划纲要是党中央、国务院着眼于全面建设小康社会和现代化建设全局作出的战略决策是对我们国内未来十年教育事业发展进行的全面谋略和全瞻性部署，针对满足人民群众接受良好教育需求、提高逐步递次推动社会主义现代化建设、达到中华民族伟大复兴具有重要战略意义。

随着科技进步日新月异，知识越来越成为提升我们国内综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，科技、教育人才竞争在综合国力竞争中的重要性越来越隐藏在整体中，却又能一眼看出来。现目前，我们国内社会主义现代化建设已进入新的蓬勃发展和进步阶段。优先发展教育、提升教育现代化水平，对达到全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。面对国际竞争、国内发展和人民群众的新要求，一定要紧紧抓住机会和可能，制定开展国家教育战略，推动教育事业科学发展，提升教育现代化水平，充分发挥教育重要作用，为全面建设小康社会、提高逐步递次推动社会主义现代化提供更有力的人才保证和人力资源支撑。

另外。教育具有基础性、先导性和全局性的战略地位，故此，强国必先强教。我们国内到2020年要全面达到小康社会的奋斗目标。而要达到这一目标，一定要坚持科学发展观的详细指导，走创新驱动的蓬勃发展和进步新路。创新的重点是科技，核心是人才，基础是教育。建设创新型国家一定要以建设人才强国为支柱，而建设人才强国又一定要以建设人力资源强国为阶梯。

怎样理解教育政策的含义.简题目作答？

1. 教育政策是一个政党和国家为达到一定历史时期的教育发展目标和任务，依据一定时期的基本任务、基本方针而制定的有关教育的行为依据和准则，它是一个有目标的变动发展过程。

2. 教育政策的特点： 　　⑴教育政策的主体特定。主体主要处理教育政策的所属问题，即明确是谁的政策是谁制定的政策的问题。教育政策的主体是政党和国家。　　⑵教育政策的课题范围广泛。教育政策调整的客体涉及教育活动的方方面面。　　⑶教育政策具有变动性。　　⑷教育政策是一种教育的行为依据和行为准则。　　

3. 教育政策的实质就是通过政策手段对教育利益进行分配。　　详细地说是政府利用教育政策去 保护、满足一些人的教育利益需求，同时抑制、削弱另一些人的教育利益需求，通过政策作用去调整 各自不同的教育利益关系，达到教育利益关系的协调与平衡。整个政策过程就是利益选择、利益综合、利益分配 和落实的变动过程。这当中，利益表达和利益确认是教育政策行为的基础，利益平衡和利益裁决是教育政策 行为的核心，利益分配和达到则是教育政策行为的重点。

2021年重庆对教育政策的改革方向？

　　1、2020年重庆中小学“公民同招”。

　　2020年起，实行全市公办、民办义务教育学校同步公布招生计划、同步信息登记、同步网络在线报名、同步审查核验报名所需资料、同步开展招生录取等，公办、民办义务教育学校享有同样权利，履行同样义务，达到共同发展。

　　2、统一报名时间，规范信息采集。

　　全市全部义务教育阶段的公办、民办中小学校根据统一时间进行本次考试的报名。

　　3、具体是什么时候开展招生录取工作？

　　将民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生。全市义务教育阶段的公办、民办中小学于每一年6月20日同步开展招生录取工作。（预估各中小学将在5月10号到20号左右或20号到月底30号左右公布招生政策，具体内容以实质上情况为准哈~）

　　4、民办义务教育学校在那些情况下实行电脑随机派位摇号？

　　民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，于6月20日与公办学校同步招生。唯有对报名人员数量超越当年招生计划数的民办义务教育学校，实行电脑随机派位摇号录取。报名人员数量小于或等于招生计划民办义务教育学校，采用登记注册方法直接录取。

　　5、家长如何获悉民办学校电脑随机摇号录取结果，没有摇中咋办，应该如何处理？

　　民办义务教育学校电脑随机录取结果出现后，“重庆义务教育阶段学校入学报名信息采集系统”将发送手机短信公告学生家长登陆“重庆义务教育阶段学校入学报名信息采集系统”查询摇号结果。经摇号录取的学生需要在官方要求的时间内进行确认，未确认的，默认为自己主动放弃。

　　未被民办学校录取的学生，回到公办学校录取体系，按有关规定由区县教育部门统筹具体安排，保证公办学校“兜底”，防止学生辍学。

　　6、民办与公办同步同权，同时招生。民办超额百分之100摇号

　　时间还是620招生，但民办入学政策有大变化！

　　扣除政府购买服务，小区配套业主孩子、九年一贯制直升名额、小语种、举行者孩子后面，剩下名额百分之100摇号。

　　7、民办志愿只可以填一所，公办仍可兜底但或有限制

　　民办摇号没摇上咋办，应该如何处理？回公办兜底，假设原来划片到学位慌张的公立学校，则会统筹到其他公办学校兜底，假设划片对口的不是热门公立校，则按原来计划划片公立学校入学。

　　各区县的民办摇号政策仍需细化后发布，家长们请耐心等着，家长帮会第一时间公布重庆各区县招生入学政策。

　　8、九年一贯制直升超额也需摇号

　　直升计划例如200，超越200个直升要从小学部申请直升的学生里摇。那这个直升数怎么算？有的省份是校内直升申请数=学校递交的直升学生数+校内学生自己填表申请数。

　　9、有寄宿条件的民办校可扩大招生区域范围

　　有寄宿条件的民办学校可跨区域招生，这是一个重要利好消息。家长们在选择学校时能更自如地选择合适孩子的民办好学校。

2021年高等职业教育政策有什么？

要严格落实“质量型招生规模越来越大”要求，建立健整个省级统筹的高职分类考试招生制度，大力逐步递次推动“文化素质+职业技能”评价方法，加强对各种生源职业技能测试的考查。

在鼓励退役军人、农民工、下岗工人、高素质农民等人群和基层在岗群体报考的基础上，积极动员满足条件的灵活就业人员报考。

《公告》明确，各地要严格执行“标准不降、模式多元、学制灵活”原则，修订完善专业人才才培养方案，深化校企“双元”育人，逐步递次推动现代学徒制培养、订单培养、定向培养等人才培养模式创新，开展多元评价，严把教学质量关。也就是在这个时候，详细指导学校做好思想政治教育和价值引领，规范公共基础课程设置，开齐开足思想政治理论课。深化教师、考试教材、教法改革，逐步递次推动“课堂革命”。

除开这点《公告》还明确，各地要落实稳岗扩岗支持政策，多渠道做好高职招生规模越来越大毕业生就业工作，优先支持就业困难毕业生求职就业，支持毕业生创新创业带动就业。鼓励各地多渠道招收录取毕业生到农村工作，服务乡村振兴战略。详细指导学校加强就业创业详细指导工作，将职业发展与就业详细指导、创新创业教育等列为必修课或限制要求选修课。各地要做好毕业生顶岗实习工作。积极引导学生参加1+X证书制度试点，帮毕业生获取多类职业技能等级证书，提升毕业生的就业本领。

各地要摸清办学家底，将改善办学条件纳入当地“十四五”职业教育发展规划、高等教育发展规划、教育基建规划中。加强高职院校教师队伍建设，提高补充急需的专业教师，提高教师面向不一样生源学生组织开展教育教学的能力。完善职业学校自主聘请任职兼职教师的办法，畅通行业企业高层次技术技能人才从教渠道，推动企业工程技术人员、高技能人才与职业学校教师双向流动。积极引导、鼓励有关行业和企业多渠道筹措资金支持高职发展。

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