幼儿园教师编制面试中如何在两分钟内讲故事，幼儿园面试讲故事的万能开头怎

幼儿园教师编制面试中，如何在两分钟内讲故事？

讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证考试中，讲故事经常成为学员最乐于抽选的试题。然而在考试中，学员经常会抽到少至300多至800字的童话故事，在备考室中准备时间仅仅只有二十分钟，还需要写教案，配故事插画等，故此，时常伴有学员因为紧张分析不清试题和对故事的不知道不熟悉而出现准备不够表现不太好的情况。那我们抽到讲故事的试题时，应该怎样迅速处理，还在试讲途中有什么需格外注意的要点呢?下边中公讲师谷玥姣就来给各位考生讲一讲。

一、通读故事，理解大意，区分故事角色

拿到故事题纸，我们需第一通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，夯实情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。如，《下雨时》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。

二、分析人物角色，声音加工，分配与角色特点符合的声音特点

明确了人物后面，选择与人物角色符合的声音。因为幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，故此，故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。从年龄特点上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。老人组的人物常被赋予老年人的特点，声音经常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，纯粹，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。

还有部分人物区分度不高，这个时候我们可以故将他叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时产生了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因为这个原因，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。

总而言之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象还有儿童化展示出来，可以充分展示自己的声音加工技能，让考官了解你的能力，就可以在讲故事的技能展示中取得。

三、分析本篇文章的全部内容，语言加工，将叙述性语言转换为对话性语言

在故事中一般要求学员运用声情并茂的语言完整讲述故事，但不少试题中的故事可能出现大段的叙述性的情节。而叙述性的旁白化的主要内容很难像对话性语言既然如此那，容易反映出学员对故事的表现力和感染力。故此，我们可以将故事加工，在不改变故事原意的前提下将一部分描述性语言加工为对话性语言。如，《小花籽找朋友》中“小花籽喜欢这”加工为“小花籽开心地说：‘嗯，我太喜欢这里啦!’”;龟兔赛跑中“兔子想它一定能赢”加工为“小兔子骄傲地说：‘乌龟跑的既然如此那，慢，今天我赢定了!'”对故事内容的加工可以让考官看到我们的表现力和感染力，以此收获。

四、讲故事时做到“一目十行”，看一眼，演一段，不照读，不遮脸

假设以上三条归结为在备考室时做的准备，既然如此那，可以在进入考场后的试讲表演中表现完美取得才是很重要关键点。不少学员在讲故事的途中，因为内容过多，备考时间紧，经常不可以背下来故事的主要内容，故此，常产生捧着试题低头照读的情况，更有甚者，产生了在讲故事途中整个过程不抬头，一直遮着脸，考官只闻其声不见其面目标情况。这对我们学员拿十分不利。那么在既然如此那，短时间内难道要我们将故事完全背下来吗?答案是不是定的，考试时依然不会要求学员完全脱稿。我们可以采用看一眼，记住下一些的主要内容，然后抬头自如的介绍和表演，演完这一段再迅速看一眼故事内容，进行下一段这样的方式。故此，我们应该在讲故事时做到“一目十行”，即，将故事的下一些内容迅速浏览。做到让考官看到你的动作表情，从你的动作表情及与考官的眼神交流中看到你胜任幼儿教师的能力。

五、表演时要注意以讲为主，以演为辅

有部分学员在讲故事时候过分强调讲故事的声情并茂，陷入了不做任何旁白纯粹去演的误区。如，果酱房子中唯有熊哥哥熊弟弟两个人物，有部分学员演完熊哥哥的动作，不做任何旁白，直接演起熊弟弟，这样就可以让人看不懂情节，分不清故事主体，以此摸不着头脑。故此，碰见这样的动作对话特别多的情况，我们一定不可以图方便省去了如“小熊说”“大熊说”这样的旁白，要记住我们是在考官面前表演给幼儿讲故事的活动，故此，一定要通俗易懂，让考官从你的表演中推算预测到我们真正与孩子交流时候的状态，以此给我们通往幼儿教师大门的通行证。

综合上面所说得出所述，故事是我们常见的文学形式，我们从小听到大，耳濡目染，依然不会该成为难题。期望学员在教师考试中抽到故事时可以注意充分利用以上提供的参考技巧，这样在讲出故事时就可以够有的放矢，从容应对。

幼儿园面试讲故事的万能开头？

从现实生活中引入故事。比如，“今天早上我路过一片草地，突然看见了一只小蜗牛……”

2. 通过一个简单的问题来引入故事。比如，“你们清楚为什么老鼠会走路吗？来听听这个故事吧。”

3. 从故事中的主人公的视角入手。比如，“有一个小猫咪叫做米克斯，它很喜欢……”

4. 从一个悬念入手。比如，“有一天，小鸟飞到了森林里，它看见了一部分奇怪的东西……”

5. 从情境入手，让孩子们感同身受。比如，“你们是否有过一次在森林里迷路具体经历？今天我就给你们讲一个故事……”

万能开头是不存在的面试官最关心的是能不能让孩子们简单而明白地理解故事情节、细节还有核心课程因为这个原因，在讲故事以前，可以先讲解一下故事的标题和主题，让听众对故事感兴趣或者，从某些细节或场景启动，可以激发听众的好奇心，导致更多的注意

小朋友们好！阿姨清楚你们喜欢听故事，今天阿姨给你们带来一个特别有趣的故事，你们愿意听吗

教资幼儿园面试讲故事是给原稿吗？

不会给你原稿的。可能会给你一个故事线，或者给你一句话，给你一个图片，然后让你紧跟他讲一个故事，然后进行一个上课，一个授课的形式。

幼师面试讲什么故事才好？我记性不好，记不了太长的，帮帮忙？

一、 讲故事不是让你一字不漏的背课文

只记忆故事概要，譬如小红帽的故事，你只记忆，“小红帽给奶奶送点心，被扮成奶奶的大灰狼吃掉，猎人救了奶奶和小红帽。”

假设忘记了用自己的语言进行组织。

二、建议用很好表演的、分角色的故事

譬如《是谁嗯嗯在我的头上》《两只笨狗熊》

幼儿教资面试讲故事能拿稿么？

幼儿教资面试，讲讲故事是不可以拿稿件的。

不管哪个阶段的教师资格类考试，面试阶段，手里都是不可以拿任何备案制的。

合适幼儿园面试的小故事？

狐狸想学游泳

　　狐狸⼗分想学会游泳，因为河⾥有胖胖的⼩鸭⼦。

　　⼀天，狐狸不怀好意地向鸭妈妈说：鸭妈妈，请你教我游泳吧。学会了，我绝对不会吃你们的。鸭妈妈清楚狐狸很狡猾，便没有答应它，可它经不住狐狸的两三请求，⼼⼀软就答应了。

　　鸭妈妈先教狐狸憋⽓，狐狸天天练习，不久，狐狸就练好了憋⽓的技术。

　　光会憋⽓可不⾏，于是鸭妈妈准备教狐狸游泳。⼀天，鸭妈妈准备教时，狐狸却向它扑来，幸好鸭妈妈机灵，马上跳进了⽔⾥，狐狸见这样，也跟着跳进了⽔⾥，因为它觉得⾃⼰已经会游泳，可刚⼀跳进⽔⾥，⼏秒钟就沉下去了。

　　多亏鸭妈妈⼼好，⼜再次把它救了上来。但本次鸭妈妈不管狐狸怎么求它，也不教狐狸游泳了。

《狐狸吃肉》

山洞里住这狐狸妈妈和小狐狸，小狐狸肚子饿了，呜呜地哭着向狐狸妈妈要吃的，“呜-呜-妈妈，肚子饿了。”狐狸妈妈说：“你等待，妈妈这个问题就给你找好吃的。”狐狸妈妈翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，终于来到了长着葡萄的村庄。“对不起，我的孩子饿得直哭，让我摘一串葡萄吧。”狐狸妈妈这么说着，跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，家就在眼前，狐狸妈妈听见小狐狸呜呜的哭声了，可是它实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，坐下来休息。忽然，远处传来了汪汪的狗叫声，猎人带着狗追来了！咋办，应该如何处理？狐狸妈妈大声喊：“呜-呜，有危险快逃呀！”小狐狸听见妈妈的叫声，赶忙逃出山洞，向深山里逃去。后来，小狐狸到处在深山里找寻着妈妈的踪影，一年、两年，小狐狸不了解不觉的长大了。有一天，小狐狸来到和妈妈住过的山洞附近的一棵树下，发现树下长着一串葡萄，它尝了一颗：“呀！好甜呀！”小狐狸又想起了妈妈，：“你等待，妈妈这个问题就去给你找吃的。”于是，小狐狸放开嗓子，对不了解在什么地方的妈妈喊道：“妈妈，谢谢您！”

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