国考应届生是怎么定义的呢，国考和省考有什么区别呢考试内容一样吗-华宇考试网

本文主要针对国考应届生是怎么定义的呢，国考和省考有什么区别呢考试内容一样吗和2018国考解释等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对国考应届生是怎么定义的呢有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

公务员国考应届毕业生是咋定义的呢？

公务员国考应届毕业生是指在当年公务员招收录取考试中参与了笔试考试或面试，且未曾取得公务员任命资格的毕业生。大多数情况下指在毕业后，首次参与公务员招收录取考试。这一群体一般年轻且具有一定的学历、知识水平和专业背景，因为这个原因备受重视与特别要注意关注。他们需准备充分，提升题目作答能力和综合素质，以取得更好的成绩和考取机会。

公务员考试中，应届毕业生是指满足以下条件的人员：

1. 学成毕业的时候间在官方要求的时间内：指学成毕业的时候间在最近一届或者最近两届（具体内容以招收录取单位为准）；

2. 毕业证书已经取得：指在公务员国考报名结束前已经取得毕业证书，且毕业证书一定要满足教育部颁布的学历证书样式和内容的要求；

3. 未曾参与过公务员考试：指以前没有报名并通过公务员考试。

需要大家特别注意的是，虽然公务员国考这当中有一部分职位对应届毕业生有有关限制，但并非全部职位都可以申请应届毕业生，详细要按照当年的招收录取公告信息来确定。建议有意愿参与公务员国考的考生早一点了解每个招收录取职位的要求，如有关工作经验、专业背景等。

公务员国考应届毕业生的定义方式是，公务员国考是一个很热门的考试，每一年都拥有非常多的应届生参与国家考试，为了把控掌握好公务员国考人员的数量和质量，国家有关部门出台严格规定，国家一定要是应届生，就是一定要是当年毕业，还没有进入系统参与工作的大学生。那就是应届生的定义。

公务员国考应届毕业生是指在公务员招收录取中，报考人员在本科或者以上教育阶段的最后一届次或毕业后三年内，未曾正式工作的人员。原因解释：公务员国考应届毕业生定义在招收录取政策中，主要是为了区分已有工作经验和未曾工作的人员，以便在招收录取时给予不一样的政策优惠和筛选条件。内容延伸：在公务员国考应届毕业生中，还有一部分情况特殊的定义，如高校毕业生推后就业、退役士兵等，都需遵循有关的招收录取规定。除开这点一部分地方性的招收录取可能会对应届毕业生的定义带来一定不一样，需查阅详细招收录取公告。

公务员国考应届毕业生定义标准是毕业两年之内，还没有有关其他单位交社保的记录。

因为应届毕业生值得，不仅是当年毕业的大学生，假设你在毕业两年内没有参与工作，没有对应的社保记录，也是可以被定义为应届毕业生的。

公务员国考应届毕业生一共有两种类型：

指在应该毕业的年份毕业的毕业生。简单地说，学生（专科生、大学生、硕士生、博士生）在大学的最后一年，就是应届生。

第二种情况是，国家统一招生的高校毕业生离开学校时和在找工作期间内（国家规定找工作期间为二年，有部分地方延长至三年）没有能够落实工作单位，也根据应届高等学校毕业生对待。

公务员国考和公务员省考有哪些区别呢？考试内容一样吗？

都属于公务员考试，但是，公务员国考的试题数量和难度比公务员省考大一部分

2020年公务员国考与我们渐行渐远，针对没充分发挥的考生们来说，也不能气馁，权当是累积经验。2020年公务员省考就要来了，抓住机会，争取上岸！针对首次参与公务员省考的学员来说，可能还不知道公务员省考考什么？和公务员国考的考试试卷内容有哪些不一样？难度差别大吗？可否根据公务员国考的学习思路进行公务员省考的学习？下面针对这些问题为学员进行具体解答。

一、考试科目

公务员考试涵盖笔试考试（公共科目、专业科目）和面试。公共科目笔试考试为《公务员行测》和《申论》；专业科目笔试考试（按照招聘考试需设定）和面试时间由招聘考试部门自行公告。地方公务员招聘考试的考试科目都是地方自定的，大多数情况下都分笔试考试和面试。

笔试考试科目各有不一样，报地方公务员考试的学员要注意查阅官网发布的招聘考试简章和考试大纲，以就已经有针对地进行学习。

二、时间、试题数量

中央、国家公务员行政职业能力测验考试试卷大多数情况下为地市级130题，省部级135道题（省部级比地市级多5道数量关系题），题目作答时间为2个小时。大多数地方的公职考试与中央、国家的考试一样，如上海、北京、浙江、江苏等都是2个小时，唯有很小一部分省份考试时间不一样，如2017年广东考试时限为90分钟，需各位考生认真阅读地方招聘考试公告信息。

公务员考试的申论科目考试时间是3个小时，三个小时，满分是100分。地方公务员考试的申论科目考试时间大多数情况下也是150分钟，但是，也有2个小时的，满分都是100分，故此，也要看了解。但是，申论的材料字数和试题数量是有差别的，公务员考试的申论从2004年启动，差不多都是上升的，从3000-4000字上升到6000-8000字。这几年都是稳定在8000字左右。而地方公务员的申论字数相对要少些，大约是在6000多字。

《申论》历年大多数情况下涵盖4～5道大题，分成“行政执法类、市（地）以下综合管理类职位”和“省级（含副省级）以上综合管理类职位”两种情况，更重视对这两类考试不一样能力的考察，学员一定对这一导致特别注意。而地方公务员考试申论是在3—4道题左右，大多数省的都是3道题，唯有少数部分的身份试题在4道题，例如山东的相对要多些。而且，地方公务员考试的申论试题是没有分成“行政执法类、市（地）以下综合管理类职位”和“省级（含副省级）以上综合管理类职位”两种情况是全部参与考试的考试做同样的试题。

此外我们公务员考试这几年的申论试题是越来越新，越来越难，更多的新题型出现在->我们面前，例如名词解释题，对策分析题，改错题，还有其他书信、调查报告、讲话稿等其他公文文体。这里不少学员是没有做好充分的思想准备的，故此，成绩是很低的。而地方公务员考试中大多数情况下是三道题，三段式，要求大多数情况下式第一道题是解读题，第二道题不是原因分析题就是对策题，第三道题就是让写800-1000字的论证文。故此，不少人可以猜到试题。但是，这几年也慢慢的带来一定改变，特别是哪些难度大的省份，也慢慢改革了，不可以再是简单的三道题，三段论。而且，这几年公务员考试的申论更注重思辨性的考察，地方公务员考试也愈来愈注重。

三、内容区别

公务员省考会出现在题目中这里说的的省情、社情、政情，出现在题目中和当地有关的东西。假设新当选了一个市长或者是省委书记，有可能会考。刚开过什么会、通过什么法律，可能会考。

由此可见，学员在备考公务员国考时用到的方式和技巧，同样也适用于公务员省考学习上，因为各个地方的考试和公务员国考在一起，基这道题型和基本思路，和我们基本的学习范围是基本一样的。现阶段可以翻阅省份的近几年真题，有针对性的开展学习工作了。

人力资源应届毕业生考公务员国考有哪些内容？

公务员考试考公共科目和专业科目，公共科目包含公务员行政职业能力测验和申论2个部分，公共科目是全部学员一定要考的科目。而专业科目是部分要求有专科科目考试的岗位要考察的科目。

一、公务员行政职业能力测验

公务员行测主要涵盖常识判断、言语理解、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

常识判断主要考核报考人员应知应会的基本知识还有运用这些知识分析判断的基本能力，重点考核对国情社情了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

言语理解主要考核报考人员运用语言文字进行思考和交流、快速准确地理解和把控掌握文字材料内涵的能力，涵盖按照材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是不是完全一样;按照上文和下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目标;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

数量关系主要考核报考人员理解、把控掌握事物间量化关系和处理数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。

判断推理主要考核报考人员对各自不同的事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

资料分析主要考核报考人员对各自不同的形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容一般由统计性的图表、数字及文字材料构成。

二、申论

申论考试试卷由须知、给定资料和答题要求3个部分组成。申论科目考试根据省级以上(含副省级)机构的职位、市(地)级及以下机构的职位的不一样要求，设置两套考试试卷。

省级以上(含副省级)机构的职位申论科目考试主要考核报考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出和处理问题能力、文字表达能力。

阅读理解能力-要求全面把控掌握给定资料的主要内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的实质问题。

综合分析能力-要求对给定资料的都或部分的主要内容、观点或问题进行认真分析和归纳，多的视角地思考资料内容，作出合理的推断或评价。

提出和处理问题能力-要求借助自己的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出处理问题的方案或措施。

文字表达能力-要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方法，准确规范、简明畅达地表达思想观点。

市(地)级及以下机构的职位申论科目考试主要考核报考人员的阅读理解能力、贯彻执行能力、处理问题能力和文字表达能力。

阅读理解能力-要求可以理解给定资料的主要内容，把控掌握给定资料各部分当中的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出合适的解释。