美术造型表现课基本流程，实验造型专业有什么课程吗

一、正确理解美术“遗型与表现”及其课程 1.有关美术造型与表现 2.有关美术“造型与表现”课程 二、引导学生很好地把控掌握主题制作的艺术思路 1.感受生活与艺术 2.帮学生取得创作活动的艺术思路 三、向学生提供美术学习的资料 1.有关美术学习资料的收集 2.美术资料呈现的多元、经典与示范性 四、站到美术文化理解的深度与广度上开展学习活动 五、达到儿童从原态性美术造型到审美性美术造型的过渡 1.改变单一，感受多元化的表现方法 2.直面经典，从优秀艺术与艺术家的个性风格中吸收与借鉴 3.巧妙引导，使原态性造型趋向提炼与完善 4.寄寓情感，吻合表现思想的主题意念 5.自由灵动，抒写心中感受与创造的意象 六、充分强调儿童美术造型与表现的独特性与创造性 七、通过正确评价促进儿童造型与表现能力的发展和完善 八、儿童非写实性意向造型能力的培养 1.引导学生在直觉感受中取得艺术的联想与感悟 2.组织学生在游戏性的造型活动中体会创作的规律与手段 3.在情境式的形象感悟中去想象造型的生动与美感 4.在材料与手段地运用中去丰富儿童视觉的美感与想象 九、详细指导学生在美术造型与表现的学习中大胆运用材料和工具 十、在交流与互动中拓展儿童美术造型与表现的思路和艺术观念 十一、激发学生美术造型与表现的创造潜能 十二、在活动中深化儿童的艺术体验 十三、特别要注意关注学生造型与表现的情态作用十四、各自不同的造型与表现工具类画种的教学

有以下课程：思维活力、美术鉴赏、出题创作、造型基础；素描半身像、素描全身像、色彩头像、色彩半身像、色彩场景、场景速写、出题速写、出题创作、素描头像、素描静物、色彩静物、色彩场景、色彩风景、单人速写和组合速写写生与默画等等