课程组是为完成某一课程考试教材(指文字考试教材和音像考试教材)的编制而组织建设的小组。
课程组的设置原则课程组设组长1名,副组长1名,组长、副组长统称课程组负责人,实行组长负责制。课程组由学院按照学科专业特点、课程体系和教学工作需进行评审确定;课程组内的课程内容有关或相近,属于同一领域、层次和方向的课程;课程组设置灵活,按照发展需可随时调整;对课程组要有一定的目标和考查办法。
课程组成员积极开展教学研究和科学研究活动,研究内容涉及区域金融、经济、保险等领域。
自考课程组是一种很特殊的学习方法,它为自考学生提供定制的学习服务,采取小班授课的形式。自考课程组拥有独立的教室和教学设施,课程由经过专业培训的教师团队Team来负责,根据自考学校和其他有关部门的要求,按照学生的特点和能力,提供针对性的一对一辅导和教学,旨在帮学生更好地理解、掌握并熟悉和掌握并熟悉所学的课程,以此为学生取得更好的成绩。
采用首席备课制,就是以课程组为单位,将教学内容分解到组内各个教师,由某一个教师针对教学内容进行重点研究、中心发表讲话,通过集体探讨后形成教案,在组内共享,其他教师在该教案上按照正身教学风格、班级学情进行修订后进行施教。
坚持“四备”原则,即备自己、备学生、备教学内容、备教法。
我认为可以从三个方面考虑。
第一,赢得领导支持!这里的领导,指的是校领导!
其次,抓住骨干。每个组都会有骨干,他们有水平,他们但凡是愿意干了,氛围就出来了!
第三,鼓励其他人。虽然骨干愿意干,但普通老师愿意学吗?不好说,故此要政策,要荣誉,给普通老师,改变他们的积极性。这样,优秀教研组就成立了!
以学”为本,保证教研活动中学习时间很必要。
那么学是的啥呢?学习《地理课程标准》;学新课程观念;学习《考试说明》(特别是高一、高二老师对之了解较少);学习教育教学理论文章;学习名校先进的教学方式等。
学习的方法要注意各种多样,可以集体学,也可很小一部分学;可以对照书本学,也可请有经验、有独特见解的老师详细指导各位考生学;可在校内学,也可走出校外学等等。有了深厚的理论功底,才可以更好地详细指导教学实践,提升教学质量。我想,教师自始至终是一个持续的学习者、终生的学习者。
多数教研组特别是成员多的教研组的老师教学水平和研究水平是参差不齐的,组长有职责发挥先进教师的作用,帮那些教学中碰见困难的老师及时提升。
教研组长要常常性地组织老师们相互听课,取长补短;对平日间写的教学反思、笔记,要多进行交流。老话说,“旁观者清”,就教研组工作本身来说也需科学的详细指导,可以组织全校性或校际间的教研组活动观摩,让每个人都拥有机会实地去看一看、评一评、议一议,别人的教研活动内容、形式好不好、新不新,好在什么地方、新在什么地方,以便借鉴和发展。
不少老师总说平日间工作忙,没时间搞教科研,而且,有的学校目前集中活动次数减少(一周一次→改成两周一次→甚至一月一次),不少老师对教研组布置的任务容易遗忘,以此降低了科研的自觉性。针对这样的状况,我们能不能把教研任务一步一步转化为每一个教师的常见工作,规定每两周一定要完成一两项任务。
比如:对上两周的教学进行一次教后反思;进行一个课例的评析;提出一个教学问题;讲解一个典型案例;进行一次说课活动等等。这样,每一次集中活动时,老师们不可以再是“沉默寡言”、无话可说,而是争先恐后地把自己教学中碰见的问题拿出来供各位考生讨论,既丰富了教研活动的主要内容,又处理了教学中的疑难问题,同时提升了教师的研讨能力,可谓一举多得。
为了研得深、研得透,我个人觉得还是得以一个好的课题牵头。有了一个好的课题,各位考生就有了一个共同的目标和努力方向,有了一个共同的事业。课题研究能为教师的专业化发展提供一个很好的契机和平台。 有的老师要说,做课题,就是造假。事实上平日间将课题研究落到实处,一定会受益匪浅。
即检查总结工作。每学期、每学年的教研组活动千万不可以草草收尾,一定要很重视把平日间研讨的资料收集和整理起来,对教师们获取的成果和存在的不够进行明示。也可以建议学校在素质评价中加大对老师参加教研的考核力度,用制度来提升教师参加教研活动的意识。
自考课程组的意思是自我学习的课程小组。
自学考试是个人自学社会助学国家考试相结合的高等教育形式,社会飞速发展,让更多人意识到了文凭重要性,故此,就可以想通过自学考试来提高自己学历。
自考也成,高等教育自学考试是个人自学和国家考试先,结合的高等教育。形式。有大自考和小自考两种类型。
自考中有部分专业课程有选考课程的,比如:小学教育、学前教育本科等,每个省份在课程设置上是有差异的 选考一组、选考二组 是供学员选择的一组课程,你选了选考一组里的课程,就不要考选考二组的了,同样选了选考二组里的课程,就不要考选考一组的了,考错了,成绩是没有用的,故此,自学员要留心注意的,免得浪费时间和精力的。
自考课程组的意思是自我学习考试的课程小组。
1、分配工作按照团队Team成员的擅长领域来具体安排;2、有了负责人,其他人员全力配合;没有负责人,按照成员的优势自荐或推选出负责人,其他人员再全力配合。3、团队Team沟通坦诚、直接,团队Team合作中顾全大局、也考虑每个成员的利益。更多执行力内容可以到执行力培训中 心学习交流。
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