1大数的认识
2一亿有多大
3公顷和平方千米
4角的度量
5三位数乘两位数
6平行四边形和梯形
7除数是两位数的除法
8条形统计图
9数学广角-优化
10总学习
“工程问题”主要涉及到的基本数量关系:工作总量=工作效率×工作时间.
例子:一件工作,甲做10天可完成,乙做半个月可完成.问两人合作几天可以完成?
分析:一件工作看成1个整体,因为这个原因可以把工作量算作1.这里说的工作效率,就是单位时间内完
成的工作量,我们用时间单位是“天”,1天就是一个单位,因为这个原因甲的工作效率是1/10
,乙的工作效率是1/15
我们想求两人合作所需时间,就要先求两人合作的工作效率为:1/10+1/15=1/6
,再按照基本数量关系式,得到所需时间=工作量÷工作效率
1÷1/6=6(天)
即两人
合作需6天.
在工程问题中,我们可以采取 “把工作量设为整体1”的做法,“从比例的视角出发”、“列方程”等,这样会使我们的解题可以更灵活、简单方便并利于理解一部分.
825÷32=336÷63=932×44=652×39=886÷23=288÷32=66×123=912×67=644÷28=432÷26=45×193=365×55=728÷56=540÷12=693×22=563×18=7200÷900=960÷80=523×79=156×92=65100÷210=9100÷700=562×45=325×71=8064÷84=6552÷84=145×75=245×36=1794÷78=4256÷38=356×62=356×50=
1.四年级数学概念定义有口算乘法:两位数乘一位数的口算,先乘两位数的十位数,再乘两数的个位数,后把两次乘得的积相加。几百几十数乘一位数的口算,先乘整百数,再乘整十数,后把两次乘得的积相加。
2、笔算乘法:多位数乘多位数,拿第二个因数的每个数位上的数分别与第一个因数相乘,相乘的结果再相加。在计算途中,要注意第二个因数的哪个数位上的数与第一个因数相乘,所得的积一定要和它自己的数位对齐。
3、积的变化规律:
A两个数相乘,一个因数扩大(或变小)N倍,另一个因数不变,既然如此那,它们的积也扩大N倍。(N为非0自然数)
B一个因数扩大a倍,一个因数扩大b倍,积就扩大a*b倍。
C两个数相乘,一个因数扩大了N倍,另一个因数变小了N倍,既然如此那,它们的积不变。(N为非0自然数)
简单做了规划,仅供参考!
四年级的数学己经有一定的难度了,难的还是处理实质上问题地运用题,考生们的理解能力一定要的好,不然的话根本就做不了,这个问题就要求考生的要有很强的语文功底,唯有理解了问题才可以做对,故此,考生们千万不可以偏科,在学习上各科只可以齐头并进,学习才可以学好!
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